班里的同学偷东西

没有证据不要乱怀疑,会被人打的,最好告诉老师,老师帮你查,比较有威信,同学会服气,要不就是报警,我以前小学有一次,班里丢钱了,110对学生谈话,用心理战术,很快查出来了

如果自己不注意把班里很多的同学都得罪了怎么和好

首先，看清因为什么得罪了同学，自己热情一些。帮助一下有困难地的同学。让他们知道你做错了。也许会原谅你。要不一人给买杆笔，或本什么的。

分数该不该成为学生的隐私?

我觉得应该提倡分数成为隐私，最想强调的是要尊重孩子，走向素质教育 要逐渐淡化分数，强调学习态度和能力，比如深圳的高级中学就从来不公布分数，考完后给每个学生一个成绩单，并且划一个曲线，你在班里的位置。每个人都知道自己的名次，可不知道别人的，公开不公开是你自己的权利。如果你和父母关系很好，回家说：“老爸!我考了85分。”愿意公开就不是秘密。 我主张教师不公布分数，但可以表扬学习成绩好的同学，讲讲他好在什么地方，突出疏导他的学习态度和方法。我认为这是根本的。教师也可以说有的同学没考好，分析他为什么失误。重点应放在方式方法上，而不是只盯住谁考100谁考75。 有时侯，赏识和鼓励对考得不好的学生更有效。有个校长回忆她小时侯的一次考试。那一次她没考好，发回时她的心怦怦跳，不知道教师会给个什么分数。当她打开时， 发现在判分的地方，教师只写了个“哎呀!”在下一次考试中，她得了满分，而“哎呀!”成了她心底永远的珍藏。 家长作为未成人的监护人，有了解孩子学习状况的权利，教师有责任和家长分析孩子的状况，哪科强，哪科弱。而谈一个学生的具体学习状况时，是不适合在班上公开谈的，应个别地谈。这也是国际上的一贯做法。另外，考试制度改革也要跟上。高考逐渐从死记硬背转向考核能力，教育部已有官员提出：要用考试的改革来推进素质教育。这是最根本的变化，如果没有这一变化，“分数隐私”只能是空中楼阁。 我觉得特别要讲清的是，提倡“分数成为隐私”，最想强调的是要尊重孩子，只要你们尊重孩子，他就会感到很宽松，就愿意把分数告诉你。 学生家长：分数对学生对家长都是伤害 我的孩子上初中，说实话，成绩一直不好。我最怕学校期末张榜公布学生分数、排名次的那些日子，那对我和孩子都是一种煎熬。虽然我自己是大学毕业，我知道并不是每个孩子都是学习的料，我的孩子就不是，我早就接受了这个现实。但学习不行并不意味着一切都不行，我的孩子动手能力相当强，很努力，人也善良，我想这就可以是他的立身之本。可惜我们不能游离于整个教育体制之外，只能定时地去接受一些忠告、批评，有时甚至是对尊严的伤害。每当这时侯，我只想着一件事：尽力保护自己孩子的自尊，让他心理的阴影少一点再少一点。 数学教师：分数也是老师心底的痛 我是教初中的，分数不光是悬在学生头顶的一把利刃，还是老师心底的痛。家长的期望的是分数，社会的考核标准是分数。一个教师，他所带班级的平均分、及格率、优秀率低了，他的日子就不好过，会受到形形色色的心理压力，会不断受到谈话教育，会在大会小会上被羞辱，会被指责为无能、没有责任感、缺乏良心，若再不提高分数，在学校可能呆不下去，谁都怕下岗啊! 学生：分数让我好累 听到这个观点，我的心里情不自禁地高呼“理解万岁。其实我学习特好，在班里不会滑出前3名以外，但我也恨公布分数、排名次。明摆着嘛，如果哪一次我稍有闪失，得个第4名第5名，就是我自己原谅自己，别人也不放过我。好好的会紧张得几天睡不好，班主任也会忧心忡忡地找我谈话，问我到底怎么了。要好的同学也会问出个原因才罢休。我其实也没怎么，智者千虑还有一失呢，就不许我出个差错？活着累不累呀!” 不该 小学美术老师: 分数是不可缺的参照系 分数没有必要成为学生的隐私。同学之间本来都是学习伙伴、朋友的关系, 分数就像一个参照系,让学生知道自己在班里所处的位置,对学习无疑是个促进。关键是人们怎么看待分数,分数和公布分数本身并没有错。 如果学生之间的分数相互保密,每个学生之间会缺乏激励和目标。说的具体点,某次考试比较难,大部分同学都发挥得不好,成绩自然都不理想,于是大家互相保密,每个人可能都会心事重重,这次怎么考成这样?如果公布分数,就不一样了.原来大家考得都不太好,心里也就释然了。所以分数作为一个参照系,无论对每个个体的学生在横向和自身纵向的发展上都是一个较好的评价方式。 学生家长:分数不该给家长保密 我的孩子正上学三年级,从内心深处说,我不会很看重分数,更不会通过某一次考试的分数来判断孩子学习状况的优劣.但我也不希望完全没有分数。谁都知道现在的孩子自己的想法很多,做家长的很难与孩子取得完全的沟通,如果分数完全成了学生的隐私,家长就少了一个了解自己孩子的途径。从另一方面讲,随着年级越升越高,我们对孩子的功课内容能了解的会越来越有限,如果没有评分,家长将很难掌握孩子的学习情况。没有分数,我会觉得少了点什么。

