二幼大班加加油儿歌

歌词： 词:苹果姐姐 想要努力振作偏偏肚子呱呱叫 想想书包里面装满糖果和蛋糕 天空的雨BB BOBO 一直往下掉 想要躲雨摔了一脚 喔喔 还好我有妈妈给的勇气补充包 唱歌跳舞跳远赛跑通通难不倒 如果觉得害怕只要有一个微笑 勇敢就会马上报到 拍拍双手 我们才是主角 OEA GOGO 踏踏双脚 用力的摇阿摇 OAO COME ON COME ON 拍拍双手 为自己加加油 OEA GOGO 踏踏双脚 为大家加加油 OAO NO．1 ㄐ一ㄚ加 一ㄡ油 加油（X4） 想要努力振作偏偏肚子呱呱叫 想想书包里面装满糖果和蛋糕 天空的雨BB BOBO 一直往下掉 想要躲雨摔了一脚 喔喔 还好我有妈妈给的勇气补充包 唱歌跳舞跳远赛跑通通难不倒 如果觉得害怕只要有一个微笑 勇敢就会马上报到 拍拍双手 我们才是主角 OEA GOGO 踏踏双脚 用力的摇阿摇 OAO COME ON COME ON 拍拍双手 为自己加加油 OEA GOGO 踏踏双脚 为大家加加油 OAO NO．1 ㄐ一ㄚ加 一ㄡ油 加油（X4） 拍拍双手 我们才是主角 OEA GOGO 踏踏双脚 用力的摇阿摇 OAO COME ON COME ON 拍拍双手 为自己加加油 OEA GOGO 踏踏双脚 为大家加加油

幼儿园中班手指歌

音乐活动：歌曲——《手指歌》

目标： 1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。 　　2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。 重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。 难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。 准备：磁带、娃娃（若干） 过程：一、 熟悉旋律和节奏 　　1、 节奏游戏（欢迎小客人） 　　1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。（×××××） 　　2) 帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型） 　　2、 手指游戏 　　1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？ 　　2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别） 　　例：“×× 变小鸟” 　　3) 一起告诉大家你的小手变了什么。（集体） 　　二、 新授歌曲 　　1、 看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作） 　　2、 听听老师的手到底变了什么？（范唱） 　　3、 老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱） 　　4、 比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声） 　　5、 谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作） 　　6、 比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演） 　　三、 游戏《老虎和猎人》 　　老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）

幼儿园中班加油干教案动物音乐会

活动目标：
1、喜欢玩节奏游戏，感受拍打节奏的乐趣。
2、学习用各种乐器正确击打节奏型。
3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。
活动准备：
1、 大节奏卡3张
X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||
喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪
2、打击乐器：响板、铃鼓、三角铁。
3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。
活动过程：
1、玩节奏回声游戏。
（1）教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型，请幼儿当回声进行模仿。
（2）请个别幼儿当小老师，拍出节奏型让小朋友模仿。
2、创设情境“动物音乐会”，初步了解三种节奏卡上的节奏型。
（1）幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。
师：森林里要举行动物音乐会了，小动物都非常开心，很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了，猜猜第一个出场的小动物是谁呢？是怎么唱歌的。
（2）出示节奏卡，引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样，认识小节线，了解每小节中间都是两拍。
（3）启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。
师：小猫唱的太动听了，下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了！它们会怎么样摆动身体呢？谁来学一学？（摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等）
3、游戏“开火车”，让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。
（1）第一遍游戏，老师手拿“X-| X-| XX X||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头，其他幼儿一起学小猫唱歌，唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。
（2）第二遍游戏，可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头，继续游戏。游戏可针对情况进行多次。
4、用小乐器玩节奏游戏。
（1）出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干，学习其正确演奏的方法。
教师：音乐会上半场快结束了，小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩，请来了很多小乐器一起玩游戏，瞧，都来了一些什么小乐器？
（2）幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器，教师巡回指导。
（3）请部分孩子展示自己的乐器演奏，结束活动。
活动延伸：
表演区投放一些节奏卡，引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。

