教育专家卢勤的名言

家庭教育的五大冲突：
1.期望的冲突——过高的期望，带来孩子的无望；
2.保护的冲突——过度的保护，带来孩子的无能；
3.爱的冲突 ——过分的溺爱，带来孩子的无情；
4.交往的冲突——过多的干涉，带来孩子的无奈；
5.评价的冲突——过多的指责，带来孩子的无措。
缓解冲突的七个忠告：
1.盲目变清醒——有舍才有得；
2.以分为本变以人为本——成长比分数重要；
3.导演变观众——该放手就放手；
4.施爱变受爱——在乎孩子的爱；
5.唠叨变忠告——有用的是忠告；
6.相同变不同——为孩子喝彩；
7.对抗变对话——别跟孩子“较劲”。
心灵成长的七个需求：
1.“把头抬起来！”——心灵成长需要尊严；
2.“我听你说”——心灵成长需要宣泄；
3.“孩子，你真棒”——心灵成长需要肯定；
4.“跌倒了，爬起来”——心灵成长需要挫折；
5.“你的奇思妙想真不错”——心灵成长需要自由；
6.“我已经原谅你”——心灵成长需要包容；
7.“放飞你的梦想”——心灵的成长需要梦想。
爱孩子的八种办法：
1.亮点要放大——用爱的眼睛发现孩子；
2.鼓励要及时——用爱的鼓励调动孩子；
3.有人在爱我——用爱的感受滋养孩子；
4.榜样胜过言语——用爱的行为影响孩子；
5.娇生不能惯养——用爱的理由拒绝孩子；
6.自作必须自受——用爱的责任惩罚孩子；
7.独立必须自主——用爱的意志磨练孩子；
8.爱是不能忘记的——用爱的激情回报孩子。
让孩子快乐成功的6句箴言：
1.“太好了”，改变心情就改变了世界；
2.“我能行”，改变态度就改变了命运；
3.“我帮你”，改变情感就改变了生活；
4.“你真棒”，改变角度就改变了关系

