小班语言(顽皮的沙)教案

活动目标：1.知道玩沙、玩水时的注意事项。2.懂得在玩沙、玩水时保护自己与同伴。
活动过程：1.引导幼儿通过观察与触摸沙和水的特性，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师小结：沙子的颗粒是细细的、小小的；水是透明的，把手放到水里感觉有些凉凉的。

2.教师演示实验。让幼儿懂得，玩沙时如果扬沙，会对自己或同伴造成危险；玩水时如果不小心，会弄湿衣服或者滑到。

教师小结：在玩水玩水时，不要把沙子扬起来，不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上，也不要把水洒到地面上，这样容易让自己和同伴滑到，还要记住玩的时候把袖子卷起来，不要用手去揉眼睛或摸嘴巴，这样做是不卫生的。

4.播放多媒体课件。

观察《好玩的沙子和水》中幼儿的行为，说说玩沙玩水时应该注意。

教学效果

通过本节课的内容，幼儿知道了玩水玩沙的卫生常识。

幼儿园教案认知好玩的沙滩

目标：1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。
　　2、能按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。
　　准备：娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。
　　过程：一、互相交流人们常用的防暑降温方法
　　1、 现在是什么季节？夏天天气怎样？
　　2、 人们用什么办法来防暑降温的？
　　3、 教师小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
　　二、按照娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。
　　1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢？（出示图片）师：我们就把这些物品送给他们吧。
　　2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。
　　3、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几？例如是数字8，就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。
　　4、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。
　　三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。

玩沙子的孩子

玩儿是孩子的天性! 在玩儿中 孩子自由探索 能够发展孩子的想象力！没有什麽坏处啊 玩儿沙子也一样！

小班单元主题活动好玩的沙，违背了哪些原则

活动设计背景
　玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。小精灵儿童资讯站出品
　活动目标
　1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
　2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
　3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
　教学重点、难点
　活动重点：
　感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，
　活动难点：
　对沙子特性的感知
　活动准备
　戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙（用报纸遮住）。
　活动过程
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　一、开始部分：
　1、 教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么？我请一个坐得最端正的小朋友来看。
　2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢？还想不想玩沙？
　二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品
　1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：
　（1）不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
　（2）不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。
　（3）玩了以后，整理好工具。
　2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么？
　3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。
　（1）、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
　（2）、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。
　（3）、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
　4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
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　三、结束部分：
　1、教师评价幼儿在活动中的变现。
　2、整理玩沙工具。
　四、延伸活动：
　幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认识。
　教学反思
　这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

小班科学海边真有趣教案效果分析

◆活动目标1.了解去海边游玩的相关准备内容。
　　2.能结合已有生活经验准备材料。
　　3.体验情境游戏的乐趣。
　　◆活动准备◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴（见幼儿操作包）。
　　◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。
　　◆活动过程☆操作在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》游戏卡上。
　　教师：想一想，去海边应该带些什么东西？
　　老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。
　　☆讲述1．展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。
　　教师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？
　　小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
　　2．了解去海边游玩的安全。
　　教师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？
　　在海边游玩的时候要注意什么？
　　小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。
　　☆体验教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。
　　教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。
　　◆活动建议本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的快乐。
　　在活动的讲述环节，教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活经验，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参与的积极性。
　　如果幼儿园室外有沙池，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。
　　游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

幼儿园室内玩沙区优点

沙既是固体，又是流体，它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对宝宝的成长有太多的好处：　　一、发展感知觉
婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展，沙子可以提供特殊的感知觉。在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。沙子有流动性，踩上去会下陷，特别是当抓起一把沙时，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了宝宝的感知觉。
　　二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展
在玩沙的时候，宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。
　　三、玩沙可以发展创造力
　　四、获得情绪上的满足
玩沙游戏给予宝宝极大的满足感和成就感。宝宝在无拘无束、自由自在地玩沙时，心情自然开朗。宝宝可以用自己喜欢的方法去玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说，更有满足感和成就感。
　　五、增加空间关系的认识能力
　　用沙子做“装入倒出”的游戏，更给他增添乐趣。宝宝通过铲沙子，对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展宝宝对空间关系的认识能力。
　　六、加深亲子之间的感情
玩沙是儿童与大自然最亲密的接触，他们会沉浸其中，流连忘返……

玩沙子，15个创意游戏

嗯，是啊，宝宝有时会把沙子扬起来或是用小手揉眼睛，所以孩子玩的时候还是要在一边看着比较好，如果孩子稍大点就要告诉他怎样防止把沙子弄到眼睛里。

玩沙滩游戏堆城堡开心经历

夏天的一个星期天,小红和小明去沙滩上玩。
到了沙滩上,他们看见了蓝蓝的天空,一望无边的大海。小明赶紧把白地毯铺好,把太阳伞支起来,太阳伞非常漂亮。他们在地毯旁边堆了一个大城堡,城堡的旁边放上一只小玩具熊在看守着,旁边还有两个漂亮的小海星。在不远处还有一棵高大的椰子树,树上还结了许多的椰子呢。
一会儿,他们玩累了,趴在地毯上,望着远处的美景,再看看自己堆起来的城堡,心里美滋滋的。
回家的路上,他们都非常开心谈论着城堡。