适合中班的幼儿的儿歌有哪些

1.小白兔盖新房

小白兔，盖新房，小猫小狗来帮忙，

拿的拿，扛的扛，房子盖得真漂亮，

进屋一看黑漆漆，

啊哟，原来忘记留个窗！
2.洗脸

小狗来洗脸，只洗鼻尖尖。
小猫来洗脸，只洗脸蛋蛋。

小朋友们来洗脸，洗完左边洗右边，洗完上边洗下边。

再把小手擦干净，大家见我真喜欢！
3.吃饭

大家瞧，大家看，两个娃娃比吃饭。
鼓着腮，瞪着眼，啊呜啊呜往下咽。

没嚼细，没嚼烂，消化不了怎么办。
肚子涨得大又圆，哎呀哎呀进医院。

4.刷牙
小牙刷，手中拿，我要张开小嘴巴，上上下下刷一刷。

左边刷，右边刷，上上下下里里外外都刷刷。

我早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙！

咕嘟咕嘟漱完口，笑一笑，我的牙齿白哗哗！
5.我有两件宝
我有两件宝，双手和大脑。
双手会劳动，大脑会思考。

我有两件宝，越用越灵巧。
动手又动脑，长大能创造！
6.学好样

走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。
不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。

坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。
不要学那大青虾，驮着背儿弯着腰。

唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。
不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇哇！ 
7.五指歌

矮胖的奶奶笑眯眯，瘦瘦的爷爷爱着急，
高高的爸爸有力气，漂亮的妈妈穿花衣，

白白的宝宝爱调皮。
8.炒豆豆

大拇哥来倒香油，二贤弟来炒豆豆，
三舅娘来加点盐，四阿哥来加点醋，
五小弟来尝一口，嗯，酸溜溜......         
9.郊游

走走走走走，我们小手拉小手，
走走走走走，一同去郊游。

白云悠悠阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。

走走走走走，我们小手拉小手，
走走走走走，一同去郊游。

幼儿园饭前儿歌

1.《进餐歌》
右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并拢，
一口饭，一口菜宝宝吃得好，干净又安静。
2.《吃饭歌》
小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。
一口一口自己吃，一口饭、一口菜。
3.《吃饭不要喂》
娃娃比我小，吃饭要人喂，
我比娃娃大，吃饭不要喂。
4.《样样东西都要吃》
白米饭，我要吃。红烧肉，我要吃。
绿青菜，我要吃，样样东西都要吃。
5.《吃饭喽》
吃饭喽，吃饭喽，大家吃饭喽。
一大口，一大口，饭菜吃完了，
你高喽，我高喽，大家长高喽！
6.《吃得干净真正好》
小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。
一口一口自己吃，吃得干净真正好。
7.《进餐》
小餐桌，已摆好，大家搬椅做桌旁，
一口饭，一口菜，不洒不掉全吃光。
8.《进餐》（餐后）
小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。
一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
9.《进餐》
进餐前，洗净手。
打喷嚏，遮住口。
轻轻嚼，慢慢咽。
不挑食，不剩饭。
10.《进餐》
右手拿勺，左手扶碗，
两腿并并好，身体往前靠，
一口饭，一口菜，宝宝吃得好。



扩展资料：

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

有没有适合中班幼儿热身运动时的儿歌

《迷路的小花鸭》，《吃西瓜》，《大鼓小鼓》，《爸爸的眼镜》，《我有一个幸福的家》，《小鸭嘎嘎》，《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》

幼儿园中班早操音乐

很多啊. 我觉得早操创编如果围绕一个主题就很不错了. 我曾经观摩过一个幼儿园的早操,他们是以 猫 为主题,融入爵士舞的元素,用雨伞做器械. 孩子们非常喜欢. 我打算以后也这样去尝试.

幼儿园中班学什么内容？

幼儿园中班主要是让孩子学习生活和社会方面的常识。小到物品的名称、别名，区分颜色、形状、材质。大到礼貌文明，交通规则，安全注意事项，自我保护，特别是万一走散如何求救。另一个重点，学习表达自己的想法看法，学习描述事物和事情的经过，学习动手动脚等等，让孩子变得机灵活泼开朗乐观。

幼儿园中班学的具体内容：

语言

1、初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。

2、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。

3、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。

4、培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。

5、对生活中的常见符号感兴趣。

6、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣，并能在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景。

音乐

1、能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。

2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。

3、能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。

4、能自然有表情地歌唱，较协调地做出各种韵律动作，较熟悉地演奏几种常见的打击乐器。

5、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。

社会

1、了解自己的兴趣，愿望、体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

2、愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。

3、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。

4、能遵守一日生活的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

5、关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

6、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

7、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行

数学

1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。

2、帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

3、引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

4、引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。

5、引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、粗细、厚薄等）

6、引导幼儿正确辨认内外方位。

美术

1、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。

2、引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。

3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

4、引导幼儿乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。

5、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。

6、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆折、剪，贴出简单的物象。

健康

1、引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。

2、引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。

3、在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。

4、帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话号码或其他联系方式，与成人失散时知道寻求帮助。

5、引导幼儿认识几种常见的危险标志。

6、引导幼儿走、跑时，上下肢动作协调，有精神．

7、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时节要轻．

8、引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。

9、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。

10、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。