中班音乐教案顶一顶

中班音乐 我上幼儿园 活动目标 1 、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌词。 2 、感知歌曲弱起节奏，能根据图谱的提示尝试接唱。 3 、感受上幼儿园的愉快心情，激发对幼儿园生活的热爱。 活动准备 1 、玩具：小白兔、小猫、小鸭。 2 、学习 DVD 。 活动过程 1 、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。 老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！” 2 、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。 老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱， 我们听听它在唱什么歌？” “你们听到小白兔在唱什么吗？” 3 、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。 老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 4 、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 （ 1 ）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它 爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。 （ 2 ）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁 知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。 （ 3 ）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （ 4 ）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及 时表扬。 5 、出示“小朋友”图片。 老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？” 6 、欣赏儿歌。 老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？” 7 、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8 、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。 9 、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。 （ 1 ）教师：除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。 （ 2 ）教师介绍接唱的方法：教师演唱蓝字部分，让幼儿试着接唱后面 部分。 （ 3 ）教师与幼儿练习对唱。 10 、复习歌曲。 活动延伸 感受歌曲欢快的情绪，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。 教师：这首歌听起来怎么样？（快乐、高兴等） 教师：幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。

中班创意音乐敲击板教案

活动目标
1、感受乐曲情况、诙谐的风格，分别乐曲中的顿音。
2、自由创办森林中景物的动作，能利用顿音进行表演游戏。
3、体育音乐游戏的快乐，按规则游戏。
活动准备 1、鼓、课件
2、狼头饰、手偶各一个。
活动环节
一、与小鼓游戏、感受空拍
1、请幼儿倾听鼓声，与小鼓到招呼。跟随鼓声拍手。当鼓声听的时候拍手也停。
2、说说我们除了拍手还可以如何与小鼓打招呼？听从幼儿意见按幼儿想法做动作。当鼓声听顿时我们也要停顿。
3、与幼儿模仿小动物行进，当鼓声停顿时，幼儿停顿不动。
二、找停顿
1、欣赏音乐，找出音乐中的停顿出，以点头表示。
2、请幼儿说说听完曲子的感受，发现乐曲中有很多停顿处。再次欣赏乐曲，以拍手表示空拍。
3、教师小结：刚才的乐曲叫《拨弦》，乐曲中有很多停顿处。这些停顿处在乐音中叫做空拍。很多乐曲中都有空拍，因为有空拍，刚才这首曲子才更加欢快活泼、有趣、让我们想跳一跳、做游戏。
三、创编动作、音乐游戏
1、听音乐配合课件欣赏故事。
2、根据故事内容说说想跟在笨老狼后面应怎样做才不被发现？提醒幼儿要模仿森林中的景物不动。
3、说一说森林中有哪些景物？鼓励幼儿大胆表现。并将自己的伪装办法告诉同伴与老师。
4、教师鼓励幼儿创编不同的景物动作如：大树、花、草、石头等。
5、鼓励幼儿说说，如果利用刚才那段音乐游戏，老狼会在什么时候回头？回头时应该怎样做才不会被发现？
6、教师扮演老狼与幼儿共同游戏，重点关注没有按规则游戏的幼儿将他们抓住。
7、请被抓住的幼儿说一说老狼回头时他们在做什么？为什么会被抓住？应该怎样做才不会被抓住？问问没被抓住的幼儿是不是这样？
8、再次游戏，知道幼儿遵守游戏规则不被抓住。
9、教师提示幼儿：音乐停顿时老狼会回头，大家一定把自己装扮成景物不动。
10、与幼儿交换角色，幼儿扮演老狼继续游戏。
四、经验提升
1、组织幼儿讨论我们应该如何帮助小动物收拾笨老狼？如何利用音乐来表演？
2、讨论结束后按幼儿的意愿，扮成老虎或猎人等。重点提示幼儿在音乐停顿处抓老狼或开枪。

中班音乐教案《在农场》 找点教案谢谢大家了急用

中班音乐教案《在农场》免费下载, 推荐一个免费教育教学资源下载网站- 课件素材库 http://www.kjxy8.cn/caidown/， 教案/论文/反思/说课/课件下载/课本插图/试题试卷/课件视频教程 /课件制作素材等 资源约20多万条， 相关教育教学资源应有尽有，只有你想不到的， 没有你找不到的！

中班音乐我是草莓教案怎么写

活动目标： 1．认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。 2．引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。 活动准备：1．整理种植园地(地势稍高一些)。 2．劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。 3．草莓秧苗。 4．设计观察记录表。 活动过程： 1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。 2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。 3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。 4．组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程)(1)组织幼儿观察教师种植过程： 整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水(2)幼儿参与种植活动(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。 5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。 6．延伸活动： (1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。 (2)作观察记录。

幼儿园中班音乐教案蚂蚁搬虫虫

活动过程：

　　一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。

　　1、入场。 “今天天气这么好，跟着妈妈到草地上去玩吧！。”（边说边入场）“我们出发咯！”

　　2、音乐响起，幼儿跟着老师边走，边做动作。走到场地中央。

　　3、小小鸡在草地捉虫子吃。 师引导：“宝宝们，那里有好多小虫子，我们赶紧去捉啊！”边做动作可以边说：“捉小虫，捉小虫，小虫小虫真好吃！”“看那边还有！”

中班音乐《大家合作力量强》教案

（一）目标

1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

（二）准备

1.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。

2.幼儿14人，小椅子围成半圆形。

（三）过程

1．说说快乐的旅行。

教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

2．初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听——

播放音乐《库乞乞》——

教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”

请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”

教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。

教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!

