小班音乐牵牛花像喇叭教案花开像什么比如牵牛花像喇叭举几个例子

2023-11-12 02:43:27

小学一年级音乐《牵牛花当喇叭》教学反思

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小班音乐牵牛花像喇叭教案

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幼儿园大班语言活动：散文欣赏《牵牛花》
　　活动目标： 1．感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。 2．学习按散文中的句式进行仿编。 3．乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。活动准备： 1．与散文内容匹配的课件。 2．录制散文录音。 3．表演的头饰活动过程：（一）欣赏牵牛……
　　活动目标：
　　1．感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。
　　2．学习按散文中的句式进行仿编。
　　3．乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。
　　活动准备：
　　1．与散文内容匹配的课件。
　　2．录制散文录音。
　　3．表演的头饰活动过程：
　　（一）欣赏牵牛花画面，讲述对画面的感受。
　　教师：我们来欣赏一幅美丽的画。
　　1．说说看到了什么，是什么样子的，她们好象在干什么。
　　2．那是什么样的花呢？叶子又是什么样子的呢？
　　3．这种像喇叭花一样的是牵牛花，牵牛花好象在干什么？
　　4．牵牛花可高兴了，又跳舞又吹喇叭，那么，谁听到了牵牛花的喇叭声呢？
　　（二）欣赏散文1．听散文录音一遍。
　　提问：说说谁听到了喇叭声。
　　2．再次欣赏散文散文提问：花和草听到了喇叭声在干什么呢？
　　3．分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况，有选择的点击麦苗，豌豆花等画面，欣赏散文，并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。
　　1．谁听到了喇叭声呢？听到后它做了什么？（麦苗）看得清麦苗吗？看上去是什么样子的？
　　白白的，看不清，白白的是雾，小朋友看见过雾么？你见过的雾是什么样子的？（词汇：白茫茫）2．还有谁听到了喇叭声？（蘑菇）蘑菇是什么样子的呢？（圆圆的像~~~）3．有紫色的蔷薇花，它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么？
　　蔷薇是怎么开的呀？请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。
　　4．趴在哪里呀？是怎么趴的呢？请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。
　　豌豆花趴在竹篱笆真快乐，小朋友想不想来表演呀？请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花，谁演竹篱笆，合作的时候要互相配合，表现出快乐的神情。
　　5．还有谁听到了牵牛花的喇叭声，它又在干什么？（睡莲）这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀？许多颜色可以用什么词语来形容？（五彩缤纷，五颜六色）。我也有一个好听的词—— 五彩的花瓣。
　　（三）连续播放课件。完整欣赏散文。
　　教师：这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。
　　为什么世界变得如此芬芳，如此美丽，因为有了牵牛花。
　　结合课件边欣赏散文，边表演。
　　（四）听录音分角色表演（五）仿编散文除了这些花，草听到了牵牛化的喇叭声，还有谁也听到了？他们四什么样子的？在做什么？
　　互相交流，个别讲述。
　　散文《牵牛化》
　　在绿油油的草地上，住着一群牵牛花。
　　他们每人都有一个浅兰色的喇叭。
　　他们每人都有一件嫩绿色的衣服。
　　他们迎着早晨第一道阳光，吹起了喇叭。
　　全世界的花和草，听见了喇叭声，都快快起床了。
　　你看，绿油油的麦苗，拨开了白茫茫的舞。
　　圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞。
　　紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。
　　快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。
　　娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。
　　于是，世界变得如此美丽，如此芬芳。

小班音乐牵牛花像喇叭教案

花开像什么比如牵牛花像喇叭举几个例子

文心兰像穿裙子的女孩

茑萝像红红的五角星

三色堇像鬼脸也像蝴蝶

郁金香像高脚杯

仙客来像神仙下凡飘舞着衣袖

鹤望兰像仙鹤的头

飞燕草像飞舞的大雁

小班音乐牵牛花像喇叭教案

幼儿园学前公鸡和牵牛花语言教案

【活动目标】
　　1、初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”“寂寞”。
　　2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。
　　3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。
　　【活动准备】
　　1、课件《竹篱笆和牵牛花》。
　　2、图片：竹篱笆、牵牛花。
　　【活动过程】
　　一、谈话活动：
　　1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。
　　2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。
　　师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？
　　3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。
　　4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。
　　二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。
　　1、教师边放课件边讲述一遍故事。
　　2、师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？
　　三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
　　1、教师利用课件再次欣赏故事。
　　2、师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？
　　3、师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？
　　四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。
　　1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？
　　2、幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？
　　3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和（生育健康网 www.birthhealth.com）高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。
　　五、活动延伸：
　　情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。
　　【活动反思】
　　本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。
　　但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。