请问:美国教育的不公平性

美国高等教育通过市场化来配置资源、调整结构，固然有其优越之处，如使高等教育更具进取精神、更多样化、更适应社会需要。但纯粹的市场化与高等教育自身特性之间存在的矛盾和冲突，同样会带来许多负面效应，如功利主义的日益滋生、师生间关系利益化、教育的精神价值与经济价值的不可调和性等，导致教育现象的失衡与不公平性。因此，即便是市场经济较完善的美国，国家的适度调控也是不可缺少的。在高等教育、市场与国家之间，伯顿?克拉克曾提出一个广为引用的“高等教育协调三角”模式，在这种模式里，有三种力量在影响着高等教育：国家权威、学术寡头、市场。克拉克认为，不同国家的高等教育发展对这三种力量虽各有偏向，但都处于调整之中，美国也正从“松散的安排到更加严密和范围更为广泛的正规体制的一般的转移”，[6]即国家对高等教育的影响正在增加。总之，高等教育市场化并非纯粹市场化，纯粹市场化是不存在的，通过协调政府、市场和大学自身三种力量，表现出对纯粹市场化的超越。

什么是性教育

性教育是关于人类的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行为的教育。一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述，包括受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。帮助儿童和青少年做好向成人过渡的准备一直都是人类面临的巨大挑战之一，其中，人类的性和人际关系是核心问题。对于为青少年提供掌握健康成长知识和技能的机会，并为其建立安全、稳定、发展性的成长环境，以便为自己的人生做出负责任的选择的做法，世界各国正在给予越来越高度的重视！

美国如何进行少男少女的性教育？

　　这是美国初级中学的教师散发给12-15岁孩子的生活提示和性教育小册子的一部分。

　　
　　1：很好地了解你的约会对象

　　2：和志趣相同的人约会

　　3：设定界限，不朝三暮四

　　4：有后备计划

　　5：和那些性方面不活跃的人交朋友

　　6：成群出去，不独处

　　7：穿着有吸引力但不挑逗

　　8：不看色情电影

　　9：衣服不要敞开

　　10：安排你约会的人见你父母

　　11：避免孤立隔绝的地点

　　12： 避免毒品和酒精

　　13：如果觉得父母干涉应予公开责备

　　14： 善于说不和接受不

西方国家如何进行性教育？

拿美国来说吧、我们高中的时候差不多高一的时候就有健康课教导学生如何正确对待性这个事儿、如何使用套套。大概小学八年级的时候学校就准备进行性教育、但是没有高一的健康课那么露骨。这边很开放的。

美国现代成人教育之父是谁

戴尔·卡耐基（Dale Carnegie，1888－1955年)，被誉为是20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师，美国现代成人教育之父。 20世纪最伟大的心灵导师，美国人戴尔·卡耐基利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过演讲和书唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励他们取得辉煌的成功。

人物作品
卡耐基在实践的基础上撰写而成的著作，是20世纪最畅销的成功励志经典。卡耐基主要代表作有：《沟通的艺术》、《人性的弱点》、《人性的优点》、《美好的人生》、《快乐的人生》、《伟大的人物》和《人性的光辉》。这些书出版之后，立即风靡全球，先后被译成几十种文字，被誉为“人类出版史上的奇迹”。他一生致力于人性问题的研究，运用心理学和社会学知识，对人类共同的心理特点，进行探索和分析，开创并发展出一套独特的融演讲、推销、为人处世、智能开发于一体的成人教育方式。

《人性的优点》
原是卡耐基教授写的一本关于如何克服忧虑的书。此书对卡耐基原著作原义进行了深入阐述，它对于开阔我们的视野，战胜自身的忧虑，特别是克服封闭式的人性弱点，将有宝贵的启示和借鉴作用。
《人性的弱点》
原是卡耐基教授写的一本关于改善人际关系、教人做人处世艺术的书。它对于开阔我们的视野，改善我们的人际关系，特别是克服封闭式的人性弱点，将有宝贵的启示和借鉴作用。
《积极的人生》
本书阐述了卡耐基教授用来丰富生活的理论、原则和做法，它对于开阔我们的视野，如何应用做人处世的法则，来征服畏惧、培养自信、握手起热忱、改善人际关系、激发人的潜能，使人走向积极的人生，将有宝贵的启示和借鉴作用。
《伟大的人物》
原是卡耐基教授在搜集、研究和整理世界57个古今伟人、名人资料的基础上写成的。本书记述了这些伟人、名人、奇人在人生事业上的成功之路上的艰苦跋涉、成就伟业的生动事例和鲜为人知的奇闻轶事。
《成功的12种方法》
是卡耐基哲学思想和教育体系的集大成。它是卡耐基教授一生的经验总结出的确确实实地对大家有用的十二把打开成功之门的钥匙。
《成功交际法则》
本书原是卡耐基教授写的关于成功交际法则的书。它对于开阔我们的视野，促进我们的成功交际，特别是克服封闭式的人性弱点，将有宝贵的启示和借鉴作用。
《成功之道全书》
本书是卡耐基哲学思想和成功学教育体系的总编。它是卡耐基教授一生的成功经验的总经。
《语言的突破》
这是一本要人们克服畏惧、建立自信，更有效地说话的书，它对于开阔我们的视野，顺乎自然地发挥自己的潜在智能，在各种场合下发表恰当的谈话，博得赞誉，获得成功，将有宝贵的启示和借鉴作用。
《写给女人》
本书是卡耐基夫人根据她多年工作的体会，以其女性独有的视角与聪慧，专门写给妇女的生活教科学。它对于开阔我们的视野，特别是对于克服封闭的人性弱点，将有宝贵的启示和借鉴作用。这是一部女性缔造成熟之爱、获取人生幸福的经典之作 。
《快乐的人生》
此书是《人性的优点》续集。该书的前三部分，阐述了要想得到快乐就必须“培养快乐的心理”、“不为别人的批评而不快乐”、“支配你的工作和金钱”；第四部分则由几十位名人现身说法，讲述自己如何得到快乐的经历。总之，这是一本引导人们踏上快乐人生的书。
《沟通的艺术》
本书是卡耐基出版的第一部成功学著作，它教给人们怎样克服畏惧，建立自信，怎样实现良好的人际关系的沟通，怎样顺乎自然地发挥自己的最大潜能。

