一个家庭伦理道德教育问题
对父亲的评价过高，“父亲平时人还是不错的”掩盖了酗酒后的凶神恶煞，这说明他是没有什么责任感的，唯有他自己。在法治健全的国家，他要承担法律责任，或是进“戒酒所”。只有这样，他才会有约束，并逐渐改变酒后行为。问题的另一方面是母亲的软弱、退让，长此以往，形成今天的结果。要想“快速改善家庭氛围和孩子的成绩”，是不切实际的幻想。眼下，不妨借助外部力量，单位、社区等的介入，或许有一些成效，不过对一个“酒精成瘾者”来说，难度很大。
家庭教育的古代名言
莫笑他人老，终须还到老 （年轻人不可在"老"字上讥笑老人，如笑老人动作迟钝，如笑老人鸡皮鹤发，因为任何人到了老年，都会如此。） 人生似鸟同林宿，大限来时各自分 （人要珍惜父母和夫妻之情，不亲父母和配偶，而能真心亲爱他人者，未之有也！） 家用长子，国用大臣 （长子即使稍嫌能力差，也要尊重他的地位；大臣即使稍嫌能力不足，也该重用之，这是基于法统和伦理的考量，因为不尊重长子，正如同妻子不尊重先生，家庭伦理将受到动摇，同样，国家不用大臣，则政治伦理亦必深陷混乱。） 水太清则无鱼，人太紧则无智 （水太清，则养分流失，鱼儿自无生长环境，同样，一个人若是对人对己要求太过分，就不能网罗住人才或着眼于大局！） 运去金成铁，时来铁成金 （当受到人们的欣赏或力捧时，即使成就不大、作品不精，声名也会如日中天；但是当一个人的创举，被人们不解或埋没时，再好的成就或作品，也被弃如敝屐！） 兄弟是兄弟，过江须用钱 （即"生意归生意，亲戚归亲戚"，近似名言有"亲兄弟，明算帐"、"小时是兄弟，长大各乡里"、"哪怕裁缝是你舅，也要让他赚只袖！"） 记得少年骑竹马，看看又是白头翁 （人生过得很快，少年时光一转眼就消失，随之老年晚景降临。） 宁可正而不足，不可邪而有余 （事情总有水落石出的一天，用不正当手段讨公道，不足取；依循正道，事情虽不会立即获得澄清，但终会受到肯定，相近成语有"宁可直中取，不可曲中求"） 不孝父母，敬神无益 （相近成语有"兄弟不和，交友无益"、"贪淫好赌，勤俭无益"、"不惜元气，服药无益"，此语意即在父母生前不尽孝心、孝行，待老人家去世又为之烧一大卡车的纸钱，或举办一连串的念经仪式，这对死后和生前的人，是毫无助益的。） 竹因落 方成竹，鱼为奔波始化龙 （所谓的"浴火重生"，人要经过多次的失败、痛苦和磨练，才能成器，亦"玉不琢，不成器；人不学，不成才"之意。） 枯木逢春犹再发，人无两度再少年 （人生短暂，少年时代的黄金岁月尤其短暂而珍贵。所以树叶的好花绿叶会年年盛开，但人的少年时光、青春岁月，却像小鸟般的飞去不返。相近成语有"月过十五光明少，人到中年万事休"。） 黄河尚有澄清日，岂可人无得意时 （所谓"等待亦是一种力量"，当人们遭逢冤情或受到贬抑时，要懂得"冷静"和"等待"，亦耐心争取。 ）
1.什么是家庭教育?