引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。

教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)

教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。

3．通过图谱和律动进一步感受音乐。

教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)

教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

教师：“一共要爬几次才到山顶?”

引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

层次2：教师指图谱，幼儿律动。

层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

4．合作游戏“快乐的旅行团”。

教师出示“导游旗”。

教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”

层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。

层次3：教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。

5．提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”

感悟和反思：

这是一个中班的活动，老师们普遍感觉中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可爱各方面的能力也没有大班孩子好，因此中班的小朋友常常是教学评比、教学展示活动中“没人要”的那群孩子，但是这个活动在内容的选择和活动的设计上都非常适切当下的中班孩子——作为活动载体的音乐《库乞乞》结构鲜明、节奏感强，长短适宜很适合中班的孩子来感受；以旅行、旅游中的海边游玩、登山等从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；渐渐学会合作也是中班孩子的“必修课”活动中的难点便是“轮流”这一合作的方式、方法。所有的教育价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。

听吴佳瑛老师上课最大的感触就是整个活动中所体现的理念，她把那些写在纸上、喊在口头的《新纲要》中的理念化作了教育实践，化作了幼儿真实的发展过程！她的教育行为时时刻刻都体现了教育的智慧和耐心——她的一言一行都顺应了孩子的兴趣，尊重了孩子独有的经验，她善于倾听、理解孩子因此她总能发现孩子言行中的亮点，并结合孩子自身的经验引导他们自主地去发现和理解。

如果把一个集体活动比喻成是一段“寻宝的旅程”那老师就是和孩子一起寻找宝藏的朋友。

幼儿园中班教案:《农场里动物多》心得体会

一、主题背景分析

　　生活在城市里的孩子，都很少去过农村、没有见过真正的农场。与动物、与大自然亲密接触的机会也不够多。但是孩子们对动e68a84e79fa5e9819331333339666661物的好奇之心是一样的。他们渴望接触各种可爱的小鸭小鸡、胖胖的小猪、皮毛卷卷的小羊。尤其是对于中班的幼儿来说，虽然他们已经对一些动物已经有了很清楚的了解，但是真的要他们去细分一下动物的品种，尤其是在区分家畜和家禽方面有一些困难；另一方面，孩子们对于动物分多少科种也不是很清楚。因此我们根据幼儿的兴趣点开展了主题《在农场里》。在主题中我们将利用各种形式，让幼儿与动物朋友们来一个亲密接触。我们希望通过主题孩子们可以获得更多相关的经验和信息，让孩子们获得初浅的知识，认识许多平时不常见的家禽，了解更多动物的生活习性和喜好。由此培养幼儿对动物的关爱之情。

