家庭教育典型案例

1、爱国主义情感的培养教育。
爱国主义情感是孩子走人生正路的重要精神力量。
2、责任心、义务感的教育。
这既是家庭美德的内容，又是社会公德的内容。从小培养起孩子的责任心、义务感，无论做家事，还是做公事，都能认真负责，尽自己应尽的义务。
3、勤劳节俭的教育。
勤劳节俭是一个人的立身之本。不勤劳的人是没出息的，不可能成就任何事业。勤劳节俭，相辅相成，不勤劳的人不懂得珍惜劳动成果，珍惜劳动成果的人往往更勤劳。
4、生活能力的培养
①自我判断、解决问题。遇到问题要让孩子独立思考解决，分析有几种解决方法，判断哪种方法是最合适的，经过自己的优选去做。
②自我规划。引导孩子通过独立思考和探索，发现、筛选和确立适合自己的年龄、兴趣和性格的种种目标。例如，父母可以让孩子独立规划以下的事情：怎样安排每天的时间，自己定一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么课外活动；做点什么家务；做什么运动、玩什么游戏以及在家里、在学校做一个什么样的孩子，长大后做一个什么样的人等。
③自我管理。父母不应该对孩子的大事小事都过问、照顾，应该引导和鼓励孩子按照自己定的规划来管理自己的思维、言行、作息、卫生、物品等。例如，学习时，自己把握自己的注意力不溜号；自己的物品自己整理；自己洗澡、剪指甲；大人有病，主动倒水、端饭。
④自我改进。父母应该改变批评多、赞扬少，总是斥责孩子，甚至恨铁不成钢、施之以棍棒的做法，引导孩子自我改进。这样，孩子不仅会发现和认识自己的不足和缺点，不断改进，还会把自己最新的成绩和进步作为起点，不断去超越自我。
⑤人生价值教育。
⑥培养孩子独立思考的好习惯
⑦让孩子学会自我安排时间
⑧向孩子传授正确的沟通技巧
⑨正确引导孩子与异性交朋友
⑩爱学习
⑾有毅力
⒀自控能力与情商
1、让孩子知道控制自我是成熟的标志：能够很容易就控制自我、阻止自己犯错误的人才是一个成熟的人，孔子认为“七十从心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。
2、让孩子学会着眼于远大的目标。
3、培养孩子坚定的意志：要让孩子坚定正确的立场，学会抵制外界的诱惑，不要在花花世界里失去自我。
4、培养孩子温和的性格：教会孩子做事不要只想自己，要从他人的角度考虑自己做得是否适当，温和地对待周围的人。
5、让孩子逐步学会自己评价自己：让孩子用那些教给他的“可、否”观念来评判自己的行为是对还是错，这样他就会自觉以此来约束自己不做不该做的事情。
6、让孩子学会忍耐：缺乏自我控制能力的人主要的表现是控制不住自己的情绪，容易激动、发怒会给别人造成不好的印象，损伤自己的人际关系。
7、让孩子学会冷静分析：在孩子遇到问题时，要让他学会先分析各个方面丝丝缕缕的利害关系，再做出自己的决定，让孩子保持冷静的状态，遇事不要慌慌张张。

我的育儿故事2000字家长作业

1. [育儿知识天天365天阅读完整版]
这本电子书，以“天”为单位，对0-1岁的宝宝育儿细节详细解读。阐述：专家建议，宝宝发育，喂养指导，保健医生，游戏，智力训练，生活护理，母亲的笔记，和父亲，等等，育儿的各个方面，是一个不可多得的好书，新爸爸妈妈必看！

2.对儿童生长发育监测及评价表大全]由WHO（世界卫生组织）[婴儿辅食
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3 [高21的效率家长教子习惯]
每一位家长都应该知道：教育不是一种美德你可以本能地做事情。作为父母，我们不应该，不能把责任和希望，儿童的激增堆砌成的孩子。我们需要花更多的时间和精力，他自己先成为好父母明明白白的，那么这将在上半年成功。

