逻辑狗小班教案

2006年5月，在中德智慧教育文化有限公司全体员工的长期努力下，在公司专家团队的大力支持与各实验幼儿园老师的共同努力下，“逻辑狗”幼儿园版新教材全面上市。

小海伢是幼儿亲子教案

聪明树儿童左右脑思维拓展训练馆 中国首家专业儿童智能提升思维训练馆 一馆多能 一店多利聪明树专业儿童智能提升 思维训练馆,全面贯彻实行 “聪明树”儿童左右脑思维拓展训练系列,把握儿童思维 发展关键期

幼儿园逻辑狗课后感

逻辑狗教学活动对幼儿的效应
《内容摘要》：有人说：一个逻辑性思维强的人，他做事的能力就强；一个逻辑性思维差的人，他的做事的能力就弱。这是毫无争议的，然而从小培养孩子的逻辑性思维是至关重要的，它将影响孩子的一生。从思维的层次来说，培养思维品质是发展智力和能力的突破口。
逻辑狗课程是来训练我们的孩子从小养成缜密的逻辑思维的习惯的课程。
（1）系统性强，分为幼儿园版和小学版；
（2）知识结构呈螺旋式上升，对于不同年龄段的幼儿有不同的要求；
（3）以思维作为切入点，全面开发幼儿的智力潜能；
（4）为幼儿园实施《纲要》精神与理念提供了丰富的可操作材料；
（5）卡片与魔板相结合的独特操作形式，充分体现了手、眼、脑并用，教、学、玩合一的功效。
（6）范式化的教学流程，培养幼儿独立思考、独立操作、独立检测的自主学习能力。
（7）“逻辑狗”幼儿思维测评量表对幼儿进行思维测评，进而帮助老师了解幼儿的思维发展情况，开展相应的教学活动。
“逻辑狗”思维游戏课程提升了幼儿的十大能力：观察能力、分类能力、推理能力、想象能力、空间能力、数学逻辑能力、语言能力、手眼脑协调能力、知识迁移能力、专注力。意在“发现幼儿的长处，发展长处；发现幼儿的不足，弥补不足”。
　俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”。给幼儿现在的知识和技能，还不如教幼儿如何增加获取知识的能力。而我们的《逻辑狗思维训练》课程就是专门教给孩子正确思维方法，在游戏活动中发展幼儿的思维能力。
著名的心理学家皮亚杰认为：“幼儿的思维是在活动、游戏中、实际操作中形成的，是和环境的相互作用中发展起来的”但是，由于整个幼儿时期，思维的特点都是在不断发展变化，当幼儿在抽象逻辑思维的时期，家长们就应该做好早期智力开发和准备。而我们的《逻辑狗思维训练》就可以激发幼儿的逻辑思维，并且能在实际运用利用图文并茂的视觉效果、享受童趣的操作过程，丰富的学习教学内容、培养独立自主的检测习惯，在这些活动中就给幼儿提供了一个促进幼儿的智力思维发展的良好途径。

幼儿园小班逻辑狗6以内的个数教案

活动目标：
　　1．能不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。
　　2．具有初步的观察、比较、判断等量的能力。
　　3．能讲述自己的操作过程和结果。
　　活动准备：
　　1．经验准备：幼儿认识6以内的数，已经具备判断5以内数量的能力，幼儿已认识菊花。
　　2．物质准备：数量为4~6的各种动物卡片，菊花图片，活动过程：
　　1．菊花真美丽教师出示一朵菊花，这是什么花？它是什么颜色的？菊花好看吗？菊花要送给谁呢？
　　2．谁要菊花（1） 出示动物图片，教师：今天有许多小动物都要菊花，看看它们是谁？（幼儿说说图片上的小动物）（2） 教师：你能用很快的方法看出小动物有几只吗？（幼儿目测并介绍自己的方法）（3） 教师小结：先看聚在一起的几只小动物，再接着数其它的小动物，就能很快地知道小动物有几只了。
　　3．菊花送给谁（1） 教师：菊花要和可以用数字6来表示的小动物一起玩，应该送给谁呢？引导幼儿观察每种动物的数量，找出数量为6的动物。
　　（2） 教师：这些动物排的队伍一样吗？为什么都是6个呢？引导幼儿能不受动物排列形式的影响判断数量。
　　（3） 请个别幼儿送菊花，并讲述：××是6只，可以用6来表示，菊花送给××。
　　4．我的星星最多（1） 教师：小朋友们真能干，小动物们要发奖牌了，拿到奖牌后，请你看一看，你的奖牌上有几颗星？你们一组谁的星星最多？
　　（2） 幼儿领奖牌操作。