班级干部宣读同学的检讨书侵犯隐私权吗？

不算啊 检讨书可以公开的啊
不公开他怎么能吸取教训 改正错误呢
公开宣读 是对他的惩罚
希望他能以此为戒
不再犯错
不过不要对他做出有伤尊严的事 就可以了

班里有个很讨厌的同学我不想看见她怎么办？

一到下课，你就冲出教室，这样可以和她碰不 到面！ 还可以故意躲避她，她和你说话时，你可以故意找借口推辞！ 我相信，过一段时间，她如果知道你这么做的目的以后，就不会和你说话或者碰面了！

我的个人隐私在班里传开了 （关于生理上的隐私） 怎么办 要不要转学

其实这对于我们出社会的人来说这都不算什么，在学校多少会有点压力吧，但是你也可以自黑呀，就像开玩笑一样的毫不在意，久了人家也不会当回事了，不必太较真，

在班里没有知心的朋友

闷在家里只会令自己令自己越来越烦躁，试试自己一个人到家附近走走，或者坐车在城市里乱逛，见不同的事物这样有助心情的舒缓，还可以买本有兴趣的书，在家静静的看冲上一杯奶茶，那样会感觉很舒服

关于班级里的秘密的作文

我的同桌肖敏最近一段时间很不对劲,总是神神秘秘的,以前一下课,肖敏就会和班级里其他同学一样,飞一般的冲出教室,奔向热闹的操场,在那儿我们一齐嬉笑玩耍,度过难得的课间十分钟,可是现在,不管怎么叫,肖敏就是不出去,总是找各种各样的借口,什么我笔记没记好啊,我要喝水啊,我先去下卫生间,总之和过去那个活泼好动的肖敏判若两人,我不禁好奇,肖敏究竟背着我们在干什么呢?于是,一次课间,我也没出去,准备看看肖敏究竟要做什么……
那一天,下课的时候，我看到肖敏钻到桌子底下，我问肖敏：“肖敏，你在那里干嘛呢？”肖敏见暴露了扭头便跑，可惜已经来不及了，我已经用大腿挡住了他的去路。我刚张嘴要喊：“大家快来看看，肖敏在桌子底下干什么呢？”时，肖敏一下捂住了我的嘴巴。对我说：“别喊，我告诉你。”“那你到底在干什么，快老实交代，不然我还喊。”我说，肖敏见瞒不住我了，无可奈何的说：“我告诉你可你要替我保守秘密。”“行”我痛快的回答。肖敏不好意思的说：“其实，我在捡纸。我看到有的同学不注意保护教室的卫生，就偷偷的把他们扔到地上的纸捡起来，这样，我们教室里就能保持干净、整洁。卫生流动红旗才能永远在我们班悬挂呀！”“不好意思，刚才我错怪你了，我们一起来捡吧！”说完，我也弯下了腰和肖敏一起捡起纸来。
很快，肖敏的这个秘密在班级了传开了，下课了大家都向桌子底下望一望，干什么？捡纸呗！