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5.培训100 [详情]
男孩的大书使用的教育无数的例子，父母具体的教育指导，突出在各种教育生活细节。综合分析的独特的个性特征和男生的心理特点。而对于孩子的性别认同，长大了经常性的问题，更富有针对性的指导。

急需一个家庭教育案例及分析

一．个案基本情况： 小诚，男，民族：汉族，出生年月：1996.1 二．个案背景 父亲是经营普通酒店，长期在外工作，家中只剩母亲和他俩人。母亲负责照顾料理他的生活以及对他学习进行督促。母亲只有初中文化水平，没有工作在，家庭经济不错。由于父亲很少在家，因此小诚跟父亲的沟通和交流很少，小诚的父亲文化程度也较低，平时只要小辰犯错误或有什么不顺心的事就会用粗暴的方式来教育孩子，把孩子打一顿来解决问题。父母亲因为教育孩子的问题而产生矛盾，但他们也几乎不接受老师的建议。小诚曾在其它学校学习时，常和班上的其他同学混在一起。上课不守纪律。对老师极不礼貌。但家长根本不知他的这些情况。 三．个案分析 人们常说一个问题的孩子背后一个有一个问题家庭。 事实上，孩子出现这样的问题，多半是源自对父亲行为的模仿。家庭环境中父母的行为方式是幼儿模仿的主要对象，父母有爱动手的习惯，孩子就也很快地表现出这样的行为特点。我们经常在不知不觉中已经将一些不好的东西传递给了可爱的孩子。希望孩子好，就必须时刻注意自己的言行。这是一方面的提示。 仔细分析案例还可以发现，当孩子表现出错误倾向时，家长没有去寻找孩子出现问题的缘因，而是将孩子痛打一顿以解决问题，这样的办法并不有效。原因在于父亲没有让孩子“心服口服”。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。大家都听过大禹治水的故事。据传说，禹的父亲鲧花了9年时间治水，没有把洪水治服。因为他是水来土掩，造堤筑坝，采取的是“堵”的办法。结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。而大禹总结经验，采用了疏导的方法，开渠排水，疏通河道，使滔天洪水“决九川，距四海”，把洪水引到大海中去，结果治服了洪水。当孩子表现出错误倾向时，重要的是寻找问题产生的根源，并能像大禹治水那样，从源头上给予“疏导”和正确的引导，使孩子心悦诚服地接受我们的指导，改正自己的错误。 四．个案指导 1、少训恻、多包容 有些父母和老师看到孩子出了问题，便迫不及待地训起来，这是很不妥的的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，多包容孩子的缺点，成为其信赖和尊敬的朋友。了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。当然，如果他一错再错，就不能包容和迁就，且一定要他改正它。 2、给与他们一定的生活体验，并给予鼓励。 在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，为他们创造丰富多彩的学习和生活体验，并给予指导。发现优点并及时给予鼓励的眼神和激励的话语。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭和学校教育的核心任务。还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。 3 .让他学会反思自己 当他每犯一次事时，让他写500-1000字的说明书，让他在写的过程中慢慢意思到自己的错，也让他学会分析自己的心灵的东西。当他意思到自己的错，老师再给予指点。每当他有进步就给予表扬。 五．个案指导成果 性格不是一两天养成的，也不可能要他在短期内完全改变，那是不可能的。但是目前，上课他比以前安静多了。当他有错时，不像以前那样找这样理由和那样理由。 也能意识到自己的错。

家庭教育征文,两千字

关于家庭教育

家庭教育作为一种教育形式，自古就有，从孟母三迁只为让自己的孩子有一个良好的学习环境，到如今已经有千年的历史了。

自从人类社会产生了家庭，家庭教育便也随之产生了。这种以家庭为主的家庭教育与学校教育、社会教育一起构成了一个人所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行，这就决定了它的初始性、持久性和施教者与受教者之间的关系的亲密性，自然，家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史，我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益，而不好的家庭教育自然也就贻误终生。现今的家庭教育，在总结了历史的经验和教训之后，有了长足的进步，为四化建设培养了一大批合格人才，但也有令人担忧的一面，主要表现在以下几个方面：