小班下逻辑狗第4张这里都有什么动物教案

活动目标：

　　1．了解手套的颜色、款式和材料以及手套的作用。

　　2．根据一只手套的色彩、图案、大小找到相应的另一只手套。

　　活动准备：

　　每人一双手套、挂手套的绳子、音乐。

幼儿教才,逻辑狗

逻辑狗就是有的幼儿园向家长强制推销的一套开发智力的教具，挺贵的也无所谓好不好，反正花了钱就没坏处，其实我的同事在网上买了一套6本的【阿笨鸟智慧园】挺不错的，也不贵好，像三十多元一套，（打折后）是开发孩子6各方面智力的，也需要动手还动脑，孩子挺爱玩，后来他又买了两套寄到国外去了，你到淘宝网上搜搜看。

逻辑狗(爱我中国)

逻辑狗就是在中国收割智商税呢，骗中国焦虑的家长，问了在德国工作生活生了2个孩子的@德国小兄妹 ：德国根本没有听说过逻辑狗或者逻辑狗号称的LOGICO。逻辑狗现在主要定位二三线城市和县城乡村，发展代理模式，跟传销差不多，通过各种培训和比赛来忽悠煽动家长的焦虑，大家可以想象，如果逻辑狗真的在德国很有名，为啥北上广深的家长不买逻辑狗呢？

幼儿园逻辑狗托班下册《点点数数》教案

一、活动目标:
1、 复习6以内的数，巩固6以内的点数。
2、 理解数量，并找出相对应的数。
二、活动准备：
图片若干张、幼儿操作大图片5张、幼儿操作材料每一份
三、活动过程：
1、导入活动：
老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏，并复习6以内的数。
2、复习数字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6，大肚6。
3、出示挂图，理解数量：
（1）、教师请个别幼儿操作，并提问。
（2）、理解数量，并找出相对应的数。
4、小组操作：
（1）教师把幼儿分成五组，一组五位小朋友共同操作完成“数量房子的家”。
（2）互相检查数字宝宝与物品数量是否一致。
5、个人操作：
人手一份操作材料，数一数，并将正确的数量圈起来。
6、小结。
四、活动结束：请爸爸妈妈共同检查我们的小操作，做对的以小红花作为奖励。

逻辑狗眼力比赛教学反思

《眼力比赛》10：辨认图形及图形的组合；排除不一样的图形组合，匹配相同的图形组合，培养幼儿的观察能力。（反面）辨别近似的图形组合，从多个近似的图形组合中挑出不同的一个，发展幼儿的视觉分辨能力。

《眼力比赛》11：辨别不同彩旗的图案，辨认图案的整体与部分，把握整体与部分的关系；排除颜色与大小的干扰，找出相同的图案，提升幼儿的观察能力。（反面）匹配相同图案的旗子，按指定的条件涂色，发展幼儿的手眼脑的协调能力。

《眼力比赛》12：辨别多种颜色，说出颜色的名称，丰富幼儿对色彩的认知；比较整体与部分，发现缺少的笔，发展幼儿的观察能力。（反面）辨认彩笔的排列顺序，按指定的顺序涂色，感知一一对应，提升幼儿的数学逻辑能力。