孩子上幼儿园前，这几个习惯要养成

1. 学会自己吃饭
不少妈妈总忧虑，宝宝在家都要爸爸妈妈喂饭，以后到幼儿园可怎么办?其实很简单，那就是在上幼儿园之前，练习宝宝自己独立进食的才能。想要宝宝自己着手吃饭，除了家长要一马当先，按部就班，循循善诱之外，更要坚持底线，对宝宝挑食偏食的坏习气不退让。
许多小朋友难以抵御零食的引诱，若家长不加以控制，会一向吃个不断。这样的话，到了饭点孩子就会挑食，乃至拒绝吃正餐。为了让孩子好好吃饭，让他保持必定的饥饿感有必要，2餐之间最好不要给他零食吃。
2.学会自己穿衣服
当孩子2岁的时分，家长能够鼓舞孩子自己穿衣服。不论孩子是否对自己穿衣感兴趣，都应该甩手让他们去试一下，或许有你想不到的惊喜。
当然，大部分孩子都不会再第一次就能顺利完结，这就需求爸爸妈妈的引导和协助。或许你还会发现，这个年龄段的孩子，开端对穿什么样的衣服有自己的主见了。在时刻答应的情况下，不妨让孩子自己选择要穿的衣服。一旦孩子自己完结穿衣的行为，家长要给予鼓舞和赞扬，这样能够进步孩子的自信心和比我体现欲。
3.适应独立睡觉
分床睡的道理谁都懂，但许多家长由于忧虑而无法实施。一是孩子年纪小，晚上会踢打被子，会做噩梦，分床睡晚上照料起来颇为不方便;其次是太早单独一个房间睡，忧虑孩子会缺乏安全感，也会跟自己不再接近。尤其是孩子假如还在哺乳期，夜奶屡次，一吃还要近半个小时次次起床妈妈就要崩溃.
最理想的方法是：婴幼儿时期和爸爸妈妈一个房间，但独立睡小床。在2岁～4岁的时分测验分房间睡。从实际视点说：从3岁后测验跟孩子分隔睡，到5岁前完结这一进程也是能够的。
4.能独立洗漱如厕
3岁的孩子，要学会自己独立漱口、刷牙、洗脸、如厕等，知道早上晚睡要刷牙洗脸，饭前便后要自己去洗手，衣服脏了有换新衣的志愿。
对于刚上幼儿园的小朋友来说，或许大小便还不能完全自理，尤其在冬季穿衣比较多的情况下。这都是正常的现象，但孩子及时不能自理，也应及时标明自己有如厕的愿望，凭借教师的协助来完结。
5.学会与人交往
学龄前的宝宝，要懂得友爱洽谈和宽恕公正，当和小伙伴呈现对立时，能够经过与别人讨论、洽谈，然后测验着处理问题。或许，处理的方法不如成人那么周全，也应该鼓舞他们多融入集体日子，学会与其他小朋友和谐相处。
6.具有好的阅览习气
为啥，咱们一向提倡亲子阅览?都说读书能够养人，这话一点都不假。说一个人有气质，倒不如说其本身修养比较高，对美好事物的鉴赏才能比较强。其实，这都是阅览给人带来的常识修养，才让一个人的言谈举止不同流俗。除此之外，读书能够具有更多的常识面，让孩子拓宽思路。
7.酷爱考虑提问
成功教育的第一步，莫过于让孩子养成独立考虑的习气。当你发现孩子有自我表达志愿和主意的时分，就能够开端培育孩子独立考虑的才能了。添加亲子阅览时刻，和孩子一起玩益智类游戏，捉住日子中一切可利用的机会，引导孩子的好奇心。越是考虑才能强的孩子，求知欲和独立考虑的才能也会越强。

幼儿园自己吃饭21天习惯养成法方案

一定不要喂他，要告诉他自己的事自己做。如果他还不吃要狠下心收起所有的零食，等他独子饿了再给他吃，如此几次他就会乖了。最主要还是要有耐心

幼儿行为习惯的培养?

身教重于言行。父母的一举一动，一言一行是给孩子潜移默化的影响。所以，想要让孩子成为一个受人欢迎，受人尊重的人，是家庭教育的一门重要的课程。家长有必要在日常生活中一点一滴地给孩子以行动的演示。让孩子在生活中学习到良好的性情和高尚的习惯，为将来打下良好的开端。