育儿的知识

育有养育和教育之分。

养育的知识，不是一句两句可以概括的，建议你买本相关的书籍研究一下。

教育也是可以看书的，比如卡尔威特的教育和好妈妈胜过好老师其中很多理念都不错的，很多小事例就像发生在我们身边一样！

家长在成为父母的时候，作为家长也如新生的婴儿一样非常的稚嫩，是需要去主动学习的！

早教的目的不是让孩子学习很多东西，都是让孩子可以拥有快乐的童年。

经典育儿心得的一句话

1、以身作则，成为孩子行动的表率
在教育孩子的过程中，家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事不可以做，从而得出行为的准则。作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起模范带头作用，作一个好的表率和榜样。
2、家长要认可孩子，让孩子有一个自由的空间
孩子毕竟还是孩子，好奇贪玩是他们的天性。作为家长，要经常与孩子沟通，找到孩子平时难以察觉的闪光点，大加赞赏并给予积极引导，不要忽视孩子天生的想象力、模仿力。孩子就是靠这些来发展她的心智的。当自由给孩子时，孩子不再听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他会依照他生命的秩序和要求来发展。他在玩水中变得专注而且安静，虽然他玩的满身是水，满地是水;在玩沙中，他把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服搞脏;在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆;在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，当你每次都出现在同一个地方发现他时他就会快乐的哈哈大笑，而且不断的重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏……所有这些，你都不明白它的意义何在。对他的未来有什么帮助为什么所有的孩子都喜欢这样
3、善辨是非，正确对待身边所发生的事情，孩子在成长过程中并没有树立起一个正确的判别事物对错的观念。要舍得批评孩子，但要掌握好批评的火候。批评可以使孩子改正缺点、错误，形成好的品德行为。
首先要查清事实，不能主观臆断，不能冤枉孩子，否则会引起孩子的不满和对抗，起到相反的效果。其次要就事论事，不能翻箱倒柜把孩子的所有缺点都摆出来批斗，也不能从事说到人，进行大面积的批评，正确的做法是把人于事分开，只对此事不对人，使孩子懂得父母否定的是自己的不良行为，而不是本人。这样的批评，孩子才会心悦诚服地接受。最后批评要点到为止，批评孩子不能没完没了，唠唠叨叨，这种批评往往会引起孩子的反感。指出孩子的错误所在，孩子能有所醒悟，并决心改正，这一页就应该翻过去，一切从头开始。
4、开拓思维，多方面发展。孩子的兴趣是多方面的，而且是经常变换的。要根据孩子的这一特点，合理的开发孩子的智力，开拓思维，让她尽量多学一些知识。同时家长也应该顺应孩子发展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。
5、认真倾听孩子的心声，要理解孩子。作为家长要认真地对待孩子提出的所有问题。因为孩子在成长过程中，需要掌握社会生活和学习上的各种知识，尽管孩子提出的问题很幼稚，但反映出他在思考，家长对孩子提出的答复以及态度，将会对他们的思想和行为有着重要的影响，有些甚至还影响他的一生……
篇二
孩子是未来的希望，父母把孩子生下，不光要把他们养育长大，更负有教育他们成人的重责。
但并不是每个父母都是天生的教育家，所以我觉得父母应该主动地通过书籍学习一些育儿的知识和方法，或者经常和别的家长交流学习他们成功的育儿经验。当然孩子是有个性差异的，一些成功的育儿经验用在自己孩子身上却未必有用。记得杰杰上幼儿园的时候有学扬琴的培训班，我问他喜不喜欢扬琴，他说喜欢，于是报了名，可是没多久他就不愿意去了。教扬琴的老师教给我一个方法：预先准备一个孩子最喜欢的玩具，告诉他必须认真听老师讲、跟老师做才可以得到，但是结果是无效。后来在孩子学扬琴这件事上我分析是孩子不感兴趣，理智地放弃了。所以家长更要学会在和孩子相处的生活点滴中去体会、分析、总结适合自己孩子的育儿经验。
父母还应注意：自己平时的言行举止对孩子的影响是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不仅仅有遗传的因素，还有就是父母言行举止潜移默化的影响。有一个笑话：妈妈问儿子：“明明，你的练习本是哪来的”儿子回答说：“学校办公室没人时顺手拿了两本。”妈妈很生气，骂儿子：“谁叫你偷的我从办公室拿回来的还不够你用吗”所以父母在因为孩子的不良言行举止责骂他们时，要想想自己有没有责任。当然如果希望自己的孩子拥有诸多优良品质，那么父母就应该做好榜样，言传不如身教。
在孩子生活、学习习惯方面的培养上我觉得贵在坚持。这一点我深有体会。我的孩子有很多坏习惯，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，这都是我的责任，等发现问题要改变过来那是相当的困难。所以我自认为不是个成功的母亲，不过孩子有两个优点是我至今都为之骄傲的：一是善良。善是为人根本，我鼓励孩子的善举，让他感知与人为善是美好的。二是爱读书。孩子小的时候我陪他一起看书，等他自己识文解字了，需要我当听众的时候我从不吝啬我的时间和赞扬。

望采纳，谢谢！

卢勤姐姐讲座观后感（学生的）

观看了“知心姐姐”卢勤的视频讲座，真的是受益匪浅。父母作为孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家长、家庭深刻地影响着孩子的人格和日后的生活。因此，对家长来说，养和育同等重要。孩子的心就像一片空地，种什么长什么；孩子的大脑就像白纸，写什么有什么。孩子的精神世界什么样子，决定着我们未来的世界。孩子的心灵世界是开满了鲜花还是长满了毒草，是充满了阳光还是充满了阴霾，这是所有的人都应该关注的事情。一个孩子的成长，离不开爸爸妈妈和亲人们的关怀和爱护，离不开老师、同学和周围许许多多人的教育和帮助。作为家长，要清楚地明白这样一个道理：你不能够陪孩子一辈子，不能帮孩子一辈子。“授人以鱼，不如授人以渔”。留给孩子金钱、住房、汽车等等财富，不如教给孩子一个学习的好习惯，只有学习，才能够让孩子受益一生。孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。作为家长，让我们成为孩子最好的观众吧，为孩子的努力喝彩，为孩子的成长喝彩！不论是成功还是失败，让我们的理解陪伴孩子长大。多点时间陪孩子读书，多点时间陪孩子玩耍，多点时间听听孩子的心声，别总忙着考级、考证，评职称，孩子的兴趣，比什么都重要。

爱不是用金钱来衡量的，用金钱满足孩子是一种非常不负责任的表现。爱孩子就要履行一种教育的责任；爱不是为孩子包办一切，而是教会他们懂得自立自强自尊自爱；爱不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的爱好、兴趣，发掘他们的潜在能力和优势；爱孩子就别把孩子变成温室里的花朵，而是让他们像海燕一样自由地飞翔，面对困难勇敢地拼搏吧！让我们从现在做起，记住卢勤老师的话并努力践行吧：

