如何教会小班幼儿穿脱衣服

可以利用游戏方法，先激起他们对穿衣的兴趣，每天在睡觉前不断提醒，对于会穿的幼儿加以表扬，还不会的，要他加油

幼儿园中班健康教案：何时要穿脱衣服

教学流程：
　　1．感知讨论（1）集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？
　　（2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
　　2、实践操作（1）在教学中,教师要注意观察幼儿的教学量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。
　　（2）在教学中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。
　　3．强化巩固（1）可以请一些能力强的幼儿,在教学中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。

我为小金鱼穿新衣教案小班

这里是关于小金鱼的幼儿园教案，希望对你有所帮助。

　　幼儿园教案：小金鱼
　　教师：屈老师
　　活动设计背景：因幼儿对动物了解较为缺乏,所以制作这个活动。
　　活动目标：
　　1、幼儿会读儿歌
　　2、幼儿理解并会认:金鱼美丽这两个字宝宝
　　教学重点、难点：
　　重点是会读,难点是理解儿歌含义。
　　活动准备：
　　1、制作小金鱼的头饰
　　2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡
　　活动过程：
　　(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室,并做课前律动。
　　(二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)
　　1、小朋友们好,今天老师带来了一个神秘魔术箱,小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好,那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。
　　2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)
　　教师:小朋友们看看,图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛,大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩,做游戏)
　　3、引入儿歌
　　(1)教师示范读
　　(2)幼儿跟读
　　(3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌
　　4、认识字宝宝
　　(1)今天小金鱼跟我们玩得很开心,它们还送了礼物给我们,小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡,幼儿跟读。
　　(2)游戏一(摸摸字卡)
　　教师手里拿着字卡,走到幼儿面前,请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝,读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。
　　游戏二(送字宝宝回家)
　　教师给每个幼儿发字卡,并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家,并贴在相应的位置。
　　(三)课后总结
　　今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌,并且还学会了儿歌里的:金鱼、美丽两个字宝宝,还知道了金鱼的样子,那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听,好吗?
　　(四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏
教学反思：
　　1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。
　　2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。
　　3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。
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冬天幼儿园小班的小朋友衣服要怎么穿才合适

冬天，路上，大羽绒服+帽子+口罩 考虑到孩子穿脱方便，避免里三层外三层，麻烦， 室内： 上穿：保暖衣+全棉带拉链毛衣 保暖裤+牛仔双层内里带绒裤（西瓜太郎，小猪班纳等都有） 另备有羽绒马甲一个，以课间出来玩的时候方便穿脱

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小班幼儿园礼仪《迟到》教案怎么写

目标： 1.学习起床时应遵守的礼仪要求。 2.培养幼儿良好的睡眠习惯。 核心要素： 起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏 准备： 《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带 过程： 一、导入活动： （一）音乐唤醒。 1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。 2.教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！”（如果幼儿没有回应，教师应该给予适当的暗示。） 3.老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。 提醒幼儿大小便，并提出 礼仪要求：（天凉时）小便之前要先将上衣穿上，以免着凉； 去厕所要保持安静、不玩耍； 大便前应事先通知老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应通知老师。大便后应洗手。 （二）指导幼儿穿衣服 礼仪要求：穿衣服时要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。 穿衣的顺序是上衣－裤子－袜子（若是冬天应先穿袜子再穿外裤）－鞋子。 穿衣时如果需要他人的帮助，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。 温馨点心： 礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。 双手端托盘放置在桌子上。 起身后先收椅子再放托盘。 游戏＼学习获得 给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。

小班教案冬天穿什么及反思

幼儿园小班教案：今天穿什么

　　教师：屈老师

　　设计意图：
　　小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。

　　活动目标：
　　1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。
　　2、引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初步认识问号，了解问号在本书中的作用。
　　3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。

