小班我会穿袜子的教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体http://uzzf.com/soft/174234.html设计和安排的一种实用性教学文书。

如何教会小班幼儿穿脱衣服

可以利用游戏方法，先激起他们对穿衣的兴趣，每天在睡觉前不断提醒，对于会穿的幼儿加以表扬，还不会的，要他加油

我为小金鱼穿新衣教案小班

这里是关于小金鱼的幼儿园教案，希望对你有所帮助。

　　幼儿园教案：小金鱼
　　教师：屈老师
　　活动设计背景：因幼儿对动物了解较为缺乏,所以制作这个活动。
　　活动目标：
　　1、幼儿会读儿歌
　　2、幼儿理解并会认:金鱼美丽这两个字宝宝
　　教学重点、难点：
　　重点是会读,难点是理解儿歌含义。
　　活动准备：
　　1、制作小金鱼的头饰
　　2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡
　　活动过程：
　　(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室,并做课前律动。
　　(二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)
　　1、小朋友们好,今天老师带来了一个神秘魔术箱,小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好,那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。
　　2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)
　　教师:小朋友们看看,图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛,大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩,做游戏)
　　3、引入儿歌
　　(1)教师示范读
　　(2)幼儿跟读
　　(3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌
　　4、认识字宝宝
　　(1)今天小金鱼跟我们玩得很开心,它们还送了礼物给我们,小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡,幼儿跟读。
　　(2)游戏一(摸摸字卡)
　　教师手里拿着字卡,走到幼儿面前,请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝,读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。
　　游戏二(送字宝宝回家)
　　教师给每个幼儿发字卡,并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家,并贴在相应的位置。
　　(三)课后总结
　　今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌,并且还学会了儿歌里的:金鱼、美丽两个字宝宝,还知道了金鱼的样子,那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听,好吗?
　　(四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏
教学反思：
　　1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。
　　2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。
　　3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。
【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

托班教案 吃和穿的分类

问好：同学们，今天老师给你们带来了一首童谣，我们一起来朗诵一遍。 提问：这首童谣中都出现了哪些物品？
　　童谣中是怎么说这些物品的？（大饼、面粉、小麦都是从哪来的？） 今天我们就来看看与我们生活密切相关的吃、穿、用都从哪里来！ 书P26图
　　想想我们每天饮食、起居需要什么……？学习用品需要什么？出行……？ 现在请同学们以组为单位，每类写出至少5种物品。（屏幕） （小组发言）
　　同学们总结得很好，我们生活中需要的物品真是多的数也数不清，那你们知道这些物品都是从哪来的吗？让我们一起来帮助这些物品找一找老家吧。书P27 现在每组从你们写出的物品中选择一种，说说它是从哪里来的 （小组发言）
　　同学们说的非常准确，我们再为这些物品分分类吧。（屏幕） （一些来自农村，一些来自工厂）（视频短片）
　　通过短片我们了解到，这些物品分为几类？哪两类？ （屏幕）农产品、工业品定义
　　由此可见，我们每天接触到的生活、学习用品都来自工农业生产，那你们说工农业生产与我们的生活有什么关系? （密切相关，分不开）
　　我们今天先来说说农业生产，一般在哪里进行？（农村） 下面我们就一起到农村去看看（屏幕）书P28 为什么农业生产在农村进行？（屏幕） 说的非常好，我们一起再来看一段短片 回答：农业生产包括哪些内容？（放视频） （种植业、畜牧业、渔业、林业）
　　我们先来看看种植业，它是农业生产的一个重要组成部分，不同地区种植的东西不一样。 大家知道咱们天津主要种植什么作物吗？ （学生答）（屏幕总结） 咱们再来看一组作物：（屏幕）
　　这些作物在北方是不能种植的，咱们来看一段对话，看看为什么不能。（南北对话） 由此可见，农业生产受什么影响？（屏幕）
　　同学们，你们想不想让更多的人了解我们天津的农产品？那我们就来为它们打一打广告吧。（屏幕）
　　（小组展示）你们设计得非常棒。
　　无论哪一种作物，都饱含了农民伯伯的辛勤劳动，所以我们平时应该怎么做呢？（屏幕） 今天表示都非常棒，这节课你学到哪些知识？ 下节课我们来了解一些农作物的详细生产过程 （屏幕）下节课交流。

小班教案冬天穿什么及反思

幼儿园小班教案：今天穿什么

　　教师：屈老师

　　设计意图：
　　小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。

　　活动目标：
　　1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。
　　2、引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初步认识问号，了解问号在本书中的作用。
　　3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。