育儿知识：如何与任性的孩子相处

如何对待任性的孩子
一些任性的孩子在家里常常表现为说要什么就非要什么不可，如果不能满足就“大闹天宫”，从早到晚与父母纠缠不休，直到要求被满足为止。这样的孩子在幼儿园里也常不顾及他人感受，想干什么就干什么，稍不顺心就勃然大怒，大哭大闹甚至大打出手，因此与幼儿园的同伴的关系常常处不好。任性和逆反心理不同，逆反心理常是愿望得不到尊重时表现出的一种发泄行为，而任性则是一种以自我要求为中心而形成的不良个性。
从心理学角度来讲，任性的形成常与家庭教育中父母对子女过于娇惯宠爱有关。有些孩子从小生活在任性、散漫，无拘无束，唯我独尊的环境里，凡事只考虑自己的喜好，不顾他人的感受，处处以自我为中心，受不得半点委屈，对个人得失斤斤计较。由于父母的百依百顺，使得他们对是非，善恶的判断存在缺陷，总是以自己的喜好采论人论事，并且自以为是，固执己见，甚至将自己的观点强加于人。这种习惯一旦养成，会使孩子丧失自我控制欲望的能力。
父母可以这样对待任性的孩子；
(1)蹲下身子，学会尊重。家长首先要把自己放在和孩子平等的地位上，蹲下身子，从孩子的角度考虑问题，切勿“以势压人”。一位教育家说过，—名好的、合格的，受孩子喜爱的教育工作者，要学会蹲下和孩子说话。当孩子有一个与众不同的设想，做了一件从来未做过的事，父母应积极支持，及时赞许，和他们讲心里话，同他们用朋友的方式交流。
(2)要采取必要的手段进行自我约束教育，比如，家长和老师在统一认识的基础上，共同向孩子提出一两个增强自我约束力的基本要求，努力使孩子无论在幼儿园还是在家里都接受一致的要求。
(3)自我反省，做好表率。“金无足赤，人无完人”，有时家长不能以身作则，对长辈不尊重或在与他人意见不一致是，采用争吵，对抗的方式，对孩子产生了潜移默化的影响。因此，要求孩子做到的，家长应首先要做到，只有这样，孩子对家长的教育才能心服口服，教育才能收到最体效果。
(4)家长和老师相互沟通，如果孩子按要求做到，应予以表扬和鼓励，再提出更高的要求。使他们在生活中提高自制能力，克服任性，娇气等缺点，提高适应社会的能力。此外，要鼓励孩子多站在别人的角度思考问题，改掉以自我为中心，无视他人感受的坏习惯，培养孩子的自我控制能力和为他人着想的良好品质。在教育过程中，孩子会有不同的观点和看法。家长要耐心地倾听孩子的意见，让孩子感受到家长对他的尊重。当孩子的意见正确时，鼓励他，他的意见有偏差时，不一味地压制孩子，非要孩子接受家长的观点。与此同时，还要对孩子独立思考，不盲从的行为给予鼓励。

知心姐姐卢勤如何培养孩子良好学习习惯和心理健康教育

这个星期天，学校布置了一个家庭作业。要求孩子和家长早7：20收看山西少儿频道转播的如何培养孩子的良好学习、生活习惯的专题讲座。

这天是个下雨天。秋雨淅淅沥沥一夜没停。天阴沉沉的，天亮得迟。我和孩子7：15起来，等候在电视机前。

讲座按时开播。首先是中央电视台的节目主持人介绍讲座内容，请出嘉宾。

然后，全国特级教师，一位文雅大方的女老师给现场和电视机前的孩子和家长们介绍如何培养孩子良好的学习习惯。

她说，经过调查，学习成绩优异的孩子具有如下特点：

一、要想学习好，首先要休息好。养成午休习惯，只需要三十分钟，可保证下午直到晚上精神饱满，事半功倍。

二、预习。做好预习可使对学习内容很好地把握。心中有数，有的放矢。

三、及时复习。每天临睡前用五分钟时间回想一下今天学过的内容。每周用二十分钟时间回顾一下一周的学习内容。有问题的地方标出记号。

四、利用休息时间巧妙学习。看电视也能积累很多的知识。看看中央电视台新闻联播等知识含量较高的节目，不知不觉地丰富自己的知识储备。

接着，她介绍了一种好的记忆方法——物象联想。现场的孩子们随意说了一些词汇和句子，先让现场的几个孩子来记忆。二十来个词组和句子，有的同学记住五个，有的同学记住七、八个。然后，由一名经过物象联想训练一年多的孩子上台进行记忆。结果这个孩子不仅能按顺序一字不差背下来，还能逆序一字不差背下来。可谓倒背如流。

她还说，经过科学研究，人的大脑开发不足3%。爱因斯坦也就是开发了不到10%。人如果能够开发大脑的20%，就能够把1亿本书倒背如流。

第二位讲座的是著名教育专家知心姐姐卢勤。她说，21世纪的成功者是学习能力最强的人。

她还讲了一位残疾人的故事。她指着桌上一个矿泉水瓶，说这位残疾人生下来只有瓶子这么大，没有腿。可是他经过开发自身的潜能，学会了开车，成为最成功的残疾人演讲者。他有一句名言，如果我能你也能。

半小时的讲座，相信电视机前的家长们深受启发，受益非浅。