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教育名言幼儿教师 一

1、 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

2、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

3、 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

5、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

6、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

7、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

8、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

9、 不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

10、 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

11、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

12、 积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。

13、 人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

14、 父母身上不良的品行，诸如懒散粗鲁急躁狭隘势力缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被继承，因为“坏品质”总是更有活力和传染性，二所有的优良品格则需要加倍的心力才能培植，同事他对父母的要求也更高。

15、 廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。

16、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

17、 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

18、 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

19、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

20、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

21、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

22、 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

23、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，--儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

24、不愤不启，不启不发。——孔子

25、 孩子的健康成长，是我们的希望。

26、 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。

27、 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

28、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

29、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

30、 真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

教育名言幼儿教师二

1、 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

2、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

3、 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

4、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

5、 职业首先是做人之本，为师之本。

6、 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

7、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

8、 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

9、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

10、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

11、 是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

1https://www.yuer9.com2、 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

13、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

14、 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

15、 对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

16、 民主、和谐、踏实、向上。

17、 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

18、 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

19、 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

20、 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

21、教育为公以达天下为公。()陶行知

22、 我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

23、 驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。

24、 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

25、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

26、 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

27、 爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。

28、 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

29、 定期为孩子读点东西。

30、 课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

31、 一息尚存需努力，留作青春好范畴。

32、 教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

33、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

34、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

35、 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

36、 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

37、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

38、 没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

39、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

40、 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

教育名言幼儿教师三

1、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

2、 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!阮庚梅

3、 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

4、 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

5、 育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

6、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

7、如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。如果家庭中冲突不断，先检查一下全家人的睡眠。

8、 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

9、 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

10、 教师的人格是教育的基石。

11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

12、 教育为公以达天下为公。陶行知

13、 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

14、任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。

15、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

16、 无怨无悔，问心无愧。

17、 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

18、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

19、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

20、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

21、 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯

22、 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

23、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

24、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

25、 永远不要嘲笑别人的梦想。

26、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。()

27、 不尊重学生，就是不尊重自己。

28、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

29、 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

30、 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

31、 交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

32、 一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。

33、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

34、发明千千万，起点是一问。——陶行知

35、 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

36、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

37、 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

38、 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

39、 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

40、 只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

41、人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，在起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力，信念、健康，是坚持跑下去的恒心。

42、 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

43、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

44、 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

45、 我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。

46、 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯

47、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。