世界各国都是从什么时候开始性教育的

我认为幼儿园阶段应该让孩子有基本意识，目的是预防被恋童者侵犯。
小学初开始正常的启蒙教育，现在孩子网络接触多，你不教，他一样能点击出来，那不如直接教。
还有现在营养好，都发育正常，基本三四年级时就性觉醒了，女生也要初潮了，不早点让孩子认清情况，到时被吓着或被变成笑柄，那才是教育的失败！

教育的经验可以借鉴国外，有很多很好的教材，不是没方法，而是相关部门管理人太死板，怕改变，希望一成不变的熬到他退休，根本没有为孩子着想。

我在 支帐篷网 写出了几个关于性教育的内容。唉，也不知道能不能让教育负责人看到或引起重视。心有余而力不足。

性教育包括哪些方面的内容

性教育包括以下这些内容：

1、认识婚姻的性质。

　　婚姻是彼此伴有相应的权利、责任、义务的契约。婚姻不但是双方自觉自愿的行为，彼此赢得了爱情，而且既有道德的义务，也有法律的约束。所以，婚姻不是随心所欲的，必然受到诸多社会因素的制约。

2、了解婚姻生活的要求。

　　婚姻形成的家庭，是社会组织的细胞。婚姻不仅仅是两个人的世界，还必须处理好由此派生出的各种血缘关系和各种亲属关系。婚姻关系中的爱情关系、经济关系、性关系、法律关系，是通过夫妻双方的责任、忠诚和理解来实现的。

3、对配偶建立正确的期望值。

　　在婚后最初的日子里，互相建立起一种实际的期望值，可使结婚成为治疗“幼稚病”的医院，自觉进行自我分析、自我认识、理解对方，设身处地为他人着想，达到新婚夫妻的和谐相处。

4、正确对待认知特性上的夫妻差异。

　　婚后会出现各种需要夫妻共同思考和决断的问题，相互应该了解男女思维方式上的性别差异，以便尽快建立双方认知态度的共同基础，双方都不应以自我为中心，而应将双方的差异作为处理问题上的互补因素。

5、实现夫妻间的角色平衡。

　　夫妻间可能存在社会角色上的差异，在素质、个性心理特征和行为习惯方面的差异，会影响着夫妇在家庭中所扮演的角色。当新婚生活开始后，夫妻之间必须相互了解对方的要求和愿望，使自己的家庭角色既有个性，又有弹性，不断调节相互间的角色要求。双方都应该通过完善自己，发挥自己的长处，尽力缩短彼此的差异，来实现夫妻间的角色平衡。

6、适应对方的个性和生活习惯。

　　婚后的生活中，夫妻双方必然带有自己原来家庭的生活习惯和自身的个性。双方必须学会克制、变通及相互的适应，尤其应注意抛弃自己的不良嗜好，努力改变自己个性中的弱点和缺点。双方应建立起相互尊重、信任和真诚相处的关系。

7、过好新婚性生活。夫妻发生第一次性关系前，必须有充分的心理准备。

　　第一次性交时，女方处女膜破裂，可能会带来一些疼痛，丈夫要动作轻柔些。还可用多次渐进的方式，以减少女方的疼痛。新婚之初性生活也可能不成功，这也是正常的，可经过一段时间的相互适应以达到性生活的和谐。还可通过医生或性专家的咨询、指导，来达到夫妻之间性的和谐，在这方面精神心理的积极因素常常是起决定的作用的。

8、应懂得有关避孕、优生、优育、优教的知识，懂得预防性病的知识。

　　在新婚初期，双方都需要适应和调整，短期内可能并不适合养育孩子。所以，应该选择双方都能接受的避孕方式，并应制定适合双方的生育计划。随着社会的进步，为了提高人们的婚姻质量和人口素质，新婚性教育显得越来越重要，并且在不断充实它的内容，在形式上也在不断变革，使之更符合新婚男女的需要

美国小学课程教学的开放表现在什么方面

一、性教育课程
在美国，各州教育法令都有规定，在公立学校进行性知识教育以前，学校必须有正式书面的家长信告知家长，家长有权利决定让其子女参加或不参加，也就是说学校征得家长同意后，方可进行性教育课程。
美国性教育教学并不统一，一般有专业授课，课时以一周一节到两节不等。其教学内容也因各州而有所不同，一般以美国学校健康联合会颁布的性教育课程大纲为主，该大纲将小学性教育分为两个阶段。第一阶段是幼儿园小学三年级的低幼儿童性教育，第二阶段是四到六年级学生的性教育。两个阶段在教学知识上的偏重点有所不同。
在小学低年级，性教育以爱护、保护孩子为出发点。而在小学高年级中，专门的性教育课会男女分班进行，采取的形式很多，有录像、图片及老师的讲解。