　　二、主题实施时间

　　2012年3月—2012年4月

　　三、内容与要求

　　1、观察比较，了解家禽与家畜不用的外形特征和生活习性。

　　2、喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系

　　四、环境创设

　　墙面环境

　　1、将家禽和家畜的图片分类布置在墙面环境中，便于让幼儿认识区分家禽和家畜

　　2、调查问卷《在农场里》，请孩子和家长共同将农场里动物以各种方式记下来。

　　3、墙面布置《羊毛卷卷》，将集体活动中的内容延伸至个别化学习中

　　4、纸艺墙面：幼儿将自己在主题活动中的纸艺作品展示在墙面环境中

　　五、家园共育

　　1、请家长与孩子一起收集各种常见家禽与家畜的图片及资料。

　　2、利用图书、网络、电视等形式向孩子介绍各种小动物的生活习性及特征等等，丰富幼儿的经验。

　　3、与孩子一起玩“赶羊过小河”的游戏，在家和孩子一起比赛。

　　4、请家长帮忙收集一些马的玩具、摆件、图片和赛马的碟片等，并带孩子骑电马体验骑马的快乐。

　　5、带孩子一起去菜场认识各种蛋，并尝试区分不同种的蛋。

　　6、纸艺展示区域

　　卷纸：小樱桃

　　剪纸：小鲤鱼

　　六、实施方案

　　第一阶段

　　生活：

　　不做漏嘴巴

　　内容与要求：

　　1、愉快专心地进餐，不撒落饭菜，知道保持桌面、地面、衣服的清洁。

　　2、懂得如何文明地进餐，培养其文明进餐的习惯。

　　活动过程：

　　观看情境表演并讨论

　　——为什么明明吃饭时，饭菜会撒的桌上地上到处都是？

　　桌上地上到处都是饭菜，你们感觉怎样？

　　观看明明改正缺点、认真专心吃饭、不撒落饭菜的表演片段

　　——说说现在明明是怎样吃的。

　　模拟练习，进一步了解进餐的正确方法和礼仪。

　　吃点心时，可让幼儿根据糕点的特点，试着讲讲怎样才能吃得又干净又不浪费。

　　运动：

　　小兔采蘑菇

　　内容与要求：

　　1、能尝试助跑跨跳，绕过障碍。

　　2、培养幼儿勇敢，勇于尝试的精神。

　　活动过程：

　　1、兔宝宝，今天太阳出来了，我们一起来做运动吧！

　　2、哎呀，运动完肚子有点饿了，我们一起去采蘑菇吧。

　　3、“兔妈妈”讲解方法。

　　4、兔宝宝采蘑菇，“兔妈妈”帮助个别兔宝宝跨过“小河”

　　游戏：

　　接反语

　　玩法：

　　1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”

　　2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。

　　3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

　　4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

　　5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

　　小节：

　　1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

　　2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

　　学习：

　　语言：小鸡叽叽

　　活动目标：

　　1. 观看课件，各种鸡蛋的图片，感知蛋的不同特征，了解小鸡的孵化过程

　　2. 培养幼儿喜欢爱护小动物的情感

　　活动准备：

　　1. 课件，鸡蛋图片

　　活动过程：

　　一.欣赏故事第一段

　　1. 教师：小鸡叽叽的家是怎么样的？（蛋壳硬硬的）

　　2. 教师：都有谁给小鸡叽叽加油的？（鸡妈妈，鸡哥哥，鸡姐姐）

　　3. 小鸡是怎么破壳而出的？（先破一个洞，然后撑呀挤呀）

　　二.欣赏故事第二段

　　1. 教师：都有哪些朋友欢迎叽叽的到来的？

　　三.小鸡破壳游戏

　　完整欣赏故事，让幼儿了解小鸡孵化的过程。通过角色扮演，躲在“蛋壳”里的两只“小鸡”（钻在篮子里）一起破壳而出，让幼儿体验小鸡在壳里拼命挣扎的过程

　　以及第一次看到了外面的世界，一个是喜悦一个是惊奇。

　　附录：

　　故事：小鸡叽叽

　　小鸡叽叽醒了，睁开眼睛一看，哦！原来是住在一间蛋壳里，房子在妈妈的怀里多温暖啊！

　　经过二十多天的贪睡，鸡哥哥和鸡姐姐都破壳而出了。小鸡叽叽也忍不住了，使劲地啄呀！啄呀！

　　咦！蛋壳房子破了个洞，叽叽好奇地往外瞧。

　　啊！外面的世界多美！妈妈亲切的笑脸，哥哥姐姐们焦急地喊：叽叽加油！叽叽加油！

　　叽叽再也等不急了，破不急待地撑呀！挤呀！房子终于破了。

　　叽叽胆小地伸出头悄悄地往四处看，并尝试离开它那再也住不下的小房子。

　　小鸟、花儿和小毛树都热情地欢迎叽叽的到来，太阳公公用温暖的手轻轻地抚摸着叽叽那湿漉漉的绒，叽叽拍拍小翅膀，和太阳公公交上了朋友。

　　啊！太阳一瞬间便给叽叽换上了一件新衣裳。叽叽也长大了许多，小脚变得有力气了。

　　踩在软软的草地上多舒服呀！小草挠着叽叽的脚真痒痒，叽叽在嘻嘻地笑呢！

　　咯！咯！，妈妈走过来亲了又亲，还把最好吃的东西留给了叽叽。叽叽高兴地谢谢妈妈，去和各个姐姐们一起唱歌跳舞做游戏。

怎样让幼儿学习农民伯伯在田里耕种的音乐教案

活动目标1.懂得要爱惜粮食，尊敬农民伯伯。 2.了解农民的劳动和劳动环境。 3.能结合自己的体验大胆讲述。 活动准备幻灯片 、 体验过锄地种植 。 活动过程一、回忆参观实验基地的过程。 提问： 1．有什么农作物？ 2．是谁在收农作物？他们在干什么？ 二、看幻灯片。 提问： 1……
活动目标1.懂得要爱惜粮食，尊敬农民伯伯。
2.了解农民的劳动和劳动环境。
3.能结合自己的体验大胆讲述。
　　活动准备幻灯片 、 体验过锄地种植 。
活动过程一、回忆参观实验基地的过程。
提问：
1．有什么农作物？
2．是谁在收农作物？他们在干什么？
二、看幻灯片。
提问：
1．画面上有些什么？
2．他们在干什么？
三、回忆体验过锄地种植 。
1．谈谈自己的感受。
2．表达自己对农民的情感。
3．说说任何爱惜粮食活动延伸1．游戏"插秧忙"。
2．参观农民劳动的场面。