幼儿园的教育理念设计

1.这个要看你的教育理念，你如果是办幼儿园的，怎么着也应该有自己的办园理念吧？
2.那些“一切为了孩子，为了孩子的一切”是口号，不要应用在你的幼儿园；
3.世界各国的幼儿教育思想家的教育理念可以借鉴，知名的有福禄贝尔、蒙台梭利，中国的陈鹤琴。还有一些经典的幼儿园课程理论流派也可以给你启发，比如华德福教育、瑞吉欧教育、HIGH/SCOPE教育等，这些理论中蕴藏着宝贵的理念。

以上给你参考，够不够？

陈鹤琴家庭教育的重要性

家庭教育是以孩子为视角的父母教育、以孩子的成长为导向、以品德教育为主。在孩子进入社会接受集体教育之前培养孩子良好的道德品质、养成良好的生活习惯、劳动习惯、学习习惯等。保证孩子身心健康地发展，为接受学校的教育打好基础，使孩子在德、智、体、美、劳各个方面得到全面发展。

中国幼儿教育史上第一位男教师是陈鹤琴吗？

陈鹤琴创办了中国第一所幼儿园，但是查阅《学前教育史》并没有证据说，陈鹤琴亲自给幼儿园的小朋友上过课，因此他不能算作是第一个幼儿教师。

陈鹤琴在我国现代学前教育史上的建树

第一所幼儿实验中心南京鼓楼幼稚园。提倡活教育反对死教育。做人做中国人做现化中国人。大自然大社会是活教材 做中学做中教做中求进步 反对半殖民半封建教育提倡现代化中国化教育。重视家庭与幼儿园的联系 五指活动。单元式教学。整本教学

试析陈鹤琴在我国现代学前教育史上的建树

答--所有的孩子在出生就受到生活环境的熏陶这就是启蒙的教育，到了6周岁的时候要上学的了就要学习简单字和数了，孩子们从感官认识到实物的理解在到数的理解就是，思维的升华。

陈鹤琴《儿童心理之研究》出版信息

书名:儿童心理之研究 作者:陈鹤琴著 ISBN号:7-80569-994-1 价格: 出版地:上海 出版社:上海书店 出版时间:1996 页数:339,418页 开本:19cm

谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些

1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路。
1.反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡是个国情的中国化幼儿教育
2.反对思教育，提倡活教育：
教育的三大目标：①做人，做中国人，做现代中国人②做中教，做中学，做中求进步③大自然，大社会是我们的活教材
（1）教育观：必须以“自动代替主动”，必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”

试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件

1、凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；2、凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；3、你要儿童怎样做，你应当教儿童怎样学；4、鼓励儿童去发现他自己的世界；5、积极的鼓励胜于消极的制裁；6、大自然、大社会是我们的活教材；7、比较教学法；8、用比赛的方法来增进学习的效率；9、积极的暗示胜于消极的命令；10、替代教学法；11、注意环境，利用环境；12、分组学习，共同研究；13、教学游戏化；14、教学故事化；15、教师教教师；16、儿童教儿童；17、精密观察。这突出了以儿童为学习主体的思想及一个“活”字，一个“做”字，使儿童处于主动学习的地位。