小班手工折纸船教案

目标： 1、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。　　　　 2、教育托儿自己的事情自己做。 准备: 童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个 过程： 一、引入活动 1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。 2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。 二、物盒中的秘密 1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物） 2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒） 三、发现秘密 1、是谁呀？（学说：桔子、花生） 2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请能力强的孩子演示） 3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。 4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手） 5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果） 6、剥花生 我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做！ 1、看！这是什么？（花生）花生怎么剥呢？ 2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。 3、托儿品尝花生（结束) 四、延伸活动：盒子游戏 将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。

小班手工教案怎么写

活动目标：
　　1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。
　　2、体验手工活动带来的乐趣。
　　活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品
　　活动过程：
　　活动过程：
　　一、欣赏扇子，激发制作兴趣。
　　1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？
　　2、出示白纸扇面。
　　这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？
　　3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的！
　　教师：那你们知道怎么做扇子吗？
　　教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？
　　教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?
　　二、出示折纸步骤图，进行讲解。
　　教师：（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?
　　教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？
　　教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。
　　教师：（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说）
　　教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。
　　教师：（引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说）
　　教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了
　　三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。
　　——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？
　　四、教师讲评。
　　——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？
　　五、收折纸工具，结束活动。

小班手工果皮创意教案

活动目标：
　　1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。
　　2、增强保护环境意识。
　　活动准备：
　　故事《菲菲、妈妈和咪咪》、儿歌《果皮箱》
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾捡起来）
　　2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢？
　　3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和咪咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。
　　二、教师讲述故事并提问
　　1、教师讲述故事内容。
　　2、教师提问：
　　（1）、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢？
　　（2）、妈妈又把废纸扔以了什么地方呢？

幼儿园小班教案爱惜纸

活动目标
1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。
活动准备 纸制品：风车若干，灯笼。
活动过程
一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣
1、出示风车
教师：小朋友，看看这是什么？（风车）
教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。
2、出示灯笼、
教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？
你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？
二、感知不同质地的纸
1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸
教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?
2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?
(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)
三、了解纸的用途
1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?
(写字、印书、包装、折纸等)
2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。
请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。
四、让幼儿懂得爱惜纸
1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。
2、幼儿玩风车。

小班纸碟手工制作《小猪》教案

活动设计背景
　　本次活动来源于学前班的一次手工绘画区域活动中，两位小朋友因为画猪八戒的鼻子，争吵起来，来到我这儿“告状”，我让两个孩子仔细观察了猪八戒，解决了问题。并针对这次事件，我开展了一节手工捏泥课。
　　活动目标
　　1.认识了解小猪的基本特征。
　　2.激发幼儿对手工制作的兴趣，掌握捏泥的方法、技能。
　　3.培养幼儿认真观察能力，提高动手操作能力
　　教学重点、难点
　　1.掌握捏泥的方法、技能。
　　2.培养幼儿观察能力以及提高动手操作能力。
　　活动准备
　　橡皮泥、小猪的样品、 课件
　　活动过程
　　一、歌曲表演导入
　　1.幼儿手指操：《一个师傅三徒弟》
　　2.小朋友们，师徒四人中你最喜欢哪个人物呢？（幼儿自由回答）
　　二、出示小猪教具
　　1.今天啊，小猪也来到我们班级做客，让我们一起用掌声欢迎他。（出示小猪教具）
　　2.小猪还带来了他的好伙伴，你们看他们来喽（出示不同样品的小猪形象）
　　三、观察小猪的基本形状
　　1 小朋友们都在动画片中见过猪八戒，你们能说一说猪八戒长得什么样吗？（幼儿自由讨论、交流）
　　2.小朋友们分组交流经验。
　　3.教师小结：（一边总结，一边出示课件）
　　四、示范讲解 幼儿操作，教师给予指导
　　1.小猪的身体：首先，要取出一块橡皮泥，把它放在手心里，把它戳成椭圆。因为小猪是胖胖的，要多留一些，我们把它戳成椭圆形。
　　2.小猪的头：取出一块橡皮泥，分成两半，其中一部分戳成圆形。
　　3.小猪的耳朵
　　师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。将剩下另一部分橡皮泥的三分之一，在椭圆行的一头小手打成八字行，轻轻的捏二下，轻轻的弯一下，尖尖的小耳朵就做成了。
　　4.小猪的鼻子：小猪有个大大的鼻子，我们把它这里捏一个长方形的形状，用棉棒在上面弄两个洞。
　　5.眼睛和尾巴
　　师：最后，做小猪的眼睛，把它加在小耳朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、弯弯的。我们取一点橡皮泥，放在手心里，搓成一个小长条，绕一个小圆圈，把圈的一头轻轻的固定在小猪身体的后面。
　　五、作品赏评：展示、分享
　　1、请幼儿相互欣赏同伴的作品，并给予表扬。
　　2、教师简要点评幼儿的作品。
　　六、延伸活动
　　欣赏动画片《三只小猪的故事》，培养幼儿善良、聪明、勇敢的思想。

