小班教案认识最高和最矮

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小班数学活动：认识高矮
活动目标：
1、能直观比较两物（或人）的高矮。
2、能直接操作图卡直接比较图卡人物的高矮。
活动准备：
高矮不同的玩偶数个。
人物图卡数张。
活动过程：
1、教师准备数个能站立的玩偶，拿出两个（高矮差异大）提问：说说看XX和XX，谁高？
2、幼儿直观比较两玩偶的高矮，并回答。
3、教师请两位幼儿到前面比较高矮。（先找两位身高差异较大的，再找两位身高差不多高的。第二种情况时，幼儿如果回答“一样高”也可以。）
4、教师将幼儿每三人分成一组，请幼儿两两互相比较（以背对背站在一起的方式），另一个人轮流练习判断。（教师可以到幼儿旁边询问谁高谁矮）
5、教师那出两张大型的人物图卡，展示在黑板上（两人的距离放远一点，不易直观地比较出来）。教师提问：这两个娃娃，谁比较高？
6、教师在黑板上画一条线代表地面，并说明：你们和其他同学比身高的时候，都是站在地上比的，所以娃娃图卡要比身高，脚也要先对齐，再看谁比较高。
7、教师重复5、6的操作，那出其他的人物图卡重新布题。
8、请幼儿看幼儿用书。教师提问：有3个娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃哪个比较高？
9、请幼儿拿出娃娃图卡，将手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃图卡放在框框中比一比。
10、教师提醒：比身高时，娃娃的脚要对齐框框中的底线。
11、幼儿任意选择2个娃娃图卡，重复练习判断高和矮。
12、教师可以在角落摆放身高不同的玩具数个，让幼儿不断练习比较。
小结：让幼儿了解和同学比较身高的方法，以及操作娃娃图卡比较身高时，脚要对齐底线的做法。

有什么软件能让班上成绩按高矮成绩排列

最常用最简单的就是Excel了，它就有这个功能呀
打开软件，工具栏中----排序和筛选功能。
你可以安升序或降序排列

小班方案数学比较高矮什么上公开课

小班数学：比较高矮 活动目标： 1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮的相对性。 2、初步感知生活中的高矮现象。 活动重点：幼儿能够比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。 活动难点：初步感知高矮的相对性 活动准备： 1、教师准备：教具：“会变的小丑”、高矮不同的积木、薯片盒 2、幼儿教具：玩具、“会变的小丑” 活动过程： 一、教师带领幼儿一起念儿歌《比高矮》。 二、教师指导： 1、比高矮 教师出示两个高低不同的积木，请幼儿观察哪个高哪个矮？ 小结：比较高矮时一定要把物体放在同一个平面上。 2、感知物体的最高和最矮。 教师出示薯片盒，请幼儿比较最高和最矮。请幼儿说出最高、比较高、最矮，另一边最矮、比较矮、最高。 游戏：搭积木。请三个小朋友分别把已有的玩具自己搭完，比最高、最矮。 3、感知物体的相对性。 教师出示“会变的小丑”，拿出比较高和最矮的比较，请幼儿分辨出哪儿高，哪个矮。接着出示最高和比较高的比较。 小结：两个或两个以上的物体才能比较高矮，比高矮时要看和谁比，和比它高的比它就显得矮了，和比它矮的比它就显得高了。 三、自由操作。 操作卡：“会变得小丑”比较判断小丑的高矮。 四、教师小结，收拾整理材料。

小明不是最高，小军不是最矮，小红排中间帮他们按照从高到矮的顺序怎么排？

小明不是最高，小军不是最矮，小红排中间，那就是小军最高，排在第一，然后小红中间，小明最后。

小军，小红，小明

有5个高矮不同的盲人，他们想按照高矮次序排成一排，他们采用的方法是

其中任意两个人先比一下（用手比划出高矮），高的站左边，矮的站右边。
第3个与最高的比，高的话站最左边，否则与矮个子比，高的话站中间，矮的话站最右边。
第4个依次与前3个比，找到自己的位置。
第5个依次与前4个比，找到自己的位置。
这样就是从左到右按高矮顺序战场了一排。

>什么东西是矮的_小班数学：《比较高矮》教案与反思

动过程1、初步比较高矮。
请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。
2、观察大图比较高矮。
3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。
4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

四名男同学，三名女同学站成一排，女同学从左到右按高矮顺序排列，有多少种哌法？

三女放在一起作为一个人则有A55种，三女中的两个放在一起有两种，此时可看做两个人，两个人插空到5个空中，有2*A44*C52种，三女分开放不在一起，有A44*C53,把所有的和加到一起就可以了。。。

关于幼儿高矮的手指游戏

幼儿手指游戏大全 
（1）《会变的小手》（大班） 
我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）   
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）  

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）  

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）     
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）   
变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）   
变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）   
变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）     
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）   
又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）   
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）   
相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）  

（2）《五指歌》（中班） 
你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）   
食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）   
你拍二，我拍二，（同一的动作）  

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）   
你拍三，我拍三，（同一的动作）   
大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）
你拍四，我拍四，（同一的动作）   
兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）   
你拍五，我拍五，（同一的动作）  

大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状      
（3）《手指宝宝做运动》（小班） 
一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝）  

两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）   
三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）   
四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）   
五个手指拍拍拍 （双手对拍）      
（4）《小动物做游戏》（小班） 你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。   
（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）   
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。  

（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）   
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。  

（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）   
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。  

（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）  

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧
我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好）     
（5）《我有一双小小手》（大班） 
我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。）   
一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)  

变成老鹰飞一飞，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。）   
变成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。）   
变成小猫叫一叫，（左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。）  

变成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。）  

变成相机照一照，（两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。）   
大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)     
（6）《我们的小手真灵巧》（中、大班） 
一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）   
两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)   
三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)   
四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)   
五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)   
六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)   
七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)   
八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)   
九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)   
十个小孩哈哈笑。