过去家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
目前，一些发达国家在广义上这样定义家庭教育，指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，其范围如下：（一）亲职教育（二）子职教育（三）两性教育（四）婚姻教育（五）伦理教育（六）家庭资源与管理教育（七）其他家庭教育事项。
教育内容
根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。
在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，由赵雨林学者于2008年提出，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：
“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全适应（安）等三大方面组成；
“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、处世修养（交）等三大方面组成；
“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质（学）、综合素养（素）、自主专长（特）等三大方面组成。
扩展资料：
家庭教育原则
1、平等原则
心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。要把孩子放在与自己平等角度上看待。
2、尊重原则
尊重是相互的；家长尊重孩子，孩子才会尊重家长。
3、交流原则
孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。
4、自由原则
很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。
5、统一原则
家庭教育要和学校统一，否则孩子无所适从。
6、榜样原则
家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，做好表率。
7、信任原则
谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。
8、宽容原则
人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，犯错误是正常的。家长应该宽容地对待，做好引导工作
9、鼓励原则
许多家长有个坏习惯，不懂得鼓励，在孩子取得成绩的时候，可能是随意的一两句话带过了。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。
参考资料：
搜狗百科—家庭教育
港剧家庭伦理道德电视剧
溏心风暴，溏心风暴之家好月圆，爸爸闭翳，老婆大人，金石良缘，绝世好爸，流金岁月，岁月风云，凤凰四重奏，胭脂水粉，凤舞香罗，银楼金粉，女人唔易做，居家兵团，男人之苦，珠光宝气，天地男儿，酒是故乡醇，亲恩情未了，97变色龙，无业楼民，巴不得妈妈，甜孙爷爷
颜之推家庭教育思想的评价
《颜氏家训》是我国古代家庭教育思想史上的一个重要里程碑。综观全书，颜之推的教育理论和方法主要是围绕三个方面展开:一是以儒学为核心的基本教育思想。在儒家思想教育中，颜之推尤其重视家庭伦理的培养。依照儒家的道德规范来培养人才，是其教育思想的基本目的之一。在教育基本理论上，颜之推还强调环境对人的成长的重要性，强调幼年教育对人一生的重大影响，强调个人立志发愤是成才的重要因素。二是经世致用的士大夫思想。他从维护统治阶级长远利益出发，提出了人才培养的六条目标。并从“德”与“艺”两方面着手，提出了一些具体方法，如首先要勤奋读书;其次要学以致用;再次是主张士大夫应向下层人民学习，不能轻视劳动生产。这也是他教育思想中闪光的一面。具备“德艺周厚”的要求，士大夫才能立身行正。三是求实的家庭教育思想。由于官学的衰微，魏晋南北朝时期家庭教育十分兴盛。因而关于家庭教育的思想，在这一时期颇为丰富。
而颜之推的家教思想在这方面很具有代表性。颜之推认为，家庭教育应及早进行，甚至要从胎教开始。家教的关键是父母，父母的行为和教育方法对子女的成长影响很大，必须把爱子和教子结合起来，切忌“无教而有爱”。良好的家庭和社会环境有利于人的成长，这也是符合现代教育理论的。颜之推还非常重视家教中对子女技艺的教育，甚至对语言教育也很重视。最后，他还提出要教育子女有远大志向，要勤奋努力。只有有远大志向，才能经
得起磨难，成就大器。颜之推本人一生虽未介入具体的教育活动，但他仍不失为我国古代一位杰出的思想教育家。他以其切身的体验和感受所总结出来的教育思想和教育方法有许多是符合教育规律的。
作为产生于6世纪的一部教育史和学术名著，《颜氏家训》不但适合于封建士大夫阶层的需要，而且其中所反映的许多教育思想和教育方法，构成了中国传统文化精华的一个重要组成部分，对现代教育也具有普遍的启迪意义。例如，书中强调做子女的必须勤奋务实，要靠自己的努力求实上进，不要整日游手好闲，蹉跎岁月;父母要在行动上为子女做出表率，必须把子女的道德品质教育放在重要地位;不可贪图虚名，轻视体力劳动和各种技艺
等。在学习方法和学习态度上所表达的思想也是弥足珍贵的:一是学无迟暮。二是博学和专精。三是注重眼学，就是眼见为实。四是强调切磋。这些思想都是我国教育思想史上的宝贵财富。
旧中国家庭伦理道德有何特点
旧中国家庭伦理道德的特点：
1、家庭伦理是宗法人伦。在提倡父慈子孝、兄友弟恭、夫妻和睦的基础上，着重强调子对父孝、弟恭于兄、妻顺从夫，使父子兄弟夫妻关系变成了上下尊卑关系、支配顺从关系。这是由宗法等级制度和“礼”、“仁”文化理念决定的。
2、家庭伦理以父子人伦为主轴，以孝为核心。君臣是父子的扩展，变孝为忠；朋友是兄弟的扩展，称兄道弟即为朋友，中国的伦理文化就这样在父子人伦主轴的不断扩展中发展而成。这是由落后的生产方式以及家国一体的社会结构决定的。
3、家庭伦理强调家庭本位。把家庭视为核心，个人从属于家庭，各家庭成员在经济上没有独立性，必须仰赖家庭的共同财产生活。这是由自给自足的自然经济决定的。
微课传奇家庭教育都教什么？
微课传奇是一款家庭教育类的APP，覆盖人知群很广，里面的家庭教育内容涵盖亲子教育，两性教育，婚姻教育和伦理教道育及家庭资源与管理教育等家庭教育事项，分为幼儿锦囊，品质培养，家风传承和夫妻关系众多垂直细分板块。邀请全国一线专家学者和明星大内咖坐镇导师团队，推出独家精准的课程。具体内容包括智慧父母理解六层次，孩子容总是偏科怎么办和怎样帮孩子克服多动症等实际性问题。
家庭教育方面的优秀书籍有哪些？
《孩子,把你的手给我》，《正面管教》，《如何培养孩子的社会能力》，《孩子来自天堂》和《孩子是如何学习的》。
《家庭教育必读经典畅销书(套装共5册)》畅销美国500多万册，是一部世界闻名的家教经典。自2004年中文版出版后，立即成为了国内知名的家教图书，开创了国内家教图书的新时代，至今畅销不衰。
扩展资料
过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
目前，一些发达国家在广义上这样定义家庭教育，指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，其范围如下：亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。
参考资料来源：搜狗百科-家庭教育必读经典畅销书