激发语文学习兴趣
提高学习效率，前提是要调整好自己的状态，包括生理和心理，同时，要努力养成一个好习惯。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，“世上无难事，只怕有心人。” 当然有件的话，也可以借助一些可以提高学习效率的学习工具，我自己用过的一种就比较好，当时也是妈妈听别人说很好才给我买的，那会正在备考英语六/级，也就大派上用场了。我也有收藏买时的那地址，你可以去多了解一下看看，有需要的话，也可以添一个。地址我放在我的百度搜藏里了。（帐号权限比较低，不让发地址的）你点击我的百度帐号名字进去，里面有一栏“搜藏记录”就是了，希望它能给你带去一些参考帮助吧，有的话，就采纳我加分哈。
如何激发学生学习语文的兴趣
你好，关于激发语文学习兴趣，给你一些我的思路。
对语文没兴趣最主要的原因还是学不好语文，没有从语文中找到快乐和自信。我通过让孩子练习“快速阅读”来激发右脑潜能，提高孩子对语文等学科的学习兴趣和效率。快速阅读是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养孩子直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。
具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。
语文素质的提高，一定要多读、多揣摩。关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。更多关于学习方法的内容可以到贴吧“高效学习法吧”查看交流，希望对你有用。
如何激发学生学习语文的兴趣
作为一名语文老师，如果你拿着课本走向教室，在教室门口听到学生说：“太好了，这节是语文课!”那你的心情一定无比快乐，一定会觉得当一名语文老师的感觉真好。如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣，使我们的学生喜欢上语文课。那么，你会听到更多的学生说喜欢上语文课。那么，我们要如何激发学生的学习兴趣，让他们更喜欢上语文课呢?首先语文老师要更新教学思想。（剩余997字）
怎样激发学生学习语文的兴趣
培养学生爱学语文,会学语文,学好语文,是语文老师经常思考的问题.在普通中学中,学生学习语文的积极性不高,面对这种实际情况,充分发挥老师的主导作用,激发学生的求知欲和学习兴趣,让学生学得主动是教师的首要课题.通过多年来的教学实践,我认为可以从以下几个方面来激发学生学习语文的兴趣.
提高语文学习兴趣
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。
3、不要整个晚上都复习同一门课程。我以前也曾经常用一个晚上来看经济法或会计，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门课程，情况要好多了。
4、条件允许的话可以买个学习辅助工具，我女儿平时学习很刻苦，可就是学习成绩提不上去，最主要的原因也是注意力不能集中，容易分心，学习效率不高，她自己其实也很着急的，可就是没有更好的方法来改善，于是就给她买了个可以提高记忆力，集中注意力的的学习工具，现在明显学得轻松多了。虽然花了点钱，但决对是值得的。贴下买的地址，如果需要的话，也可以给添一个的。（等级低，不让发地址，就放在我的百度搜藏文件夹里了，你点我的名字进去，就能看到《搜藏记录》栏，里面有详细的记录分享。）
如何有效激发学生学习语文的兴趣
激发学生学习语文的兴趣,能够调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。因此,在语文教学中,我们要善于利用课前导入、阅读中的问题以及各种形式的“兴趣课”等因势利导,创造一切可行的条件,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性,使学生在快乐中感受语文的无限魅力,从而提高语文课堂教学效率,达到事半功倍的教学效果。
如何激发学生的语文阅读兴趣
一、 以身示范，与生同读，诱发学生阅读的兴趣
苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要重教书，也要重读书。要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。语文教师不仅要读经典作品，还要多接触少儿报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。
二、给学生读书的自由，再相机引导，逐渐转化他们的兴趣点
大家知道，学生并不是对一切书籍都不感兴趣，常听到一些家长唠叨：“为什么我的孩子不看《安徒生童话》？偏偏喜欢‘奥特曼、武器！’”事实上这样的孩子，他们也有着强烈的阅读的欲望，只是兴趣偏离了正确的方向而已。所以我们不能简单地否定或批评，相信学生，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移，往往能收到事半功倍之效。这实际上是保护了学生的自尊心、自主性与求知欲。
三、让每个学生都与书交朋友，培养学生阅读的兴趣
首先，语文教师要解放思想，摒弃那些阻碍学生发展的陈旧的教学观念和教学方法，从封闭沉闷的繁琐分析中走出来，彻底解放学生的头脑、手脚，开放课堂、教材，教学向课外延伸，向社会延伸，向各种传媒、电子网络延伸，使之与社会发展、知识巨增相适应。
其次，儿童在进学校读书之前几乎“读得懂”所有“说”出来的书，对书的“听”的兴趣往往会迁移到“读”的兴趣上来。因此，语文教师一方面在课堂上发展学生的阅读能力，另一方面应充分利用录音机、电视等视听媒体多让学生“听”书。，从而诱导学生早读书、多读书。
第三，语文教师要尽量多的向学生推荐一些中外优美的文学名著，让学生在自我阅读中，感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让学生觉得阅读是一种美的享受。讲《荷叶圆圆》时，我打开幻灯，出示荷花的图面，简介各种颜色，各种形状的荷花，在美丽的荷花塘的风景中，激发了学生的学习兴趣。优美的形象刺激着学生的情绪，影响学生的情感活动，而相应的情绪，情感。
怎样激发起我学习语文的兴致？
我也有类似的经历，我是读高二的，我是看课外书的，金庸的，古龙的，武侠小说都看，但我看的是其中的人物、环境描写，看大师的文笔，我还看外国的名著，什么都看，对语文感兴趣首先要什么都要知道点，有点博学的意思，这样对语文就能感兴趣。