一、“应试教育”的阴影笼罩在家庭教育四周，严重影响孩子的全面发展

当前，虽然素质教育在不少有识之士的呼吁和努力下，终于被社会所理解和认同，但是“应试教育”的阴影仍笼罩在家庭教育的四周。不少家庭对孩子的教育从一开始就注重于应试性。家长们最关心，也是谈论最多的就是孩子的分数多少，父母聚在一起也常以孩子在班上在年级总分排前几名为炫耀的资本。由此，自然就演变出“择校热”、“请家教热”、“买复习资料热”、“上补课班热”等，弄得孩子在家里除了完成老师布置的各类作业外，还要完成家长们另加的练习题，参加家长们为他们安排的课外辅导课等，于是，孩子在家长的指挥下，犹如一个个为分数而疲于奔命高速旋转的陀螺，一台台演算做题的机器，而且近乎没有了喘息的机会。而孩子本应干的力所能及的家务则由家长们包办代替了，体育锻炼，各种美的熏陶被罢免了，必要的社会活动无法参加了，其结果是：这些孩子除掌握了一些书本知识外，社会经验缺乏，没有实际操作能力，身体素质较低，生活自理能力较差，面对错综复杂的信息世界和社会生活往往无法适从，缺乏驾驭与应变能力，跟不上时代的发展。

二、家庭教育缺乏一致性

谁都希望自己的孩子前程灿烂辉煌，随着种方面条件的改善，家长们有了更多的时间和精力来教育孩子，但在教育中，却产生了一个令人担忧的现象，那就是在教育孩子时，有时是父辈与祖辈，有时是爸爸和妈妈，由于他们的经历不同，心态各异，他们的想法、做法也缺乏一致性，从而使得家庭教育良好的教育效果也难以实现。

我的一个朋友，他常要求孩子从小养成勤俭节约的好习惯，在满足孩子正常的生活条件外，从不给孩子零花钱。而孩子的爷爷却说：“我们家四个大人养一个孩子，何必那么小气，又不是没有，叫别人看不起”。尽管儿子对老父亲说了一大堆道理，但老父亲就是听不进去，于是朋友孩子的口袋里不时有十元、二十元钱，朋友想让孩子从小养成勤俭习惯的计划，自然成了泡影。

诸如此类的事例，在我们的身边是应有尽有，它们严重地影响了家庭教育的效果，阻碍了孩子的健康成长。

三、放任自流，缺乏正确的诱导

当前，由于经济体制改革的冲击，下岗后经商，外出打工的家长不乏其人，为了经商，有些家长把大量时间花在与别人对商品价格的讨价还价上、花在采购货物的旅途中，忙得饭也顾不上吃，觉也来不及睡；为了生计，有些家长终年在外打工，哪里还有闲暇来教育孩子。于是，不少家长用为孩子请保姆或直接甩给孩子大把的钞票，代替了必要的家庭教育，甚至还有些家长竟这样说：我自己都认不了几个字，既没有时间教，也教不了，还是靠他自己，对孩子采取了放任自流，放弃了家长教育的责任。可这些孩子本身还未掌握多少知识，还不能正确地判断是与非，也缺乏足够的自制力，现在成了无人看管，缺乏正确诱导的人，怎么不会像无首领的羔羊到处乱撞？有些孩子由此而走向犯罪的道路，也是在所难免的。

四、有些家长素质太低，严重影响孩子的健康成长

东汉的许慎在《说文解字》中注释道：“教，上所施，下所效也”。“育，养子使作善也”。这两个注释准确地说明了教育的本质及功用。很可惜的是：现实生活中，有一部分家长素质极低，他们的言行不但没有给孩子以好的示范，反而为孩子的成长道路蒙上了一层阴影。

