短短的一句话可以表达此刻的心情,你收集了多少句子?以下是小编整理的爱因斯坦的著名名言(汇总113段),赶紧瞧瞧,别错过提升自己的机会!
爱因斯坦的著名名言 一
1、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
2、一个人的价值，不在于他对社会索取了什么，而在于他对社会贡献了什么。
3、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
4、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
5、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。
6、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
7、惟一会妨碍我学习的是，我所受到的教育。
8、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
9、命运为了惩罚我蔑视权威，于是使我自己也成为一个权威。
10、只有热爱才是最好的教师。
11、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
12、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
13、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
14、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
15、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
16、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
17、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
18、人是为别人而生存的--首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
19、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
20、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。
21、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
22、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
23、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，()都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
24、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。
25、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身--这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
26、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
27、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
28、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
29、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
30、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
爱因斯坦的著名名言二
1、人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我觉得都是可鄙的。
2、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
3、兴趣是最好的老师。
4、求学犹植树，春天开花，秋天结果实。
5、真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。
6、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
7、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
8、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
9、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
10、每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。
11、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。
12、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
13、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
14、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
15、它（指学校教育）应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
16、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
17、我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
18、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
19、我所要做的只是以我微薄之力来为真理和正义服务，即使不为人所喜欢也在所不惜。
20、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——-这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
21、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着【www.yuer9.com】自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
22、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
23、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了自我 ，他摆脱了自我，又是为什么。
24、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。
25、我不知道第三次世界大战用什么武器，第四次世界大战肯定用棍子和石头。
26、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。()
27、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
28、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
29、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
30、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
31、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
32、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
33、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
34、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
35、对死亡的恐惧是所有恐惧中最没有道理的，死人才不会担心出事。
36、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
37、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
38、在真理和认识方面，任何以权威自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
39、只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
40、人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
爱因斯坦的著名名言三
1、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
2、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。那种证明此路不通的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！
3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。
4、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
5、有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
6、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
7、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
【yuer9.com】8、人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。
9、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
10、一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
11、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
12、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
13、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
14、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
15、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
16、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
17、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
18、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
19、别担心你的数学，我跟你保证，我在数学上的困难比你还多。
20、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
21、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
22、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
23、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
24、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
25、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
26、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
27、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
28、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
29、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
30、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。
31、人们努力追求的庸俗的目标财产虚荣奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
32、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功
33、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
34、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
35、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
36、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
37、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界
38、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
39、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我之中解放出来。
40、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。
41、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
42、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
43、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了自我，他摆脱了自我又是为什么。