如何用ppt+把物体变小

最近常遇到要把ppt制作的幻灯片课件通过邮箱进行传送的事情，由于制作者在课件中使用的图片较多、较大，致使全部ppt文件较大，没法以附件的情势通过邮箱1次就发送成功，我曾试过把ppt文件进行紧缩，但依然很大，又试过手动把它分成几部份进行屡次上传，但太麻烦，耗时又长，由于不耐其烦琐，终究上网找到了1个较好的解决办法。试过以后发现可以把1个近40M的文件瘦身成了近20M的文件，少了近1半啊，上传成功了。方法很简单，与大家分享：打开文件－菜单“文件”－－“另存为”－－在打开的对话框中，找到与“保存位置”同行的菜单的最后1项“工具”，及它旁边下拉3角按钮—－选择“紧缩图片”－－选择”利用于“为“文档中所有图片”、“更改分辨率”为“web/屏幕”，“选项”下两个选项全选－－肯定--保存。OK成功啦！试试吧。 其时，如果是自己做课件的话，最好能在使用每一个图片前，先行通过图片处理软件对图片进行缩小处理，那样自己用着也方便很多了。以用光影魔术手为例，可以打开软件－－阅读－－按shift连选或按ctrl进行挑选，选中要处理的图片－－批处理图片大小－－改成500左右的大小，其时这样的大小1个图就会占ppt近1页了－－再分别打开各个文件，用“另存为”的方式，在对话框中“限制文件大小”为适合大小，比如200，这对电脑阅读应当足够大的。－－肯定。简单吧！

《比较物体的大小2》小班教案

幼儿园教案《大小比较》 教师：屈老师 活动目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 活动准备： 1、课件-数学卡 2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。 活动过程： 1、出示数学卡比较 教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。 （1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？ （小蚂蚁的身体小，大象的身体大） （2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓）哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？ （3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？ 我们用小圆点把他画出来吧。 2、出示数学卡比较 妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？ （1）请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。 （幼儿相互说一说） （2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。 （3）请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？ （小鸡，蝴蝶，大象。） 教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。 （幼儿说，教师画） 3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。 出示这些图形片： （1）这是什么图形片？该回哪个家？ （幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家； 小图形片我送你到小标记的家。） （2）请幼儿把余下的图形片送回家。 （要求幼儿边操作边讲述操作过程） 4、游戏活动：《大丰收》（更多教案尽在：屈老师教案网）

比较两物体数量多少 小班数学教案

幼儿园教案：比较两组物体的多少
　　教师：xx老师
　　活动目标：

1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少.

2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能.
　　活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼儿操作材料：盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶.

一、引出课题.
　　首先将8个娃娃排成竖行.
　　师：今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼：许多.演示提问.

二、演示提问.

（一）将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
　　师：她们养了许多猫,那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多（见图示）

（二）启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只.
　　师：请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?（添1只猫或减少1个娃娃）娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说：“再见”.

（三）启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多.
　　师边演示边提问：请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼（将鱼一一对应并置在猫的右边,如图二）比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只,鱼少1只）怎样才能使猫和鱼变成一样多?
　　三、操作活动.

1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出,给娃娃分苹果,把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面,比一比,娃娃和苹果是不是一样多?幼：（不一样多.）

2、启发幼儿说出娃娃所1个,苹果少1个.用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?

3、给娃娃戴帽子.1个娃娃戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?（娃娃多,帽子少）怎样才能使它们变成一样多呢?（老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子）

幼儿小班成长档案ppt格式简单怎么做

成长档案收集的内容可以覆盖幼儿的身体、动作、认知、言语、情感及社会能力等多个发展领域，而其具体形式更是丰富多样，主要有： 1．幼儿的作品。幼儿的作品主要是指幼儿的美工作品和口述记录。口述记录呈现了幼儿语言表达能力，记录了幼儿的想法、感情和反思。成人应该长时间持续地收集幼儿的口述记录，并记录背景资料。幼儿的口述可以用书面形式加以保存，或用录音记录的方式。 2．文字记录。文字记录包括与幼儿的面谈记录及教师的观察记录。面谈主要是与一位幼儿深入探讨一个主题。如可以讨论幼儿最近读过的一本书或玩过的一个游戏，所提出的非正式问题可以引导幼儿口述对于阅读和游戏的感想和评论，并有助于了解幼儿在阅读或游戏中的困难与需求等。面谈记录则记下幼儿的想法和需求等信息，能够让教师或家长了解幼儿的个别需求，并且在时间允许的情况下，给予幼儿反馈。教师的观察记录可以包括幼儿的系统化记录和逸事趣闻记录，前者主要是记录的是幼儿在预定目标上的进步情况，而后者则是幼儿自发性行为的记录，它与系统化记录不同的是，并没有经过事先设计，而是捕捉一些有趣的事件，教师可以配上照片。 3．影像资料。影像资料主要是指照片、录音带和摄像带。它们能提供幼儿成长与发展的丰富信息，并且对促进家庭的参与有很大帮助，能让家长在没有实际经历的情况下，看到或听到幼儿的各项活动。如一份有幼儿复述故事、大声朗读自己的故事、练习唱歌的录音带，对幼儿、老师和家长来说，都是非常有力的语言发展证据。教师应该经常为幼儿和他们的活动照相或摄像，拍摄的时候，要简短记录所拍的内容或物体，包括日期、场所、幼儿的姓名以及每一个场景的特殊地方。 4．各种测验和调查结果。主要是一些正式的或非正式的调查表、检核表。如幼儿在家情况调查表、幼儿健康状况调查表、幼儿学习情况调查表等等。这些调查表能让我们迅速了解幼儿的情况。