有的孩子父母出言就是秽语，张口便是脏话，于是不少孩子，即使是乳臭未干，口头禅便是：老子怎么怎么；有的家长在教育孩子时，不到三句话就拳脚相加，办法简单粗暴，于是在孩子的活动圈里便也经常出现大打出手，头破血流的惨状；有的父母终日迷恋“修长城”、“打拖拉机”，于是在课外便能听到“我老爸昨天和了两个天和，高兴得给了我十块钱”，“那算什么，我老妈撞了四个豹子七，全家去‘德福’撮了一顿”之类的谈话。我甚至还亲睹了以赌为生的家长。这样的家长能给孩子的成长带来些什么可想而知。

从上面列出的四种家庭教育弊端可以看出，现今的家庭教育确实存在着不少令人担忧的问题。为了振兴我们的教育事业，为了我们的孩子们的健康成长，我们应该好好克服上述的弊端，重新审视一下我们教育孩子的思想以及方式方法。

谁知道家庭教育的事例

那是老式的住宅楼，一个外门进去住两户人家。住里面的那户人进出，一定要经过外面的那户人家。所以，两户人家有时跟一家人一样，大家什么都互相知道。

　　那是妻子单位分的房子，在孩子上幼儿园时，为了路近一些，去住过两年。我们住里户。外户是一个老太太跟她的女儿一家三口住。老太太的女儿四十多岁，早就下岗了，待在家里，外孙女上小学。

　　那时我常常很晚回家，每次回家都看见那母亲还在看书，我以为她在等我回家后好关防盗门，因为她们是住在外户的吗。我感到很不好意思。但住得时间一长，才知道她每天都是那么晚睡的。开头我们以为她是老师，因为她每晚都是在看课本书、改练习本。后来才知道她是在看她女儿的课本和作业。

　　我们知道她早就下岗了，找不到好的工作就待在家里，专心做女儿的家教。我们感到很不好理解，因为她的家里经济很不好，后来连她的丈夫也下岗了，可以说是城市里很贫穷的一个家。我和妻子常常说：随便找一个工作做，多少也有一些收入。有一次，跟老太太聊天时说起了这想法，老太太无奈地说：她女儿说宁可少吃没穿的，也要把孩子教好，我也管不了她。那时我们真的很担心她，因为我们看她的女儿不是象天智很聪明的那种，很少说话，很文静，读书倒是很认真的。

　　她为女儿每天准备了最新鲜的菜，讲营养还有鲜牛奶。而一天烧的菜几乎都只是够那女儿吃的。那女儿养得很好，红红的脸很可爱的，只是因缺少运动体育成绩不好，其它的都在班里是数一数二的。

　　后来我们知道，从那女孩子上学起，那母亲就每天接送孩子上下学，每天做女儿的家教。这可不是一般的家教。一是那母亲的水平也不是很高，我看她是跟着女儿一起读书吧；二是，女儿上学去了，她就在家里翻书看练习，一一找出难点、错处，再一一地给女儿指出，常常会为女儿考试失了几分而大叫大喊的。我们旁人那时都希望女孩子考得好一些，省得又要听骂声。但用心之深是一般家教无论如何不能比的；三是因为穷可以说连书也买不起，我为之感动，就把自己的书给她看，我说那本《现代汉语词典》很好的，就借给她看，她把书用纸和塑料纸包了好几层，每天很仔细地翻看，等后来她女儿考上了最好的中学（效实中学）后，还给我时仍是跟没用过一样，而她给女儿的奖励之一就是给她买一本《现代汉语词典》。

