数学 幼儿园小花园怎么导入课堂

对于幼儿教育，课堂的导入应简洁明了，因为太多的导入语会带跑孩子的思维，反而不利于今天教学内容的接受。可以这样导入，小朋友们，今天我们来数一数，我们的小花园都有哪几种花。

幼儿园小班数学比较大小 情境导入

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活动目标：
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备：
1、课件-数学卡
2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。
活动过程：
1、出示数学卡比较
教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。
（1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？
（小蚂蚁的身体小，大象的身体大）
（2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓）
哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？
（3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？
我们用小圆点把他画出来吧。
2、出示数学卡比较
妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？

幼儿园小班数学活动设计《怎么分》

一、预设目标
　　学习分析图形的特征，认识分类标记。
　　能按图形的某一种特征进行分类。
　　二、活动准备
　　大红花、小红花、大黄花、小黄花各1朵。
　　大红蝴蝶、小红蝴蝶、大黄蝴蝶、小黄蝴蝶各若干；分类盒每组1个。
　　《数学》下P.12和P.13。
　　三、活动建议
　　1、游戏“蝴蝶找花”
　　玩法：幼儿每人手腕上戴一只蝴蝶，在音乐的伴奏下模仿蝴蝶飞舞。教师发出指令：蝴蝶去找大黄花，同时举起大黄花。手腕戴大黄蝴蝶的幼儿围绕着大黄花翩翩起舞。
　　教师不断变换指令，幼儿按指令游戏。
　　2、认识标记符号
　　教师出示分类标记卡片，如图所示，引导幼儿观察并说出标记符号的名称。
　　教师分别出示某种标记符号，幼儿拿出相应的几何图形卡片，并说出图形的特征。
　　3、按标记放玩具
　　教师出示不同类型的玩具，幼儿说出它们的名称，并点数其数量。
　　引导幼儿按名称、颜色或质地等特征给玩具分类，鼓励幼儿说出收拾及整理玩具的不同方法。
　　教师出示分类标记卡片，引导幼儿将标记卡片贴在分类盒上。
　　请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。
　　4、观察画册《怎么分》
　　让幼儿说出图中有哪些几何图形，各有几个？每种颜色的图形各有几个？
　　请幼儿说出6种分类标记符号分别代表什么。
　　引导幼儿按分类标记将图形画在相应的椭圆形框里。
　　数一数，椭圆形框里有几种图形？每种图形各有几个？

幼儿园小班数学开发哪多哪少教案怎么写

目的：
　　1.初步感知6以内数与数之间多一少一的关系。
　　2.发展比较、概括能力。
　　准备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。
　　过程：
　　一.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。
　　二.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，"每个动物各有几个气球?看颜色，说一说，几里面有几个1?
　　三、活动过程：
　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
　　（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
　　（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
　　（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
　　2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
　　3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
　　幼儿操作，老师巡回指导

小班数学教案如何写

认识数字2 一、活动目标： 1、在游戏活动中学习2的形成，认识数字2，理解2的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各2张，1和2数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成2格，分别写上1和2的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的2格，画上1和2的圆点。 三、活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习2的数数，认识数字2） （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字2，认读数字2。 2、分萝卜：学习2的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分2分。 老师示范在一个萝卜上贴上2个图形，先贴1个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，1个圆形添上1个圆形是2个圆形，把萝卜分成2份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-2和2以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了2格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图2块，（数一数，认一认它们背后1和2的数字）请兔宝宝将2块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。

小班数学教案认识0

小班数学教案：认识上和下

教学目标：

1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。

材料准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

活动过程：

一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。

听故事：懒惰的猴子

有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。

2、提问：

A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）

B、小熊是怎么说的？小猴听了吗？

C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺）

3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。

二、1、议论：

A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？

幼1：灯泡吊在房顶上。

幼2：钟挂在墙上。

.....

B、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？

幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。

幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？

2、老师小结：

A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。

B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

三、游戏活动：《小狗和小猫》

1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。

2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。

3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

四、活动延伸：

带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

小班数学教案比多少

　　幼儿园小班数学教案：比多少

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少
　　2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程

　　活动准备：
　　1、猫、小鱼图片和白纸若干
　　2、猫妈妈头饰1个

　　活动过程：
　　1导入活动：
　　教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
　　2基本活动：
　　（1）教师示范：
　　a　先给小猫排队
　　向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
　　c引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导
　　（2）幼儿动手操作，教师从旁指导
　　（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
　　（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
　　3巩固复习：
　　（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
　　（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程
　　（3）“送猫宝宝回家”――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点

　　活动延伸：在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园小班数学教案《一一·对应，比多少》及活动反思

比较多少是小班上学期的一节科学活动，目的让幼儿掌握“一一对应”的比较方法，能够正确的比较出物体的多少。活动前准备充分，不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握。 一、语言描述欠条理。 活动开始，教师用小猫钓鱼的情节引起幼儿兴趣，第一只小猫钓了2条鱼，第二只小猫钓了三条鱼，问一问谁钓的多。