小学轴对称图形教案

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小学数学三年级《美丽的轴对称图形》教案 下载 另有配套课件在： http://www.dcjyw.com/down/view_1208.html

小班数学龙教案复习形色配对

幼儿园教案：形色对应分类 教师：屈老师 活动目标： 1、物体的形状和颜色进行分类。 2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。 3、发展幼儿的思维能力。 活动准备： 1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。 2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。 3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。 4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。 活动过程： 一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。 1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。 2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。 二、到数学王国——服装店。 1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。 2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。 3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。 三、给小绿人穿衣。 四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。 （更多教案尽在：屈老师教案网）

小班数学等量配对教案

活动目标：
　　1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。
　　2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。
　　3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。
　　活动准备：
　　1、毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗
　　2、学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片
　　3、创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”
　　活动过程：
　　一、创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。
　　1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。
　　2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？
　　3、师：有那么多动物朋友来了！
　　谁来试试，把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作
　　4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗
　　（手口一致的点数）。
　　二、通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。
　　请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。
　　师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？
　　用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。
　　小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。
　　三、送小动物回家。
　　1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。
　　2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？
　　3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？
　　与幼儿一起观察讨论。
　　小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三只小狗可以用三个圆点来表示。
　　四、幼儿自由选择，分组进行操作活动。
　　操作一：给小动物送食物。
　　操作二：给小动物送圆点。
　　操作三：按点圈物。
　　五、活动评价
　　请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。

幼儿园小班五领图形教案

活动目标：
　　1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。
　　2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。
　　3、激发幼儿探索的欲望。
　　活动准备：
　　1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：
　　（一）、引出课题1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）（二）游戏巩固1、游戏：摸一摸"奇妙箱"师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？
　　（1）、师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问："这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：奇妙箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形、长方形的？
　　（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
　　2、游戏：捉迷藏（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。
　　（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？
　　3、游戏：图形找家（三）添画（变戏法）1、交代要求师 ：小朋友的本领真大，现在请你们玩个"变戏法"的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
　　2、幼儿发挥想象，自由拼图。
　　3、请幼儿介绍自己的作品。
　　4、作品展览师：今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？
　　（四）、亲子游戏：
　　（1）、好运等你来。
　　准备：气球若干，小礼品。
　　玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后，家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。

小班一对一对应教案

教案，大约等于提纲喽，我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

小班蒙氏数学《小动物做游戏配对》教案

、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、区分物体的大小、颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。
活动准备：
1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。
活动过程：
一、学念儿歌《大床和小床》
1、教师：你的房间里有什么？家里有几张床？你房间里的床和爸爸妈妈睡的床一样吗？哪个大？哪个小？
2、教师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。
3、教师出示有明显区别的大、小物品或玩具，请幼儿辨别大小。
二、欣赏故事《熊大大和熊小小》
1、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》，请幼儿看幼儿用书。
2、教师：熊大大和熊小小长的有什么不一样？他们喜欢做什么？他们喜欢的帽子颜色有什么不一样？他们睡觉有什么不一样？
三、玩一玩
1、教师：我们来玩一个“配一配”的游戏：为小动物找合适的东西。
2、请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝。 采纳一下 谢谢

小班数学：《送图形宝宝回家》教案设计

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小班数学：《送图形宝宝回家》教案设计
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　　［活动目标］　　1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。
　　2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。
　　［活动准备］
　　圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。
　　［活动过程］
　　1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？
　　幼：喜欢。
　　师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱
　　又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？
　　幼：欢迎。
　　师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。
　　2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。
　　出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？
　　师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？　　［活动延伸］

小班图形魔术师公开课

活动过程：
　　（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
　　1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。
　　提问：
　　（1）我变出了什么？
　　（2）三角形有几条边？（伸出手点数）
　　（3）你见过什么东西是三角形形状的？
　　2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。
　　3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。
　　（二）进行游戏：图形娃娃找家
　　1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。
　　师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？
　　2、变出“图形妈妈”
　　（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）
　　图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）
　　（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
　　（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
　　3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。
　　“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）
　　介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。
　　4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。
　　（三）结束：
　　师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）
　　“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）