幼儿园小班科学领域的项目有哪些？

简单介绍一下吧
应用到小班的有水，空气，生物和工具四个主题
因为这些主题 中更多的是通过现象去认知
到了中班，大班就可以 做一些其他的主题活动了
比如磁，电，设计，机械，光等等主题，组装电路啊，
利用磁的特性做一些小活动啊，设计一些模型啊 等等
以上说的是爱迪生幼儿科学发现室的例子
大致是触类旁通的

幼儿园小班教案科学小动物怎样睡觉

活动目标

1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

2、培养幼儿观察探索的兴趣。

3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。

活动准备

1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料，

2、 故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰

活动重难点

重点是了解几种小动物的睡眠方式。

难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

活动方法：讲解法、探索发现法 游戏法

活动过程

1、小 朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了，适当休息，消除疲劳，保护自己的身体健康)人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。

2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)

3、讲故事《猴小弟学睡觉》，了解小动物的睡眠方式

⑴教师提问:

①故事里都有谁?

②他们是怎样睡觉的?

③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

⑵加深活动:

你还知道哪些小动物的睡眠方式?

你能模仿他们睡觉的方式吗?

你是怎么知道这么多的知识的?

⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉，

幼儿园小班科学活动设计：小动物爱吃什么

设计意图幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。
活动目标1．知道不同动物有不同食性。
2．有探索小动物食性的兴趣。
活动准备各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具：小动物图片，食物图片。
过程建议1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。
3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。
延伸提示日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

小班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么

1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题；
3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；
4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
教育要求：
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
6.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
（2）动植物：包括动物的不同外部特征和生活习性，动物生活的不同地方、认识一些常见的花卉、树木和蔬菜，观察植物的季节变化、了解植物与动物、植物与人类的关系等。
（3）生态与环境：包括生态环境诸要素及其关系、生态环境污染的表现、保护生态环境的方法等
（4）自然科学现象：包括天文现象如太阳、地球、月亮的有关知识、气候和季节现象如了解气候和季节的关系、物理现象如光和影子的关系，声音的产生，力、电、磁的产生等、化学现象如知道食物的霉变现象等

,《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标有哪些?

　　(一)目标 　　1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 　　2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 　　3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 　　4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 　　5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 　　(二)教育要求 　　1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣； 　　2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系； 　　3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣； 　　4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能； 　　5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索； 　　6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学； 　　7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力； 　　8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分

小班的科学活动如何把握

对于教育活动而言，目标的制定是前提，有一个准确的教育目标作指引，才能在活动中把握好教育的重点与难点，才能实施正确的教育策略。
实施的新《纲要》中对科学领域提出了以下的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用感官，动手动脑探究问题，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和有趣，爱护动植物，关心周围的环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。以上的目标是科学领域的大目标，通过实践，我将小班幼儿科学活动的目标进行了提炼，总结为六字目标，即“感知”“大胆”“情感”。“感知”是指运用各种感官感知周围环境和事物；“大胆”是指大胆表达，大胆猜想，大胆操作，大胆是结合小班幼儿胆却的普遍特点提出的；“情感”是指对周围环境、事物的好奇心求知欲以及实事求是的科学态度。科学活动总体目标是广泛而全面的，而“六字目标”结合教育实践及小班幼儿年龄特点进行了目标再提炼，它从小班幼儿科学活动最大的教育价值出发，让教师在制定科学活动目标这个环节上，更容易把握。例如我在“滚动与滑动”的活动中，目标的描述是这样的：1、通过游戏感知并尝试区分物体的滑动与滚动状态。2、初步体会科学猜想和验证的探究过程，充分发挥幼儿的主动性大胆操作；3、体验成功感，初步萌发幼儿对科学的兴趣。以上的目标描述，就是从“六字目标”演变而来的，首先第一个目标是从“感知”的角度出发，结合科学活动的内容，说清楚让幼儿感知什么？了解什么？第二条目标则是从“大胆”出发，将落脚点放到了大胆操作上，当然我们可以结合活动的不同，灵活的掌握落脚点。第三条目标则是从情感出发，通过自己的努力都把宝宝送回家，让幼儿在活动中体验成功感，，从而萌发幼儿对科学的兴趣。这六字目标正是从三个不同的角度给教师一个制定目标的思路，不仅能帮助教师制定全面具体的目标，还可以避免教师在制定目标时容易出现重复、层次不清的问题，这也是从多次实践制定目标时逐渐总结和摸索出来的经验，当然这也不是一成不变的，应该根据实际的活动具体的制定目标。

谁能给我小班科学领域的详案？

彩色世界小班科学

活动目标：
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备：
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
活动过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游
戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头
饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：
“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它
颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换
不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个
忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，
那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，
瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一
分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，
老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是
一个好办法：进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色
语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