无论在学习、工作或是生活中,越来越多人习惯于在朋友圈发布文案,文案用以分享生活日常和自己的感悟。那些火遍朋友圈的文案都是什么样的呢?以下是小编整理的适合小班的古诗(共计79句),赶紧瞧瞧,别错过提升自己的机会!
适合小班的古诗 一
1、有脸无口，有脚无手，虽有四足，却不能行走。
2、《玩具我爱你》
3、《静夜思》·李白
4、(2).幼儿有兴趣观看VCD教科书。
5、启发幼儿边念边用动作表达诗句含义。
6、初步理解古诗内容，想象诗中描绘的景象。
7、《鹅鹅》·罗宾望
8、(1).展示图片，引导观察，讲述。
9、孟浩然：孟浩然（68【https://www.yuer9.com】9-740），字浩然，唐代襄阳（今湖北襄阳）孟山人。“在世界上。因为他从来没有当过官，所以也被称为“梦山人”。出生于盛唐的孟浩然，早年就有了用天下的志向。在经历了坎坷的事业和痛苦的失望之后，他能够尊重自己，而不是媚俗，退休了。曾隐居鹿门山。40岁的游长安，英进士并不是第一。曾在太学写诗，名字感动公卿，他深信，执笔。开元二十五年（737年），张九龄被带入幕府，后隐居。孟的诗多为五言短文，多为山水田园之乐、隐居之乐，也多是旅行与服务的意境。虽然不是没有愤世嫉俗的话，但更多的是诗人的自我表达。孟浩然的诗歌具有独特的艺术造诣。后人称孟浩然和盛唐的另一位山水诗人王维为“王蒙”。《孟浩然集》三卷传世。永昌元年（689年），孟浩然出生于襄阳书香世家。圣历元年（698），孟浩然与弟弟一起学剑。景隆二年（708年），孟浩然二十岁。常年周游鹿门山，并写下《鹿门山时节》一诗。诗歌标志着孟浩然独特的诗歌风格的基本形成。景云二年（711），...谷歌搜索300多首幼儿园古诗词？
10、笨手笨脚，工作中常有枷锁，春耕秋种，不可缺少。
11、结束部分。
12、理解古诗《池上》
13、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱
14、导入
15、云中有鼓，
16、小木棍，定下弯月。秋天收割庄稼，请它帮忙。
17、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子
18、小圆珠散落在草丛中，太阳出来时，它们跑得无影无踪。
19、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架
20、它看起来像一座吊塔，开满鲜花，跑得很快，可惜它是哑巴。
21、教师向幼儿介绍这个老人就是行人，这个小孩是牧童，这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节，这首古诗说的也就是这个情节。
22、手不能握，脚不能踩，刀不能割，桨不能分开。
23、分享交流--游戏中引导幼儿结合古诗关注作品，感受古诗美与绘画美的结合
24、《春晓》·孟浩然
25、利用多种形式反复练习诵读。
26、儿童语言学习行为的评价内容包括以下项目：
27、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
28、我住在一座绿色的山顶上，穿着破烂的衣服，经常在天空的上游，爱吃兔子和鸡。
29、再读一遍。（读两遍）。四：引导孩子珍惜食物，珍惜别人的劳动成果。师：刚才我们学了这首古诗，了解到农民种粮不容易。我们的孩子平时应该注意什么？可能你还不是很明白，我们一起来看看这两张照片吧。（展示幼儿吃饭的图片）师：看看这个男孩，他在做什么？你吃。老师：你在他的桌子上看到了什么？幼：米粒。师：我们再看看这个女童。她也在吃饭，但她的桌子很干净。意思是，这丫头知道农家舅舅种粮的辛苦，从来没有丢过一粒米。男孩不珍惜别人的劳动成果，把农大叔辛苦种下的米粒丢在了桌子上。我们孩子想向谁学习？你：女童学习。师：对了，我们孩子要珍惜别人的劳动成果。
30、幼儿学习古诗，教师指导。
适合小班的古诗二
1、结束
2、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀?