怎样培养幼儿的好习惯

孩子良好的生活习惯包括良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与个人生活有关的行为习惯等。具体来说早睡早起，生活有规律。自己叠被子，叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品。讲究卫生也是良好生活习惯的一个重要方面。会帮忙做家事，养成读书看报的习惯。
其他习惯：做人的习惯：诚信，礼貌，爱心，乐观，理财，自信，坚强，谦虚，宽容，责任心。
做事的习惯：做事有计划，热爱劳动，珍惜时间，自主选择，自我反省，自我管理，抵抗挫折。
学习的习惯：耐心，专注，观察，记忆思考，想象，创造，勤奋，预习，复习，阅读，质疑，自我激励。
交往习惯：与他人交往，倾听他人，与他人分享，与他人合作，幽默，感恩他人。
三、讲卫生也是良好生活习惯的一个重要方面。幼儿卫生习惯培养的主要内容有洗手、洗脸、漱口、刷牙、大小便、洗脚、梳头、穿衣等等。在保持好个人卫生的同时，要教育好孩子保持好生活环境卫生，使之符合美的要求。孩子有许多玩具、图书，家长要指导他们完毕，看后放在固定的地点，不得随便乱丢，不能把房间搞的一团糟。在饮食方面，要重视幼儿良好饮食习惯的培养。在这方面，家长要了解孩子身体发育所需各种营养，科学安排孩子的饮食。同时对孩子的饮食要有一定的规定和要求，教育孩子不挑食、偏食、不吃零食、防止暴饮暴食等。养成这些好的习惯，对他的一生的发展都是有益的。
三、培养孩子的生活自理能力，指导孩子学会自我服务，这是形成良好生活习惯的基础。一个人的生活习惯，总是和他们生活上的自理能力联系在一起的。现在许多孩子生活习惯不好，一个重要的原因，就是自小在生活自理上缺少锻炼造成的。不少家长对孩子过分溺爱，过于保护，片面强调孩子年龄小，轻视孩子劳动习惯的培养，压抑了孩子对劳动习惯的需要，阻碍了孩子劳动能力的发展，这种爱孩子的方式是不明智的，缺乏主见的。要培养孩子的生活自理能力，就要从孩子的年龄特点和实际状况出发，要求和教育孩子自己的事情自己做，让他们自己去做一些在日常生活中天天碰到又不难做到的事。在力所能及的范围内，选择孩子能胜任的事，从孩子自我服务劳动开始，让他获得成功，激发他进一步的劳动热情。通过这种细小的活动，可以使孩子及早摆脱成人的照顾，养成良好的行为习惯。
四、培养孩子良好的生活习惯，要从实际出发，对孩子提出合理的要求。良好的生活习惯是在长期生活中逐步形成的，因此，无论是社生活制度还是自我服务方面的要求，都不能操之过急，要讲究科学性。采用孩子喜闻乐见的方式，引导孩子养成良好的习惯。如：要求孩子玩完玩具放会原处，可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家吧！”这就比向孩子提要求效果要好的多。当孩子把玩具收放好以后家长要及时给予肯定和表扬。

幼儿应养成的行为习惯内容有哪些

我国教育部于2012年正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，对幼儿发展教育方面进行比较科学和具体的规定，有参考价值。网上可以找到这个文件。http://www.edu.cn/xue_qian_779/20121016/t20121016_856526.shtml

幼儿一周生活卫生习惯培养有哪些

个人卫生习惯 洗手、洗脸的习惯。一般先用肥皂把手洗干净，手心，手背，手指之间都要洗到，在将毛巾摊开接水洗脸，先洗脸部，然后洗脸颊，颈部，最后洗嘴和鼻部。饭前便后要洗手，从室外回家第一件事情应洗手。要有洗澡的习惯

