优秀的人看优秀的句子,让自己变得越来越优秀,相信你一定能变得更加优秀。下面就是小编整理的好句超短五年级上册(精选117段),赶紧来看看吧!

好句超短五年级上册 一

1、(1)借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解字词，初步理解诗歌大意。

2、在读的过程中思考：

3、多读古书开眼界，少管闲事养精神。

4、人之进学在于思，思则能知是与非。

5、(4)、男女合作读，再齐读。

6、“暖”与“寒”说感受→读。

7、《澡兰香·林钟羽淮安重午》吴文英 宋代

8、二、初读课文，整体感知(出示课件2)

9、感受“奇特”。

10、(2)把想象到的画面用自己的语言形象、赋予它美好的情感并流畅地描述出来。

11、(1)读词句

12、这件衣服（）我的，（）小红。

13、导入：

14、在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书：彩色)请大家读一下，有什么疑问吗?是啊!孩子们，为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗?3.这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异【久久育儿网 www.yuer9.com】域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。

15、(3)回读中心句：多么奇丽的景色!多么奇特的民族!

16、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平

17、老师小结课文。

18、通过上节课的学习，我们知道文中有一句能全面概括课文内容的句子，那就是——多么奇丽的景色!多么奇特的民族!(出示句子)

19、体会第四自然段第一句的作用。

20、这节课我们还学到了一种写法：先概括介绍后具体描写。如课文的2-5小节。

21、师：课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲，还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读，感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。

22、随文练笔

23、第二部分在结构上有什么特点?

24、研读重点词语句段，感受彩色非洲

25、交流句子。

26、 理解三个新单词，就能写出三个新单词。能正确读写《长征》等单词;

27、同学们，我们知道事情的起因是买一本书。你们觉得买一本书容易吗?请大家读1-4自然段。

28、(1)高度的艺术概括性：A、本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神;B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融(首联直接抒情除外)——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融;

29、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

30、长城是中国历史和世界历史上的伟大奇迹。 （修改生病的句子）

好句超短五年级上册二

1、玉不啄，不成器；人不学，不知道。

2、(2)、学生交流(河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多)

3、借助工具书及注释读懂课文。

4、阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。

5、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

6、《午日观竞渡》边贡 明代

7、作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗?

8、指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。

9、 复习导入。

10、《蒹葭》佚名 先秦

11、(1)大家学会了哪些生字新词?你是怎样记住它们的?

12、揭示课题，聚焦“情深”

13、自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。

14、想要对德国有更多的理解吗?那我们就要翻启这样一本书——《德国印象》。此书为季羡林的回忆录，那里有动荡的岁月，沧桑的世事，难忘的师恩，诚挚的友情，质朴的语言，灵动的智慧。

15、默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象?试着在括号里填上词语。

16、我能通过有感情的朗读感受到作者的情感以及孩子们的天真可爱。

17、《端午即事》文天祥 ? 宋代

18、(1)别人看到的是花的海洋，在自己屋里看到的是什么?　　(花的脊梁。)

19、有感情地朗读课文，体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。

20、第一部分(1-14)：写“我”创作的小诗得到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评。

21、从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情基调?

22、初读古诗，整体感知

23、 可以讲述景点的风景，也可以讲述与景点有关的故事和传说，还可以提醒大家游览注意事项。 (30 分)

24、在选择题中选择一个合适的词并填写：（3分）

25、博观而约取，厚积而薄发。

26、强者容易坚强，正如【https://www.yuer9.com】弱者容易软弱。

27、通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式

28、 德国人为什么要看花的脊梁呢?如果是作者，刚到德国，看到德国人这样养花，你的感受是什么?(奇怪、不理解)好，就把你的这份惊奇读出来吧。

29、《临江仙·高咏楚词酬午日》陈与义 宋代

30、教学目标：

31、(2)、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。的水蛇。

32、其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么?

33、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

34、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

35、按要求自由读课文

36、默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。

37、交流感受。说一说，你读了课文有什么感受?

38、书籍是横渡时间大海的航船。

39、“双”先查部首，再查画。字典里的解释是：

40、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。

好句超短五年级上册三

1、师：回顾那段峥嵘岁月，二万五千里长征，谱写了多少感人肺腑的英雄事迹;二万五千里长征，造就了多少顶天立地的英雄人物;二万五千里长征，又留下了多少取之不尽、用之不竭的精神力量。那么，如此丰富深厚的历史内涵，在长征即将结束的前夕，一代伟人毛泽东写下了诗这首的七律《长征》。风云历史，浓缩成一首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。

2、第三部分(10)以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。

3、(1)把下列的诗句写成比喻句

4、课堂多元化教学

5、智者顺时而谋，愚者逆理而动。

6、自读课文，借助拼音读准生字，梳理课文内容。

7、刚刚通过想象练笔，让我们感受到了，德国那奇丽的景色，难怪作者会说：“多么奇丽的景色!”那这与奇特的民族又有怎样的关系呢?

8、学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。

9、(1)练习有感情地朗诵诗歌，每读一句想象到哪些美好的画面?悟到了哪些美好的情感?

10、有志不在年高，无志空长百岁。

11、(2)交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情?

12、教学任务完成情况

13、二、初读课文，解决生字词(出示课件2)

14、再读课文，理清思路

15、学习从来无捷径，循序渐进登**。

16、找出描写景色奇丽的句子，圈出句中体现景色奇丽词语并在旁边写写批注。

17、(1)、威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起;行动起来轻 快，灵活。

18、词语引路，初步感知

19、坚强者能在命运之风暴中奋斗。

20、复习生字以及课文的主要内容。

21、好，我们就来研究一下这一段。课件出示这一段句子：最使人难以忘怀的……在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞……如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。

22、(2)从“人人为我，我为人人”的慨叹中你寻味到了什么?体会到了什么?(德国人乐于助人;很高尚!)

23、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。

24、朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

25、艺术特色：

26、朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

27、揭示课题，理解课题

28、满地竹云道。

29、不小心打碎了陈铭的眼镜。 （改为“被”字）

30、品读古诗，想象画面，领悟诗境。

31、小组内交流。可采用列表、讨论、对比等方式学

32、画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。

33、(1)注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。

34、(3)这样的画面，你还想用什么词语去形容呢?竞相开放、争奇斗艳、五彩缤纷、五彩斑斓、繁花似锦、

35、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

36、让我们用毛主席的一段话对长征做个总结。

37、本学期，本人担任初二1、2班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

38、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。

39、(3)是如此的平常。你从文中哪个词看出来了?──“莞尔一笑”。(红字出示)

40、细读第一段，了解外形

41、标出自然段的段落序号，把不理解的句子画出来和同学交流。

42、以课件展示如下词语

43、（）没有老师的指导，我的作文（）不会进步这么大。

44、(3)读懂诗歌，感受毛泽东无畏的革命精神和工农红军的英雄气概。

45、小结说明方法。

46、解释“七律”。(七言八句，颔联、颈联对仗工整)。

47、(1)默读第15自然段，思考：几年后巴迪理解父母的评价了吗?从哪里可以看出来?