大班科学你好,我的树朋友教案

大班科学实践探索活动——我爱树朋友
活动目标：1、 了解树的作用，初步了解一些保护树的方法。2、 运用已有的观察经验，选择合适的观察方法进行观察。3、 激发爱护树木、保护树木的环保意识。活动准备：1、 白纸、笔每人一份。

2、 小树苗一颗、种树工具。

3、 激发爱护树木、保护树木的环保意识。

活动过程：

1、 以猜物游戏导入。

(1) 教师：今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。

(2) 教师：你见过的树是什么样子的?你喜欢树吗?为什么?

2、 迁移幼儿生活经验，说说树的作用。

教师：你知道树有哪些作用呢?

3、 出示教学挂图，引导幼儿进行观察。

(1) 鼓励幼儿独立看图，并将观察结果用绘图的形式简单的进行记录。

教师：树的作用有很多。这里有一幅图，上面说了一些树的作用，但请你仔细观察，找找树的作用在哪里?观察到一个树的作用就请你用自己的方式进行记录，一会告诉大家，看谁找到的树的作用最多。

(2) 幼儿独立看图观察并记录。

小班数学教案树叶分类的反思

上星期四，开展了新教师亮相课，说实话，刚开始试教的时候，无比紧张。搭班的蔡老师和师傅一直和我讲一些应该注意的环节，哪里需要改进。在此要谢谢她们。分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。 《树叶分类》第一环节以情境谈话导入活动，“秋天到了，小树叶一片一片的飘下来。”边说变让树叶从半空中飘下来。捡起一片树叶，提问幼儿，是什么颜色的树叶宝宝。初步感知颜色，激发幼儿的兴趣，也为下一环节做好铺垫。  第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据颜色找朋友，并体验游戏的快乐。幼儿手里的树叶宝宝是否是和教师手里的一样的。 第三环节是让幼儿再次感知颜色的概念，并能用肢体语言学校树叶飘下来的动作，一起扭动身体，让幼儿动起来。 第四环节是送树叶宝宝回家，颜色相对应。在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。这个环节感觉幼儿还行，兴趣还是挺浓的。最后把树叶宝宝送回家，这样设计的目的是起到层层递进的作用，首先让孩子认识黄色和绿色，然后再区别这两种颜色，这个过程中，幼儿基本能区分出黄色和绿色，但有个别幼儿不能用正确的语言表达清楚。活动的最后一个环节是通过游戏巩固幼儿根据颜色进行分类，并体验树叶妈妈和树叶宝宝之间的情感。在最后的一个环节中，我运用黄房子和绿房子，让孩子根据颜色找到树叶宝宝的家。 这堂课，上的时间过短，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，不管怎样，这是我第一次在众老师面前上课，很不成熟。前辈们也给我提了很多可行性的建议和意见，这让我很感动。教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，相信我的收获会更大，努力吧！

幼儿小班,叶子接龙教案

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　活动目标：
　　1.将相同的物体接在一起，知道两边都可以接。
　　2.能观察、比较出相同的颜色、形状、大小。
　　3.愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。
　　活动准备：
　　小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫)，幼儿操作卡片
　　活动过程：
　　1.故事的方式，引出课题
　　森林里住着3只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他们 妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。于是，智慧爷爷就告诉这3只小动物,：“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道改正，那就要受到惩 罚了。我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊。后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，一直在哭着，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?
　　评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了基础。
　　2.启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。
　　(1)出示接龙卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形?每块砖上面图形的颜色一样吗?
　　(2)教师示范铺路，小兔铺的路是黄色和黄色手拉手，接下来该铺哪一块砖?为什么铺这块?
　　(3)教师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。
　　评析：这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。
　　3.帮小熊铺路。
　　(1)小熊已经铺了几块砖，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。。
　　(2)我们来看看这几块砖上有什么图形?这些图形一样大吗?他们是怎样的两个图形手拉手的?
　　评析:这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心，进一步激发他们的探索欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律，从而发现小图形和小图形手拉手，大图形和大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺。
　　4. 幼儿操作，帮助小猫回家。
　　(1)还有小猫回家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。
　　(2)出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。
　　先取一张接龙卡看看上面有什么图形，在其他接龙卡上找到和他一样的图形，把两个相同的图形接在一起。
　　评析:这一环节老师充分的放手，让幼儿自由的铺路，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿找一找砖上面的图形，主要是为后面的接龙作好准备。
　　5. 讲评。
　　小猫还没找到回家的路可着急了，谁愿意帮他铺好?你是怎么铺的，谁会接下去铺?为什么这样铺?后面不能拉手时可以怎么办?引导幼儿知道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。
　　6. 结束。
　　三个小动物的路都铺好了，他们说谢谢你们，请你们到他们家去玩，我们一起去吧

