观察爸爸妈妈吃饭的小练笔
今天晚上，我和爸爸一起去好心情大酒店吃饭。有很多的人，比如：彭建中伯伯。也有很多各种各样的菜，看得我眼花缭乱，我吃了一顿大餐，那菜实在太美味了！简直是天上的美食，吃完之后，感觉好轻，仿佛飘了上去。今天我来这里真是一个明智的选择啊！
观察爸爸妈妈的一天
展开全部
观察爸爸妈妈的一天
这是要写作文吗，是的话
就观察就行了啊，然后再写
下来，爸爸的一天是在做什么
妈妈是在做什么，有什么不同的
地方
小班 跟着妈妈乘电梯的观察记录怎么写
活动目标
1.了解在水边玩耍的危险。
2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。
活动准备
1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》。
2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。
开始部分
师：小朋友喜欢玩水吗?
幼：喜欢。
师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?
教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。
师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)
基本部分
1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。
教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。
提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?
小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。
2.互动讨论：他们的做法对不对。
播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么?
(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。
(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。
(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。
(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。
小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。
结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。
活动延伸
请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。
以爸爸妈妈辛苦了写一篇观察日记
爸爸妈妈对我非常好，我很喜欢他们，也很感激他们。
每当我生病的时候，爸爸妈妈就无微不至地照顾我。有一天晚上，我突然发起了高烧，爸爸妈妈忙着给我倒水、找药、量体温，非常着急。可我喝了药后还是不见好转，爸爸果断地送我去了医院。到了那里打上吊瓶，我的高烧慢慢的就退下来了，打完后，已是半夜三点多了，爸爸妈妈也累得精疲力尽了。啊，爸爸妈妈，我爱你们!
爸爸妈妈平时很关心我，每当我放学回家时，他们就问我学校里发生了什么事?上课认真听讲了吗?仔细做作业了吗?之类的话。我每次都会津津有味地讲着学校里发生的各种有趣的事，讲着我怎样听讲、做作业。啊，爸爸妈妈，我喜欢你们!
每当我考试考好了的时候，表扬和鼓励就雨点般地落在我身上。可当我考得不好时，爸爸妈妈也没有责骂我，只是帮我分析做错了的题，让我总结教训，虚心向考好了的同学请教、学习。啊，爸爸妈妈，我感激你们!
爸爸妈妈在我学习之余，也给我报了许多兴趣班，比如：英语、舞蹈、数奥、美术、书法、合唱等等。虽然有时压得我喘不过气来，可我还是从心底里知道，父母给我报这么多兴趣班都是为了我好，让我将来多才多艺。啊，爸爸妈妈，我理解你们!
爸爸妈妈，我想对您们说：“从今天起，我要更加听您们的话，更加努力学习。长大后，报答您们对我的养育之恩。”
幼儿园小班观察记录怎么写
大体可以分为三个部分：一是写你观察到的幼儿身上的问题，加以描述；二是对你观察到的问题的分析；三是提出解决问题的建议或者措施。
观察爸爸、妈妈的手日记二百五十字
在漫漫长途中，有一双很大很大的手，
这双手很有力，他呵护着我，保护着我。
当我在学习上到处碰壁的时候，这双手会护着我告诉我学习要靠持之以恒。
蹲在墙角的我听见了慢慢地站了起来，
那边是阳光，温暖的阳光，是那双大手把阳光带过来的。
好温暖，好舒适……
当我身体不舒服的时候，那双大手会抓住我的小手，
感觉暖融融的，从而驱散了一切病痛。
当我在人生的旅途中中遇到困难的时候，那双大手又出现了，
它是来告诉我要坚持不懈，不能半途而废，不能害怕困难的，
又一次，我成功了……
这双手从小到大一直保护着我，不让我受到风吹雨打，
我很感谢这双手，是它让我感受到世界上的温暖，
这就是爸爸的手，爸爸的大手――
幼儿 成长记录爸爸妈妈的话怎么写
你好，可以写最近一段时间内孩子的进步情况，对孩子的进步进行一下鼓励！写写还有哪些不足，希望孩子往哪个方面努力！也可以写写希望老师在哪些方面给予关注和帮助。
祝你每天开心！
如何写幼儿园幼儿个案观察记录小小班
一、 托班幼儿问题行为案例
案例一：“我不要上幼儿园”（拒上幼儿园）。早晨来园时，在活动室里就能 听到天天吵着要回家的声音。当我从他妈妈手里接过孩子，天天哭的更厉害了。之后，不愿意吃饭、不肯睡觉，不和其他小朋友一起玩。
案例二：“彬彬咬了我的手！”。早锻炼时晴川突然哭着向我跑过来，边伸出 小手边说：“王老师，彬彬咬我的手了……呜……”我心平气和地问：“彬彬，你怎么咬晴川叱？”没想到，彬彬竟然一点没有做错的感觉，兴奋的跑开了。
案例三：“将玩水进行到底”。中餐前，小朋友都去洗手，过了好久发现怎 么这儿少了一个人呢？一看，平平正在盥洗室里玩水呢。衣服上、裤子上全都是水。我问：“你怎么不洗手，在玩水呢？”谁料他竟然大发脾气，边踢门边喊：“走开，我要玩，我就是要玩。”
二、 托班幼儿问题行为的预防与引导
1．开展丰富多彩的游戏活动，帮助幼儿逐步适应幼儿园的环境及集体生活
游戏是幼儿的生命，一日活动中游戏是贯穿于始终的活动。以游戏的形式教给幼儿与人交流的方法、途径、应遵守的规则，非常适合幼儿的年龄特点。当然在选择游戏是要根据幼儿需要，要有针对性，这样才能让幼儿体验到游戏的愉悦，增强幼儿参与意识，逐步适应幼儿生活。
2．教师鼓励与幼儿良好行为习惯的形成。
心理学研究证明：学龄前儿童的心理发展和认知水平都处于较低的发展阶段，各种是非观念尚未形成。教师在鼓励和表扬幼儿时，除了运用语言的鼓励外，更应恰到好处地运用表情的鼓励和手势性鼓励以及身体接触性的鼓励等，使幼儿真正感受和强烈体验到自己被教师所喜爱，使其产生积极的教育效果。
3．同伴群体的影响
幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，在实际工作中，我发现托班幼儿的模仿能力特别强。因此，同伴群体对于幼儿身心发展有着重要的作用。他们将同伴群体作为参照点来引导自己的行为。通过他人来影响幼儿的自我调节能力和道德行为。
4．进行初步的常规训练
幼儿养成良好的行为习惯是消除问题行为的一个很好的途径。幼儿在得到训练的同时，养成了良好的行为习惯，促进了幼儿各方面的发展。最初可以在生活习惯方面，随着孩子入园时间的增长，对他的能力培养着重于社会道德规范和社会责任心等方面。
5．开展个别辅导
一个集体中，每个人的性格特点、气质类型都不一样，在集体教育的同时，对存在问题的幼儿进行个别辅导，更有助于他的成长。
基于托班个案观察记录的前提下，教师对问题行为进行观察记录，与家长进行访谈，了解幼儿每一个细节，有针对性的对幼儿的行为进行个别辅导，使幼儿在最短的时间内消除心理上的压力，更好的适应幼儿园的生活。