　　我的新家就在那女孩子的中学旁边，好几次早上，我带儿子去跑步，也看见她带着女儿在跑步。中学上学早，她随身带着给女儿吃的早点，这样就能二不误。女孩子的脸更加红润了，还是只是文静地跟我们只是笑笑，母亲跟我说：体育达标一定要通过的，我给她每天练习。我真的很感动她的母爱她的真诚和无私。我们常为她担心：因为那女孩子一旦成绩排不上前几名，那母亲的伤心是可以想象的啊。我们一直不敢问那女孩子上中学后怎么样。后来有一次，碰到老太太才试着问。老太太说：刚上中学时只是班里一般的分数，因为没有学过奥数，比不过别人，后来给她上了奥数班补习，现在又是前几名了，很稳定的。我们从心里为她们感到高兴。了不起的母亲，努力的孩子。我们相信那女孩子以后一定会考上很好的大学的。

　　没有亲身经历过，听起来是很平淡很普通的，我也只是很普通的直述。但假如亲身经历了呢？也会跟我们当时一样，对她是不能理解的。只有你把你的心真正地用在你的孩子的身上时，一颗专心一意只为孩子学好的心，一颗为孩子什么都可以牺牲的心，一颗有了孩子就再也没有其它更重要的心，会理解我说的这一切的。

　　这是一个成攻的家庭教育的事例。没有那专心的母亲，那女孩子是很难有今天的好成绩的；没有那牺牲的母亲，那女孩子是肯定没有那么多的好运的；没有那母亲，那女孩子的未来是一个不明朗的问号。我们从这事例里可以看到很多有用的东西，最起码有二点是肯定的：

　　1、 家庭教育是必要的。孩子们在课堂里学到了知识，必须要通过家庭教育来消化巩固，而且家庭教育的作用是无限的，可以让一个智力平平的孩子成为一个尖子生，而且孩子对学习还不会感到很累。

　　2、 家庭教育的老师最好是父母亲，或是父母亲的父母亲。家庭教育的最主要的要求是用心，而那份用心是只有父母亲才会有的（我们对那母亲的用心一般人还感到不可理解呢），不是父母亲是不会有那么用心的。

科学育儿家庭教育优秀案例怎么写

为贯彻教育部及省学前教育宣传月活动精神，落实《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，让科学育儿知识进入千家万户，提高学前儿童家庭教育质量，根据省教育厅《2014年广东省学前教育宣传月活动实施方案》的要求，省教育研究院定于2014年秋季学期开展“科学育儿”家庭教育优秀案例评选活动。现将有关事项通知如下：
　　一、活动参与对象
　　全省所有幼儿园及在园幼儿家长。
　　二、活动时间
　　案例稿件与组织奖申报表上交截止日期为2014年12月15日。
　　三、案例征集方式与数量
　　(一)征集方式。本次活动采取“家长自愿参与，幼儿园收集、筛选，地级以上市、县(市、区)教育部门推荐，省教育研究院组织专家评选”的方式开展。
　　(二)案例推荐数量。以每个地级以上市、县(市、区)在省教育信息平台录入的幼儿园数量为基数，按照6%的比例推荐家庭教育案例(具体名额分配见附件1)。
　　四、评奖方式
　　(一)奖项与名额。本次活动设立“‘科学育儿’家庭教育优秀案例奖”200个，“优秀组织奖”80个(其中个人奖30个、团体奖50个)。
　　(二)评选标准与要求。
　　1.“优秀案例”要求符合《指南》精神，反映正确的儿童观、教育观,案例生动、真实，具有针对性与实效性,富有启发性，语言表达清晰、流畅。
　　案例撰写要求：家长根据幼儿在家的表现情况，选择1--2个具体案例，以记叙文的方式描写家长教育、亲子互动的过程与感想，1500字左右;要求作者署名格式为“**市 **县(市、区)**幼儿园 ***(家长姓名)”。
　　2.“优秀组织奖”要求申报者积极组织本次征稿活动，并以此为契机面向社会与家长深入宣传《指南》，成效显著;推荐稿件质量高、有获奖作品。
　　(1)评奖对象。个人奖：各地级以上市、县(市、区)幼教教研员或幼教专干，推荐名额不限，奖励名额为30人;
　　团体奖：积极组织和指导家长参与本次活动的幼儿园，以每个地级以上市、县(市、区)在教育信息平台录入的幼儿园数量为基数，按照1%的比例推荐参评单位(具体名额分配见附件1)，奖励名额为50所幼儿园。
　　(2)评选方式。由自愿参与评选的个人、单位填写“2014年广东省家庭教育案例征集优秀组织奖(个人)推荐表”(见附件2)、“2014年广东省家庭教育案例征集优秀组织奖(团体)推荐表”(见附件3)，地级以上市、县(市、区)教育行政部门填写推荐意见并盖公章，寄送省教育研究院审定。
　　(三)表彰与奖励。由省教育研究院向“优秀案例”作者、“优秀组织奖”获得者颁发获奖证书。
　　五、其他事宜
　　(一)加强组织工作。请各地级以上市、县(市、区)教育局牵头，广泛发动辖区幼儿园及家长参与本活动，并按照通知要求做好相关组织和推荐工作。
　　(二)坚持公益性质。本活动不收取任何费用，征集评选的优秀案例将结集出版《科学育儿——家庭教育优秀案例精选》(由广东高等教育出版社出版)，以宣传推广我省家庭科学育儿经验，深入贯彻《指南》精神，助力幼儿天真、活泼、健康成长。
　　(三)寄送材料办法。