　　活动过程：
　　一、观察分析大书画面
　　1、激发兴趣
　　师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？
　　教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？
　　幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕……
　　师：小朋友在干什么？
　　幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。
　　师：她穿着什么样的衣服？她为什么穿这样的衣服？
　　幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。（教师丰富词汇：扮演、演出服）
　　师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？
　　2、引导幼儿逐页分析画面。
　　（1）打开第一页，提问：这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？
　　幼：这是在大海里。
　　（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑，以为是大海。老师请他上来指一指，从哪里看出这是在大海里？小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船。老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗？看一看，他们走在什么地方？这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上。）师：想一想，小朋友上学穿什么？带上什么？
　　幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服，带上小龙英语书。（这是孩子的生活经验再现）
　　幼：穿上花裙子，背上小书包。
　　师：她们的表情怎么样？她们心里怎么想的？
　　幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯），她们想：“我上学要好好学习。”
　　（2）打开第二页
　　师：这是在什么地方？你是怎么知道的？
　　幼：这是在草地上。地是绿色的。
　　幼：这是在运动场上。后面有一个网。（因生活经验所限，孩子们不知道这是排球网，教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打蓝球时，需要蓝球架；踢足球时，需要足球门，运动时穿上运动服动作灵活，非常方便，然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目）
　　师：小朋友打球时穿什么？为什么？
　　幼儿：打球时穿上条条衣服。
　　（分析：因幼儿平时很少参加这样的活动，而且穿运动服也较少，所以他们不认识运动服。这时，教师出示几套运动服，丰富词汇：运动服）
　　师：这两个小朋友的表情怎样？他们心里是怎么想的？
　　幼：他们笑眯眯的，心里想：打球真开心。
　　幼：他们都想争第一。
　　（3）打开第三页
　　师：这是在什么地方？你是怎么知道的？
　　幼：这是在沙滩上，因为我看到了黄黄的沙子。
　　幼：这是在大海边，因为我看到了大海，还看到了海浪。（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边）
　　幼：还有海星、扇贝、小贝壳。
　　师：这两个小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他们心里是怎么想的？
　　幼：他们要去游泳，因为他们拿着救生圈，穿着游泳衣。他们想游泳真开心。
　　幼：还戴着游泳帽。
　　师：那么游泳穿什么？（幼儿都争先恐后地发言。）
　　（4）打开第四页
　　这幅图你在哪里见过？（在封面上）其他提问方法同上。
　　（5）打开第五页，提问方法同上。（因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验，所以回答得也非常好。丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等）
　　（6）打开第六页，提问方法同上。（因我们生活在北方，幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉，所以回答得很好。丰富词汇：冬天，天气寒冷，到处是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等）
　　（7）打开第7页。
　　师：这是在什么地方？
　　幼：在家里。在做饭的地方。
　　师：做饭的地方是什么地方？
　　幼：厨房。（丰富词汇：厨房）
　　师：厨房里有什么？
　　幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。
　　师：你家厨房里还有什么？
　　幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子……
　　师：今天晚上，小朋友回家仔细观察一下，你家的厨房里还有什么？（通过鼓励幼儿主动观察，使幼儿获得亲身体验）他要干什么？
　　幼：她穿着花裙子，戴着帽子，拿着铲子，她想做鱼吃，因为盘子里有一条鱼。（教师出示花围裙和厨师帽，告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽，这样既干净又卫生。）
　　（8）打开第八页
　　师：这是在什么地方？你怎么知道的？
　　幼：在卫生间。因为有大盆、有毛巾。
　　幼：在卫生间的澡盆里。因为有大盆，还有洗发水，小朋友身上还有泡泡。
　　幼：在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。
　　师：洗澡穿什么？
　　幼：什么也不穿。
　　幼：光着身子，光着屁股。（幼儿都大笑）
　　师：这个小朋友的表情是什么样子的？他在想什么？
　　幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。
　　师：你喜欢洗澡吗？你能自己主动地洗澡吗？（教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子）
　　二、师生共同阅读大书
　　师：让我们看一看书的作者是怎么说的。
　　重点引导幼儿认识“？”及“……”，引导幼儿有感情地跟读。
　　三、幼儿独立阅读小书。
　　1、鼓励幼儿自由阅读小书。
　　2、教师带领幼儿以手指字，对号入座地指读小书。
　　四、延伸活动：
　　游戏：配对
　　通过让幼儿认识不同季节的衣服，然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上，培养幼儿的分类能力，使幼儿知道不同季节穿不同的衣服。（更多教案尽在：屈老师教案网）

小班的教案怎么写

写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

幼儿小班u的教案

教学目标：
1、 学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。
2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。
3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：教学单韵母i、u并抄写。
教学过程：
一、 复习检查
1、猜谜语。
（1）白鹅倒影是什么韵母？
（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？
（3）像个圆圈是什么韵母？
2、抽读字母卡片。
二、 教学单韵母i
1、看图说话引出i。
图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。
2、教学i的发音，认清字形。
（1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。
（2）教师范读、领读。
（3）记忆字形。
i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。”
3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。
三、 教学单韵母u
1、看图说话引出u。
图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。
2、教学u的发音，认清字形。
（1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。
（2）教师范读，领读。
（3）记忆字形。
可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。”
3、书写指导：u一笔写成。

礼仪教育自己会穿衣的教案怎么写

活动目标:
　　1、让幼儿初步学会穿衣的方法
　　2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。
　　活动准备：
　　一件用袋子装好的衣服
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。
　　2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。
　　"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
　　3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢？
　　二、介绍衣服，解释儿歌
　　1、"抓领子，盖房子"是什么意思？衣服的领子在哪里？
　　2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位？
　　3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么？
　　三、小兔子穿衣服真有意思！让我们一起来学学这首儿歌。
　　1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。
　　2、幼儿边念儿歌边穿衣
　　3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