如何培养幼儿的良好习惯

著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”幼儿良好的习惯对孩子的一生是有益无害的，生活习惯好，就有益于身心健康成长；文明礼貌习惯好，品德就良好；学习习惯好，定能取得好成绩，教育是习惯的培养，如果我们教育的后果只是学习了知识，而没有养成良好的习惯，那我们的教育就是失败的，幼儿的可塑性很好则习惯养成的关键时期。一、养幼儿的良好习惯应遵循的原则 1、一致性原则 家庭成员对孩子要求一致，教师之间要求要一致，家庭与班级教师要求也应一致，各方密切配合，共同对幼儿进行教育，是形成幼儿良好习惯的关键，有些家庭中父母对孩子要求很严格，而爷爷奶奶则放纵，好习惯难以养成。许多家长反映，幼儿最听老师的话，老师怎么说幼儿就怎么做，非常崇拜自己的老师。因此，家长碰到什么问题是否及时反映给老师，配合老师进行个别教育，往往效果良好。如有些幼儿在家中什么事情都要家长帮忙做，对长辈不讲礼貌，但在幼儿园值日生做得认真负责，对老师探测有礼貌，有的幼儿有幼儿园能很好地吃饭、穿衣，而在家却做不到。 家长能及时把幼儿在家的不良表现反映给老师未经，老师就可以进行针对性的教育，从而转变幼儿种种不良习惯。另一方面，配合班老师对幼儿的要求也应一致。曾经有一段时间我每天上下午均对各班进行地面卫生检查，结果发现该班的两位老师上课后一个地面整洁干净，而另一个纸屑满地。同是一个班的幼儿，为何出现两种不同的结果，其原因也很简单，两位老师对幼儿要求不同，一个老师严格要求，另一个老师则放弃原则。这样也不能培养出良好习惯的。只有家庭、幼儿园、教师之间相互配合，才能取得事半功倍的效果。 2、榜样示范的原则 幼儿模仿性强，正处于向别人学习的阶段，家长、老师良好的言行对幼儿的行为习惯起着潜移默化的影响作用，在整个行为训练和习惯养成过程中，老师、家长的教育作用是对幼儿最好的教育。 我在教学中也曾犯过类似的错误，平时我经常教育幼儿不能随地丢果壳、纸屑等，有一次，我在整理办公桌时，随手把抽屉里的杂物扔在地上，一个幼儿赶紧将约屑提到我面前，并将杂物拾进纸篓，反思自己的行为，会把幼儿本来已养成的习惯破坏了，因此，老师一定要检点自己的行为，真正成为孩子的表率。 故事、儿歌、歌曲、影视等作品的艺术形象很强烈的榜样力量和感染力，幼儿也很喜欢模仿，这些榜样对幼儿具有最直接、最具体、最形象的影响。1、一贯性的原则 合理的要求一经提出就必须坚持，不能想来就提一下，想不起来就听之任之，教师和家长都要有坚强的意志，定下来的规矩后就要求孩子遵守，经过日复一日的坚持，孩子定能养成良好的习惯，在这方面地家长来说是最难做到的，由于自己的工作忙，或孩子身体不适哭闹，就会轻易放弃原则，使孩子刚形成的良好习惯被破坏或难以坚持。而有的教师则没有恒心，觉得一件小事反来复去地讲，整天老调常弹，幼儿总做不到，但是要知道幼儿的自制能力较差，他们的认识和行为常常不一致。即使他们了解熟记了种种规范和要求，有些不良行为和习惯仍旧会冒头，将教师辛勤的工作成果付之东流，这样就要求家长和教师要坚持教育的一贯性。随时抓住苗头，加强训练，不然。好的习惯被破坏后再培养就困难了。2、实践性原则 实践活动是养成良好习惯的关键，幼儿在一日活动中学会饮食、睡眠、如厕，学习与人交往等方面的技巧，进行着良好习惯的训练。获得“该如何做和不该怎样做”的体验和认识，在反复实践中得到强化，逐渐养成习惯。家长和教师应该为幼儿多提供练习机会，切勿“等你做还不如自己做”来剥夺孩子练习的机会。孩子只有在反复训练中才能习惯成自然。我有一个亲身经历，我侄子六岁时来我家，自己不能如厕，我便坚持对他进行自理强化的训练，几个月后，他不仅能自己如厕，能自己洗手脸，晚上睡觉前会把自己衣服叠整齐，早上起床自己穿衣服，当他爸爸妈妈发现孩子能如此自理时都感到惊讶，赞叹我不愧为一名教师，教育得法。其实最根本的是我能坚持让其自己亲身实践，不包办代替。 二、培养良好习惯的途径和方法 1、良好习惯培养在日常生活中可随时进行，如进餐时有的幼儿会咳嗽或打喷嚏冲着碗，不捂嘴鼻或扭头，污染了自己和别人的饮食，极不卫生。饭后，我就让幼儿在阳光下观察人打喷嚏会喷多远，如果不把鼻子捂起来，会把细菌传染给别人，同时这也是不礼貌的行为。 在培养练习中，可以通过“我教娃娃学刷牙”等游戏让幼儿进行反复练习，对大中班的幼儿还可以采取比赛的形式做穿衣比赛，整理床铺比赛，擦桌凳比赛，对优胜者奖给五星、红花等，以巩固幼儿良好习惯的形成和以劳动为荣的思想。 2、用儿歌、歌曲等巩固培养良好的习惯 教师可以把平时的习惯编成儿歌，便于记忆，如午睡前，可教幼儿一首“小鞋整齐放在地，小被温和盖身体，小朋友们静悄悄，闭上眼睛睡午觉”。 3、培养幼儿的自尊心和自信心 自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是能力差的幼儿，只要我们发挥他的长处，并提供一些取得成功的机会，及时给予表扬和鼓励，就能让他内在的潜力发挥出来，我们更应该尊重幼儿，特别是发现幼儿犯了错误，不能用打骂或一些较难听的言语来刺激他们，而应白抓住他们某些特长或进步给予表扬鼓励，这样就会对自己充满信心。 4、教育幼儿关心别人，共享快乐 为了幼儿在家庭中“以自我为中心”，杜绝幼儿不良性格和行为滋长，教师和家长应从日常生活中的事着手，让幼儿的良好习惯得到陶冶，如吃东西时知道谦让，不能自私独霸，同时还应该有意识地让幼儿与同伴交往，特别是教育其与他人友好相处，照顾好比自己小的同伴，能借玩具给同伴玩，对小同伴应该谦让、关心、友爱，让幼儿心灵播下关心别人，与人共享快乐的种子。 有人说幼儿园的孩子说像一张白纸，纯洁天真，可塑性强，容易接受外界影响，只要老师、家长加以合理地引导和训练，孩子很容易形成良好的习惯，老师应抓住时机，循循善诱， 使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。

孩子应该在幼儿园阶段养成什么样的好习惯。

坚持送，不高烧，不严重的病也要去，给孩子养成良好的习惯，要对宝贝说幼儿园有很多小朋友和老师一起做游戏等等