不管空间的距离或远或近,真挚的友谊是恒久不变的。用以分享生活日常和自己的感悟。你知道什么样的说说才有创意吗?全都是小编花尽心思整理出来的三年级上册好句(合集103句)，记得收藏保存多看几遍哦！
三年级上册好句 一
1、引导学生联系生活反复读诗歌，想象情景，理解课文。
2、导入：
3、初次聆听
4、(2)每句话写的都是什么?
5、导入。
6、看到同学们唱的这么开心，老师心里也痒痒的想加入你们了。师生接龙唱。
7、听不同音乐的片段，用动作表现音乐情绪：
8、激趣引入
9、刚才，同学们交流了读懂的内容，那你们还有不懂的地方吗?
10、初读。
11、学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
12、如果爸爸有事不能回家
13、(3)听听，秋的声音，大雁撒下一阵暖暖的叮咛：“ 。”
14、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)
15、想象意境，熟读成诵——欣赏美，沉浸快乐。
16、谈话揭题
17、播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里?(生答海滩)你去过大海吗?见过海滩吗?请你和同学们讲一讲你见过的海滩。
18、三年级国书三首古诗《我荷没有雨罩，菊花依旧傲霜枝。荷花枯萎了，就连带雨的荷叶也枯萎了，唯有那支战胜菊花的花枝，依旧傲然冷若冰霜。三年级古诗三首傲双智三年级古诗三首中文版教育部版，三年级古诗三首中文版，一年古诗三首，最橙黄橙绿时间。你一定要记住一年中最美的景色，那是在深秋和初冬，橙子呈金黄色。教育部编着的三年级国文三首古诗，哪里知道这首诗是秋天写的？残菊系编的三年级华文诗，三年级华文诗，三橙橙青，三年级华文诗，晚书三首古诗。知道有孩子在捡织布，半夜就会亮起一盏灯。教育部出版三年级汉语古诗集第一卷。
19、原声带情感朗读，变成吟唱。
20、(1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。
21、表达训练，拓展思维——延伸快乐
22、听赏歌曲《对鲜花》
23、指名读，读出秋天的美好。
24、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
25、能有感情地朗读、背诵诗歌。
26、听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
27、为漫画配合【久久育儿网 yuer9.com】适词语。
28、理解课文
29、再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。
30、能认出本课的7个新字，写出“段、楚、谷、番”等13个字。
三年级上册好句二
1、小结。
2、(2)听听，秋的声音，蟋蟀唱起离别歌：“ 。”
3、天山牧场有雪峰、森林、繁花等很多美丽景色，让我看图来感受一下。
4、自学生字，汇报交流
5、大家看了天门山的照片后，纷纷说说自己的感受。多年前，诗人李白也曾到过天门山。看到如此美丽的景色，他感慨万千，于是写下了《望天门山》一诗。
6、生2：我喜欢读昆虫的声音。
7、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
8、指导书写。
9、歌表演
10、学习简单的秧歌舞。(民间秧歌舞视频欣赏)教师指导：指导学生手的动作与脚配合。
11、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
12、导入部分
13、介绍《出旗曲》，欣赏鼓号队演奏视频：
14、品读想象、体会交流。
15、创编歌词
16、指导生词发音。
17、深化拓展
18、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
19、 导入
20、汇报交流。
21、(2)我认为火线运输员需要：“他顶多不过二十岁，长地矮矮的，瘦瘦的。我看到满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。”我们透过火线运输员的外貌也可以看出他也需要这个苹果。(板：外貌)
22、学生可以自由朗读，要求发音准确，诗句准确。
23、教师范读课文，要求学生听准字音。
24、整体感知课文
25、出示本诗配乐课件，让学生欣赏诗境的美。体会孩子们的快乐。
26、生1：我喜欢读落叶的声音。
27、再读课文
28、(4)演唱歌曲歌词。
29、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
30、带着这种心情再来读一读这首诗。
31、它的名字叫法国号，也叫圆号，我们再次来听一听它演奏的声音。(播放《蓝色多瑙河圆舞曲》引子音乐)
32、(4)同学们，小男孩这两只小脚踏上的不仅仅是普普通通的台阶，学生读——
33、 介绍“对唱”的演唱形式
34、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西?
35、感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。
36、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
37、巩固练习
38、了解古诗词的意思。
39、(3)导读：终于，两只脚都站到了人行道上!
40、自能理解词义句意，理解诗句的意思，培养学生自学能力。
三年级上册好句三
1、这篇课文是按事情发展的顺序来写的，那按这个顺序，我们可以把课文分为开端，发展，____，结局四部分，请同学们按这个顺序试着把课文分分段落吧，并与同桌讨论每个段落主要写了一件什么事?
2、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
4、再读词语、反复练习
5、师：你在诗中听到了哪些声音?
6、激发情感，自然导入。
7、景抒情是指作者以强烈的主观感受来描写客观景物，将自己想表达的感受和自己的感受嵌入景物中，并通过描写景物来表达。含义：首先要对所写的场景有仔细的观察和体会；第二，要把真实的感受融入到所写的场景中；第三，场景描写是第二次，抒情为主，场景描写是手段，抒情是目的。应用：教育部主编三年级语文三年级语文描写秋天的古诗三首。新雨过后，深秋天气转入秋季。明月照松间，清泉石上。望着洞庭、唐、柳玉玺，湖光山色，秋意盎然，月色相融，池面无目镜。看洞庭山水，银盘中有一只青螺。三年级国文古诗三首，教育部主编。
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9、画一画你眼中的秋天。
10、初听音乐，今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
11、续写诗文。
12、 学唱歌曲
13、表现歌曲
14、学习生字词
15、那我们应该怎样读?
16、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
17、熟读课文：
18、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。
19、(课件播放音乐，师朗读课文)想一想你听懂了什么?
20、到这里你有哪些感受与大家说一说。(学生谈感受。)(海滩很美，孩子们很快乐)
21、我在三夜书里看到的：我写了我在孤独的夜晚错过的景色。季节性迁徙和变化的风景最有可能引起旅行者的怀旧情绪。作者身在异国他乡，在一个安静的【yuer9.com】夜晚感受秋天。萧小舞、萧小舞夜三首古诗送寒声，江上秋风动客情。秋风吹过江面，梧桐树的沙沙声让人感到寒意。秋风的声音最能触动外人的思乡之情。教育部编着的三年级国文中的三首古诗词，为孩子们所熟知，挑拨和编织。斗隐已是深夜，孩子们点着灯，在篱笆边寻找、捉蟋蟀。蟋蟀部编纂的三年级汉书三首古诗，提倡蟋蟀织，居穴，常栖于地、砖石、土穴、草间。晚上活动。教育部三年级语文卷古诗三首。
22、找到一个拟人句和两个比喻句，说说这样写有什么好处。
23、①读诗歌3、4小节，指出“我”是男子汉的做法：用锯子和斧子劈柴，摘来星星照妈妈写字。
24、学生汇报，教师适时指导。
25、师：好，下面我们一起完整的来演唱一遍吧，请拿出你们的双手，用四三拍的拍法来给自己伴奏吧。
26、创编律动
27、认识完了生字词，读完了课文我们知道这是一个珍贵，救命的苹果。接下来老师想让同学再想想这篇课文讲了一件什么故事?请同学们带着老师的问题再读读课文，想想文中写了一件什么事情，这个事件又是按什么顺序写的?
28、请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么?
29、教师展示韵律划分，引导学生朗读古诗韵律和韵律。（出示课件）
30、(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)
31、再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
32、新授。
33、自然导入