优秀的人看优秀的句子,让自己变得越来越优秀,相信你一定能变得更加优秀。下面是小编精心收集整理，为您带来的含有雨字的诗句三年级上册[优秀117段]，仅供参考，大家一起来看看吧。

含有雨字的诗句三年级上册 一

1、创编歌词

2、想象意境，熟读成诵——欣赏美，沉浸快乐。

3、导入

4、多媒体展示文字插图，引导学生图文结合，理解古诗词意。（先让同学逐句讲解，然后引导全诗讲。）

5、感受小男孩儿勇于进取的精神，让学生从小学会自立，做生活的强者，学会自己克服困难。

6、东湖新竹

7、了解作者的写作顺序。

8、作业。

9、(3)指导朗读第一次对话。

10、听歌曲《我们新疆好地方》。

11、播放《我是小小音乐家》伴奏，学生完整地演唱歌曲。

12、范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍

13、现在，请大家一起阅读题目——《望天门山》（教师黑板题目）

14、《我是小小音乐家》歌曲学习

15、这么美丽的海滩，这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇!下面把你的感受用你的朗读表达出来吧!把你的感受溶入到课文中吧!(学生读课文，整体感知课文。)

16、知识拓展，联系实际

17、(2)我认为火线运输员需要：“他顶多不过二十岁，长地矮矮的，瘦瘦的。我看到满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。”我们透过火线运输员的外貌也可以看出他也需要这个苹果。(板：外貌)

18、你喜欢哪句话，哪个词，画一画，读一读，同学间互相说一说。

19、风雨

20、师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?

21、再次请学生自由朗读，对不明白的单词和单词进行标记。（老师在黑板上写下这首诗）

22、感受歌曲热烈欢快的情绪。

23、总结收获，情感升华

24、在这一段中，哪句话使你受到的启发?找一找，画出来，再读一读。

25、(2)每句话写的都是什么?

26、这是多么可爱的战士!这是多么可敬的战士!残酷的战争没有击垮他们顽强的意志，反而把他们的心紧紧的连接在一起，凝聚成了一股强大的战斗力。当谁也不肯吃这个苹果的时候，连长只得动员大家吃了苹果，感人的一幕再次发生了。

27、再读词语、反复练习

28、文中出现了哪两个人物的几次对话?学生默读课文。

29、十一月四日风雨大作二首

30、激趣引入

含有雨字的诗句三年级上册二

1、欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。

2、这篇课文是按事情发展的顺序来写的，那按这个顺序，我们可以把课文分为开端，发展，____，结局四部分，请同学们按这个顺序试着把课文分分段落吧，并与同桌讨论每个段落主要写了一件什么事?

3、请学生逐段读课文，师生正音。

4、 通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。

5、通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生自豪感。

6、深化拓展

7、请同学当连长作动员。(你是一位称职的连长。)

8、(2)学生汇报。

9、(2)体会小男孩的力量从哪里来?

10、学习多音字。

11、导入。

12、律动

13、找到一个拟人句和两个比喻句，说说这样写有什么好处。

14、细读对话，指导朗读

15、这篇课文是一篇记叙文，我们以前学过记叙文有六要素，同学们还记得吗?

16、学习课文第二部分：牧场生活

17、(1)指名读第二次对话。

18、使学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。

19、联系生活，激起共鸣

20、再读。

21、初读。

22、(4)同学们，小男孩这两只小脚踏上的不仅仅是普普通通的台阶，学生读——

23、那我们应该怎样读?

24、十月二十八日风雨大作

25、钱塘湖春行

26、拓展提升

27、(2)老师是怎么说的?小高斯又是怎么回答的?

28、想象一下如果你现在就是哈萨克牧女，会有什么感受?

29、“如果夜里突然起风”

30、听赏歌曲《对鲜花》

31、在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色

32、(2)通过读第二次对话，你读懂了什么?

33、深情背诵古诗词。

34、在学习课文的过程中受到情感的熏陶，产生对夏天的热爱之情，使学生留心观察生活，抓住课文的最后一句话使学生明白“要赶时候，赶热天，尽量地用力量成长”这句话所蕴含的道理。

35、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。

36、(7)如果是你造的房子、凉亭、假山又会是什么样的呢?(学生描绘，发展学生的语言表达能力)

37、学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。

38、学习歌曲。(《秧歌舞》歌曲学习)

39、(4)同学们，小男孩有面对着这么多的困难，可他登上台阶的愿望却十分强烈，而且信心十足。让我们再来读一读他第一次登台阶句子，看看你又有怎样的感受?(学生回答)

40、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

含有雨字的诗句三年级上册三

1、做一做。

2、学生仿写诗文。

3、阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。

4、(3)感受困难。

5、能认出本课的7个新字，写出“段、楚、谷、番”等13个字。

6、到这里你有哪些感受与大家说一说。(学生谈感受。)(海滩很美，孩子们很快乐)

7、教师范读：让学生边听边把自己刚才读错的字圈上。

8、再读课文

9、正确书写要求会写的字。

10、 揭题

11、师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一遍。

12、全班一起阅读，小组阅读，反馈阅读。

13、指导纠正

14、(1)学生演唱第三乐句。

15、你眼中的男子汉什么样?你会为妈妈做些什么?

16、经过连长做工作，同志们勉强开始吃苹果了，苹果又在战士们的手里转了一圈，结果呢?你又有什么疑问?

17、说说天山牧场给你留下最初的印象是什么?

18、运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。

19、(1)老师范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。

20、简介：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山川壮丽。大家看-（课件为天门山图片）

21、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。

22、(1)模唱《出旗曲》：

23、(3)按节奏朗读歌词。

24、(1)共有几句话

25、(1)哪里体现了牧民热情好客

26、激发情感，自然导入。

27、让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事

28、(1)谁来读一读第一次登台阶的句子。(指名读)想一想你看到了怎样的画面?

29、理解课文内容，有感情地朗读课文。

30、梦微之

31、品读第一次对话。

32、不但植物在成长，我们也在一天天长大，文中哪几个自然段是写人在夏天时成长的?(4自然段)读一读，这段中有两条谚语，说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的时机，所以植物的生长状态很好。

33、欣赏鼓号队表演，导入队歌：

34、 指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。

35、思考：这首小诗讲了一个什么样的孩子?给你留下了怎样的印象?

36、为漫画配合适词语。

37、导入：

38、表现歌曲

39、今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。

40、有感情地朗读全文。

41、(1)我认为连长最需要：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”

42、生汇报。

43、看图解题。

44、齐读，让我们怀着这份喜悦，为金色的秋天送上我们的祝福。

45、巩固新授

46、自能理解词义句意，理解诗句的意思，培养学生自学能力。

47、品读想象、体会交流。