家庭教育案例分析;什么是生活实例

生活实例就是生活中亲自经历的一些事情啊。在家庭教育中，身教要大于言传，大人们一定要注意自己的一言一行，你的一举一动都会对孩子产生影响。

家庭教育故事作文

爸爸、妈妈从来都不说怎么爱我。

上幼儿园时，妈妈很关心我的学习，一回家就问我今天学的汉语拼音有没有不会的，汉字有没有记忆起来费劲的，数学题有没有不懂的……可是爸爸似乎总认为妈妈不懂教育，就觉得妈妈不能参与我学习上的事。于是我上小学的第一天早上，爸爸就大声对妈妈说：“今后你再也不能管袁博学习上的事了。你要是再管，袁博的学习成绩能提高算怪了！”爸爸还郑重其事地告诉我：“你妈要是再问你学习情
况，你可别告诉她。”

但妈妈好像认为爸爸只有阅读和作文方面教得好，有一些自己的方法，而其它科目只凑合懂点儿，要谈起教学来根本不行，如果只让爸爸管我的学习，我的学习成绩照样提高不上去！妈妈为什么这么想呢？原来爸爸自从上小学以来，数学没有几次得一百分，不过妈妈直到上高中，数学成绩还经常是满分。然而爸爸却只认准了妈妈不懂教育，一直都不去管妈妈的学习怎么样，也就没有发现妈妈数学成绩优异。妈妈就不听爸爸的话，开始给我辅导数学。为了不让爸爸发现，我们就利用了爸爸出去讲课或者上班的时间。我拿出最近做的数学题与数学试卷让妈妈看，再一起总结出这一段的经验教训，制订计划。在爸爸回家以前，早就把学习用具收起来了。爸爸一直没发现。得到了爸爸、妈妈两个人的帮助，我学习成绩一直名列前茅。

到了第一个寒假，爸爸把妈妈叫来，对她说：“我不让你管袁博的学习，你看，这个决策真是英明而伟大呀！”不对！哪里是爸爸的决策呀？还不是妈妈偷偷辅导我的结果吗？我在屋里听了，连忙跑出来，想把我和妈妈的秘密告诉爸爸。这时我我，妈妈却好像看透了我的心思一样，赶紧冲我摆了摆手。

随着年龄的不断增长，我渐渐明白：爱有两种：有的爱是能够让人看到的，而有的爱却是藏着的。