小班数学教案《比较物体数量的多少》附反思

小班数学教案《比较物体数量的多少》附反思

　　活动目标：
　　1．让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比较两组物体的多少。
　　2．培养幼儿的动手能力和比较能力。
　　活动准备：
　　水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。
　　活动过程：
　　1．幼儿开火车进教室。师：每个小朋友坐了一张椅子，还有椅子多吗？比一比，小朋友和椅子谁多？谁少？
　　2．师以故事的形式引入新课。师：今天老师带来了一副画，小朋友看漂亮吗？图画里有谁？我们来听一听图画里的故事好吗？（师清讲故事一遍）
　　师：小朋友来猜一猜，是红萝卜多还是白萝卜多呢？用什么办法可以知道谁多谁少？（请幼儿上来示范比较）
　　小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。
　　3．师：花园里红花和黄花谁多谁少？用什么方法来比？（师重点介绍用连线对应比较）
　　4．分组操作：第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？
　　5．小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法，还有其他又快又好的方法吗？比如：老师这里有一袋红花片，一袋绿花片，谁能用最快最好的方法分出谁多谁少？
　　课后反思：
　　一、取得的效果分析。
　　1、比较多、少、一样多，是小班数学活动感知集合类的内容，也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多，是我们关注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动，如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学知识，用不同形式的操作材料表现出来，使幼儿能随机地感知数学、走进数学，对数学产生浓厚的兴趣呢？我在材料提供时，充分考虑了幼儿的年龄特点，在本活动中采用重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比较。第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少？第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少？第三组用连线比较两种动物谁多谁少？这三组材料难易不一样，我让幼儿轮换组活动，让幼儿都去尝试操作练习，满足不同层次幼儿的需要。而且这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参与积极性，孩子人人都能参与，既巩固了孩子的知识，又获得成功的体验，一举多得。
　　2、本次活动重点突出，教师重视了每个环节的小结表述，数学概念清楚，明了。
　　3、课堂气氛活跃，幼儿轻松愉快地获得了知识。
　　二、改进策略。
　　1、挂图出示比较传统，用课件比较生动形象。
　　2、教学过程中,当孩子的回答有偏差时,教师首先要尊重孩子的思维，然后顺应孩子的思维再引入，效果会更好。

学前班比较物体多少的教案与反思

比较两组物体的多、少 （计算活动） 活动目标： 1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少. 2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能. 活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼儿操作材料：盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶. 活动过程： 一、引出课题. （一） 首先将8个娃娃排成竖行. 师：今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼：许多.演示提问 二、演示提问. （一）将7只猫一一对应并置在娃娃右边图 师：她们养了许多猫,那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多（见图示） （二） 启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只. 师：请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?（添1只猫或减少1个娃娃）娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说：“再见”. （三） 启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多. 师边演示边提问：请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼（将鱼一一对应并置在猫的右边,如图二）比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只,鱼少1只）怎样才能使猫和鱼变成一样多?

小班数学比较多少教案

幼儿园小班数学教案：比较多少、一样多

　　教师：屈老师

　　【活动前评析】
　　比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多，是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较，再通过练习解决多、少、一样多的问题，最后，通过游戏活动“分点心”对所学知识予以巩固，层层递进。游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象，贴近幼儿，能更好的调动学习和操作的积极性。

　　【活动目标】
　　1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）
　　2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。（能力目标）
　　3、体验解决问题后的快乐。（情感目标）

　　【活动准备】
　　1、瓶子三组。
　　（1）三组颜色不一样的瓶子，分别为红、黄、蓝，三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。
　　（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样。
　　2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。
　　3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。

　　【活动过程实录】
　　一、操作活动：盖瓶盖
　　出示瓶身，引导幼儿观察。
　　师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。
　　1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。
　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说“盖子比瓶子多”。
　　2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。
　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说“盖子比瓶子少”。
　　3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。
　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说“盖子与瓶子一样多”。
　　该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在“操作中学习”，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。
　　二、尝试解决“多、少、一样多”的问题。
　　1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：
　　师：请你们看看，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗？
　　幼：没有，盖子多出来了。
　　师：盖子多出来了，它没有朋友了，好孤独啊，它会哭的，怎么办？
　　引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。
　　幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。
　　在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。
　　2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。
　　三、游戏：分点心
　　1、师：今天，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？
　　出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。
　　2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。
　　请幼儿按要求给小羊们分点心：
　　第一次分点心：请给小羊们每人分一块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
　　幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。
　　第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
　　幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。
　　第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？
　　幼：蛋糕和小羊一样多。
　　四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！
　　本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理，课堂气氛好，且孩子注意力集中。（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿智慧活动课程小班教案比较两组物体的多少

设计背景
　　布置一个池塘，一块萝卜地。
　　活动目标
　　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。
　　重点难点
　　采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。
　　活动准备
　　小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。
　　活动过程
　　1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。
　　2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。
　　3、狮子大王带小动物做游戏：
　　（1） 抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼（鱼比猫多若干），要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。（鱼比猫多，猫比鱼少）
　　（2） 拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜（萝卜比小兔少），要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。
　　（3） 比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。（鱼比萝卜多，萝卜比鱼少）
　　（4）找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小猫一样多。
　　教学反思
　　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多
　　2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
　　3、活动中存在很多不足之处，有待完善
　　4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
　　5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。