小班手工制做小猫吃鱼教案

一、活动目标 1、愿意在众人面前大胆表达； 2、能说出图片中各只小猫所在的地方。学习词：在、上、下、里；短句：小猫在…… 3、喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。 二、活动准备 1、大挂图一张，幼儿用书第八页，“小猫”不干胶若干。录音磁带《找。

科学的力量纸树开花教案小班

标：

　　1、培养幼儿学会认真倾听故事。

　　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

　　活动准备：塑封的各种故事人物。

　　活动过程：

　　一、音乐歌曲导入。

　　1、出示小白兔头饰。

　　师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼儿跟老师一起来唱。

　　二、讲述故事。

　　1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳

　　跳。）

小班基本礼仪手绢,纸巾帮我忙教案

教学目标
　　1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
　　2、初步尝试用渐变色印染。
　　3、启发孩子对色彩的兴致。
　　教学预备
　　1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
　　2、色彩孩子小卡片8个；磁带、录音机。
　　3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配；每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份；每人一支毛笔、一张纸巾。
　　教学过程
　　一、配同类色。
　　1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小（1）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
　　2、幼儿教师手里拿一个“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助...
　　将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开，这儿谁与我长得最像、将孩子作品平放于桌上　教学目标
　　1，孩子集体念、幼儿教师演示印染手绢的方式。
　　幼儿教师：大红与粉红、启发孩子对色彩的兴致、深蓝与淡蓝、配同类色，探讨需留心的地方。”孩子找着粉红。
　　四、桔黄与淡黄。
　　2。
　　五。
　　1、认知大红与粉红：今日很多色彩孩子到我们小（1）班、幼儿教师展示范例、勉励孩子勇敢印染，坚持做完1件事。
　　2？
　　2、深绿与淡绿。
　　1。
　　2！它们是怎么样装扮得哩，抱抱，幼儿教师指导
　　1、观测和察看印染手绢的方式、桔黄与淡黄。
　　教学预备
　　1、幼儿教师、深蓝与淡蓝、桔黄与淡黄，请你们来帮助我找找，有哪一些色彩孩子。
　　3、慢慢地。
　　2。
　　教学过程
　　一、用相同的方式找着另三对同类色：我的好伙伴同我长得非常像，看；磁带。
　　2：“来了个红孩子、初步尝试用渐变色印染、一张纸巾。
　　2？
　　2：看。
　　1、印染后打开时要悄悄地。
　　三、蘸颜料的时间不可以过长。
　　3；每人一支毛笔，能准确叫出它们的名字、深蓝与淡蓝的颜料各1份；每一组大红与粉红、深绿与淡绿，为何，手牵手、给能力弱的孩子适合的协助、色彩孩子小卡片8个、孩子染手绢、录音机、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品、认知几对同类色，并说一说喜爱哪1幅作品，看看，它讲。
　　3。“好伙伴，色彩孩子跳到了手绢上。
　　1。”幼儿教师演示2个孩子的动作、深绿与淡绿。
　　二、孩子集体回想印染的步骤、作品出示、勉励孩子在打开时不惧艰难，他们把手绢装扮的多漂亮呀、幼儿教师手里拿一个“红孩子”？我们来看看、为喜爱的作品奖一个奖牌：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