　　活动过程：
　　一、观察分析大书画面
　　1、激发兴趣
　　师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？
　　教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？
　　幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕……
　　师：小朋友在干什么？
　　幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。
　　师：她穿着什么样的衣服？她为什么穿这样的衣服？
　　幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。（教师丰富词汇：扮演、演出服）
　　师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？
　　2、引导幼儿逐页分析画面。
　　（1）打开第一页，提问：这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？
　　幼：这是在大海里。
　　（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑，以为是大海。老师请他上来指一指，从哪里看出这是在大海里？小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船。老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗？看一看，他们走在什么地方？这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上。）师：想一想，小朋友上学穿什么？带上什么？
　　幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服，带上小龙英语书。（这是孩子的生活经验再现）
　　幼：穿上花裙子，背上小书包。
　　师：她们的表情怎么样？她们心里怎么想的？
　　幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯），她们想：“我上学要好好学习。”
　　（2）打开第二页
　　师：这是在什么地方？你是怎么知道的？
　　幼：这是在草地上。地是绿色的。
　　幼：这是在运动场上。后面有一个网。（因生活经验所限，孩子们不知道这是排球网，教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打蓝球时，需要蓝球架；踢足球时，需要足球门，运动时穿上运动服动作灵活，非常方便，然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目）
　　师：小朋友打球时穿什么？为什么？
　　幼儿：打球时穿上条条衣服。
　　（分析：因幼儿平时很少参加这样的活动，而且穿运动服也较少，所以他们不认识运动服。这时，教师出示几套运动服，丰富词汇：运动服）
　　师：这两个小朋友的表情怎样？他们心里是怎么想的？
　　幼：他们笑眯眯的，心里想：打球真开心。
　　幼：他们都想争第一。
　　（3）打开第三页
　　师：这是在什么地方？你是怎么知道的？
　　幼：这是在沙滩上，因为我看到了黄黄的沙子。
　　幼：这是在大海边，因为我看到了大海，还看到了海浪。（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边）
　　幼：还有海星、扇贝、小贝壳。
　　师：这两个小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他们心里是怎么想的？
　　幼：他们要去游泳，因为他们拿着救生圈，穿着游泳衣。他们想游泳真开心。
　　幼：还戴着游泳帽。
　　师：那么游泳穿什么？（幼儿都争先恐后地发言。）
　　（4）打开第四页
　　这幅图你在哪里见过？（在封面上）其他提问方法同上。
　　（5）打开第五页，提问方法同上。（因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验，所以回答得也非常好。丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等）
　　（6）打开第六页，提问方法同上。（因我们生活在北方，幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉，所以回答得很好。丰富词汇：冬天，天气寒冷，到处是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等）
　　（7）打开第7页。
　　师：这是在什么地方？
　　幼：在家里。在做饭的地方。
　　师：做饭的地方是什么地方？
　　幼：厨房。（丰富词汇：厨房）
　　师：厨房里有什么？
　　幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。
　　师：你家厨房里还有什么？
　　幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子……
　　师：今天晚上，小朋友回家仔细观察一下，你家的厨房里还有什么？（通过鼓励幼儿主动观察，使幼儿获得亲身体验）他要干什么？
　　幼：她穿着花裙子，戴着帽子，拿着铲子，她想做鱼吃，因为盘子里有一条鱼。（教师出示花围裙和厨师帽，告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽，这样既干净又卫生。）
　　（8）打开第八页
　　师：这是在什么地方？你怎么知道的？
　　幼：在卫生间。因为有大盆、有毛巾。
　　幼：在卫生间的澡盆里。因为有大盆，还有洗发水，小朋友身上还有泡泡。
　　幼：在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。
　　师：洗澡穿什么？
　　幼：什么也不穿。
　　幼：光着身子，光着屁股。（幼儿都大笑）
　　师：这个小朋友的表情是什么样子的？他在想什么？
　　幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。
　　师：你喜欢洗澡吗？你能自己主动地洗澡吗？（教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子）
　　二、师生共同阅读大书
　　师：让我们看一看书的作者是怎么说的。
　　重点引导幼儿认识“？”及“……”，引导幼儿有感情地跟读。
　　三、幼儿独立阅读小书。
　　1、鼓励幼儿自由阅读小书。
　　2、教师带领幼儿以手指字，对号入座地指读小书。
　　四、延伸活动：
　　游戏：配对
　　通过让幼儿认识不同季节的衣服，然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上，培养幼儿的分类能力，使幼儿知道不同季节穿不同的衣服。（更多教案尽在：屈老师教案网）

蒙氏教育里怎样让幼儿自己学会穿衣服

蒙氏教育主要是叫数学的，你想教宝宝穿衣服这是生活常识，你可以在早上帮宝宝穿衣服是一别给他穿一边念儿歌 例如：一件衣服三个洞，先把脑袋伸进大洞口，再把手臂伸进两边小洞洞，拉直衣服就完工。 抓住领口翻衣往背披，抓住衣袖伸手臂，整好衣领扣好扣，穿着整齐多神气。 《穿衣歌》：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。《叠衣歌》：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。《脱衣歌》：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。通过这些琅琅上口的儿歌，孩子会有兴趣地边说儿歌边穿脱，逐步学会了穿脱衣服。

幼儿园人教版小班艺术他们需要什么教案

教学要求：
　　1引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
　　2能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
　　3帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
　　4通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识竞赛等活动，使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任.
　　教学过程：
　　一导入
　　1谈话：小朋友们，你们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养、父母的疼爱，多么幸福呀！可在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋友们，你们知道，什么样的人叫残疾人？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人……）
　　2小朋友们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称他为残疾。（注：残疾的准确定义请见参考资料（三）中“中华人民共和国残疾人保障法”总则第二条）残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！
　　二换位体验活动
　　体验游戏一：小朋友们，我们来扮演肓人。请每人拿出一条大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的双眼，顺着桌子右边慢慢走，尽量不要碰同学，碰桌椅。边走边体会。游戏毕，学生谈体会。
　　体验游戏二：请小朋友们把书包里的书本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。规则：在整理的过程中右手不能帮忙。游戏毕，学生谈体会。