3、学习用生动形象的语言描述图片内容。
4、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
5、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
6、老师让孩子们回答他们是否听到了诗中的任何内容？老师背诵第三遍，请孩子们慢慢跟着。
7、教师再次朗诵，请幼儿边听边对照图片内容。
8、(出示Ppt3)：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
9、鹅，鹅，鹅(画一个大2)，
10、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞
11、身体小，不软弱，团结勤奋，时而搬运食物，时而挖地道。
12、我不会用钢笔画画。河店是一家人。如果你知道有没有电，你可以问一下。
13、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
14、白娃娃，爬上黑墙，越爬越小，再也长不起来。
15、
16、形如老鼠，在树枝上爬行，像猴子一样生活，忙着采摘水果。
17、两个小口袋，每天随身携带，少了一个会让人笑的很烂。
18、欣赏古诗
19、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢地跟读。www.yuer9.com
20、身体雪白，肚皮黑黑。他从不偷窃，但说那是小偷。
21、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)
22、朋友们，请看看天上挂着什么红色的东西？你：太阳。老师：孩子们知道太阳什么时候最热，什么时候最热吗？例如，早上、中午或晚上。你：中午老师：对了，中午的太阳是最红最热的。禾苗在阳光下弯下身子。（出示第二张图）师：小朋友们，看看这是谁？他在做什么？你：农夫叔叔，他在种地。师：你从他的脸上看到了什么？幼：汗。师：哦，他的汗水都落到了苗下的泥土里。（展示第三张图）师：好的，我们看这张图。谁在上面？她在做什么？你：孩子们在吃饭。师：谁知道她碗里的饭是哪里来的？你：是农民种的。师：（出示第四张图）对了，辛苦了的农夫叔叔一个个从地里捡回来的。第二，朗读古诗词。师：从前有一个叫李深的老人。
23、枪不能放，脚也不能放。我每天弯腰在水里游泳。
24、(出示Ppt2)：图上有谁?他在干什么?小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀?那
25、理解字词。
26、唐诗宋词：“唐诗宋词”是唐诗与宋词的结合。唐诗和宋词是中国文学史上的两颗明珠。唐代称为诗的时代，宋代称为词的时代。这个词起源于民间，始于唐代，盛于五朝，盛于宋代。宋代丰富的物质生活，使人们对文化生活的追求更加强烈。唐代诗人多为皇室及其统治者使用工具和玩物。宋代诗人因被他人赏识而跃上政治舞台，成为宋代政治舞台上的主角。宋朝，君子皆爱言，臣皆为诗人。政治家范仲淹、王安石、司马光、苏轼都是著名的诗人。女诗人李清照也成为一代诗人，名扬天下。全社会的认可和钦佩，使得《宋词》层出不穷，影响源远流长。唐诗与宋词是中国文学史上的两颗明珠。唐代被称为诗的时代，宋代被称为词的时代。这个词起源于民间，始于唐代，盛于五朝，盛于宋代。宋代，随着城市的发展和市民阶层的兴起，物质生活的丰富，人们对文化生活的追求更加强烈。在宋词发展繁荣的过程中，对整个社会的引导作用也十分明显。如果说唐朝的诗人在某种程度上只是皇室及其统治者的工具和玩物，那么宋朝……在谷歌上搜索300多首古诗作儿童课？
27、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)
28、大象大蝎子像个孩子一样捡起来，挠了挠肠胃，唱起了好听的曲子。
29、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事情呀?请幼儿讨论。
30、白嫩宝宝，洗澡吹泡泡，洗身，再洗。
适合小班的古诗三
1、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
2、激发孩子古诗朗诵的兴趣，让他们学会古诗朗诵的节奏。
3、帮助幼儿初步体验古诗的意境。
4、欣赏古诗--理解故事内容，从古诗中了解大白鹅基本特征
5、出示图片
6、有脚就不能走路，有嘴就不能张嘴，不能洗脸，洗了就难看。
7、像熊一样比熊小，猫比猫大。竹笋是食物，生活在茂密的森林中。
8、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗.
9、教师朗诵并帮助幼儿理解。
10、大肚皮，天生脾气古怪，不吵不闹，越吵越开心。
11、请幼儿再次朗诵诗歌1-2遍。
12、让他们初步了解古诗的内容，想象诗中描写的情景；
13、十房十人，冷进暖出。
14、没有门窗的小木屋；只要窗外明亮，谈笑谈笑。
15、房子是方的，有门无窗，外热内冷。
16、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。
17、老师向孩子们介绍，老人是行人，孩子是牧童。我刚刚读到的那首诗描述了行人向牧童问路的情节。
18、结束部分。让孩子们把他们在家里学到的古诗背诵给父母听。或者在幼儿之间交流。
19、色如雪，身如铁。一天洗三遍，晚上在柜子里休息。