幼师画树叶的教案怎么写

我觉得你可以先提出让小朋友们回家先收集一些他们喜欢的树叶。然后等开课的那天带来。先给大家看。然后把自己喜欢的颜料调出来。把树叶粘着颜料印在纸上。。。。提议而已哈。

小班好词好句我最喜欢的动画片教案

设计意图：
　　幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而发展起来的。在孩子的生活中，动画片已成为他们的好朋友，观看后常常在一起情不自禁的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时，体验到无穷的乐趣，对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜欢的动画片”这一话题，让孩子们来各抒己见，大胆地交流表达自己的看法。《纲要》中明确指出：让孩子在宽松和谐的语言环境里，让他们有话敢说，有事可说、想说，心情愉悦创造性的说，从中幼儿能大胆地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯，体验交流和分享的乐趣。
　　活动目标：
　　1、能耐心倾听他人讲话，在倾听中获取丰富的语言信息。
　　2、愿意与同伴进行语言交流，在集体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自己的见解。
　　3、体验语言交流和分享的乐趣。
　　活动准备：
　　1、提供休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的氛围。
　　2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。
　　活动过程：
　　1、教师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟悉一下周边的环境。
　　2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中，鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自己最喜欢的动画片。
　　3、邀请小嘉宾到台上接受采访。
　　教师随机引导幼儿大胆的讲述自己的想法，提醒幼儿注意倾听他人的讲话。
　　4、教师与幼儿一起讨论最近播出的动画片。
　　（1）出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。
　　（2）请幼儿自由选择其中最喜欢的一部，并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”？
　　（3）每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说， 台下各队幼儿可以补充。
　　（4）现场提问。
　　5、讨论观看动画片应注意的问题。

谁有好点的幼儿园小班教案啊

http://www.111y.com/这里面有分类哦~很齐全，五大领域都包含，很完整，就是按照备课的过程来的，步骤也有，我也是幼师哦~~听我的没错~

幼儿园小朋友边唱边跳的顺口溜

洗澡歌
清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花,小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃.

小雪花
小雪花,飘呀飘,大地树枝披白袍,我来扫出一条路,大家走路滑不倒.

长颈鹿
长颈鹿,个子高,细长脖子摇呀摇,要吃树叶真方便，伸出脖子吃个饱.

小青蛙
小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,捉害虫,本领大,小朋友们爱护它.

小牙刷
小牙刷,手中拿,早晚认真刷刷牙,里里外外刷干净,满嘴小牙白花花.

交通规则
大马路,宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停,绿灯亮了向前进.

小鸭子
小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘.

小树苗
路边一棵小树苗,大家提水把它浇,不采树叶不去摇,小树才能长得高.

幼儿园音乐课(小树叶找妈妈)教案怎么写？

一、说设计意图 秋天到了，孩子们在园内经常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对周围事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但这种大自然的自然现象，孩子们看到了，却不一定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上……
一、说设计意图
秋天到了，孩子们在园内经常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对周围事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但这种大自然的自然现象，孩子们看到了，却不一定了解和理解，他们只停留在看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，如果结合季节的变化进行一节科学活动，一定会吸引幼儿。于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈妈》。利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过观察、比较、想象，巩固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的认识。借助幼儿自主探索的发现、认识，以游戏的形式，激发幼儿探索的兴趣，为小树叶找"妈妈"，满足了幼儿的好奇心，从中体验大树"妈妈"与小树叶的亲情及帮助别人的快乐。
二、说活动目标
1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
三、说活动准备
1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
四、说活动过程
1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）
师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？
（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。）
2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？
（幼儿发言）
师：你们观察的真仔细。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶？
师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？
师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）
师：拿银杏叶的举起来。
小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。