父母不仅是幼儿依恋的对象，还是幼儿情绪学习的第一位教导者。从出生开始，当孩子感到焦虑和悲伤时，父母一直是孩子身边的安慰者和支持者，并在孩子不能处理情绪困扰时给予帮助或安慰。在这方面，常用的亲子互动方式就是利用亲子间的日常对话了解幼儿的经历，鼓励幼儿表达自身的情感体验，引导其理解他人的情绪，思考与讨论如伺应对生活中的各种问题，如下例：

  妈妈每天从幼儿园接比比回家的路上都和比比聊聊这一天发生的事：

  比比：流流可讨厌了，抢我的积木！

  妈妈：什么时候啊？

  比比：早上，本来我想搭一个大卡车的。

  妈妈：是吗，那你当时什么感觉？生气了吗？

  比比：嗯，我不给他，我力气大。

  妈妈：他为什么抢你的积木？

  比比：我先去的，先拿到的。

  妈妈：那是不是流流没有玩具玩啊？

  比比：那我先去的！

  妈妈：可是流流没有玩具玩是不是很可怜啊？你如果去晚了没有玩具玩是不是很无聊啊？（比比仰着头想了想，没吱声）

  妈妈：流流抢玩具是他的不对，可是他没有玩具很无聊的，是不是？其实你可以让流流和你一起玩的，一起玩什么呢？

  比比：我可以搭车头，他搭轮子。

  妈妈：嗯，那一定很漂亮，跑得很快。明天你可以试一试。

  比比：嗯，我明天也要去得早，妈妈明天早点叫我。

  可见，除了让幼儿学会倾诉和表达快乐、悲伤、愤怒、紧张等各种情绪外，还应该帮助他们学习聆听他人、理解他人，学会不说伤害他人的话，不做伤害他人的事，并积极讨论应如何应对欺负、忽视和被拒绝等各种问题。所以父母亲即使工作再忙，也应想办法每天抽出一点时间与孩子谈一谈他今天都做了哪些事，发生了什么事情。