高智商5岁孩子有些什么样的表现形式
《韦氏儿童智力量表》是美国心理学家韦克斯勒编制的一组采用个别施测的方法,评估5岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。
很多人自以为对智商测试有较为深刻的认识，好比拿出多元智能理论来做论据，殊不知在这项理论中最为重要的几项还是存在于现在主流测试的范围内，如语言，数理逻辑，空间。逻辑明显不等同于推理，很多人并没有真正理解逻辑的内涵，而误认为逻辑可以跟推理划等号。二因素说、卡特尔的晶体流体智力说都表明测试可以对人类的智力进行较为有效的度量。当然，智慧是大于智力的。个人肤浅的认为所谓的大智慧是缺不了较高智力做支撑的。
智商测试及智商协会不被常人所理解认可实属正常，毕竟他脱离了人类社会普遍认可的主流价值。你取得了一个高分、加入了一个高智商协会，远不如一项科研成果或其他成果能体现人的价值。
那究竟智力测试及加入智协有好处么？个人认为是有的。智力测试是能锻炼大脑的，思考会使你大脑更加灵活，进而有效开发大脑。但这里也有一个“度”，超过了这个“度”，就会像某个门萨人说的一样“头脑手淫”，这个度的把握应该是不影响正常生活。而智协，能促进聪明人之间交流，也能为智力及其相关研究提供较好的样本。但是，某些人有了略微优于平均智商的指标，产生炫耀心里，借此轻视他人，成为炫耀资本。这种人，要么情商低到爆表，要么就是其他原因（反正不好），必定会招来人们的厌恶与唾弃。
当然不能单纯以智力测试分数来判定一个人在同龄人中的偏离情况，但其完全可以做为一个较为有效的参考。二因素说认为人的一般智力是由一个根本的因素——“g-factor”所决定的，即g因子，他指出了人类智力是一个先天的、根本的因素,是一种从散乱、不完全的观察中提取共同规律的能力。还有这么几大项是很重要的指标，包括领悟力，工作记忆，抽象思维，联想，想像，创造力等。现在这几项都可以做出较为有效的测量。
智力研究是现代心理学的一个重要分支，对人的思想活动及脑的研究等许多方面有及其重要的意义。
1-6岁的孩子这些成长表现，妈妈们知道吗？
3岁半内向，焦虑，缺乏安全感 三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。 对妈妈而言，三岁半的孩子好像凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。 有的时候，我们以为他之所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。 三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。 他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。 他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。比如他常命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。 他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么感兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。 在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。 许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们得格外小心。 虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。接受他在这个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。 也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半到四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。
聪明的宝宝有什么具体表现呢？
每个孩子都是聪明的，老师会对每个家长都这样说，对于孩子，尽量夸努力不要夸聪明，而且对于一些单调的记忆，孩子就是会容易忘记的，和聪明不聪明没关系。
什么样的小孩聪明？
一般来说，适当早教的孩子会比较聪明，0-6岁是关键时期，请把握好！给孩子订阅些早教读本很有必要，布奇分年龄段的早教，对培养孩子学习兴趣，养成良好行为习惯，形成良好性格，很有帮助。可以试试。
如何判断孩子是否聪明
怎么知道宝宝以后是否聪明?每个父母都希望自己的孩子聪明，但是，到底怎样才算聪明，在宝宝成长过程中都有哪些预示可看出他们是否聪明呢?
出生时--
预示1:
知道两个“点”和3
个“点”是不同的
宝宝刚出生没多久，已经对“数量”很敏感了。不信你可以试试:
如果多次给新生儿展示由两点组成的图画，
最后他会因为习惯了而不再感兴趣。
但是如果这时你再给他一幅带有3
个点的图画，小家伙马上就会因为发现了新的东西而兴奋起来。你看，
他知道怎么区分两个“点”和3
个“点”的不同。
同样，你会发现，宝宝哭的时候如果没有得到及时抚慰，他就会越哭声越大，直到妈妈听见为止。他天生就能区分“小声”和“大声”
这两个量的差别。
3个月--
预示2
:开始明白，灰猫、白猫、黑猫……通通都是猫
世界上有各种各样的猫:灰猫、白猫、黑猫……但这并不会让一个3
个月大的婴儿感到混乱。他很快就会明白，它们都属于“猫一族”。
下面这个实验足以说明问题:让3
个月大的宝宝看到屏幕上出现一对对的猫，每次出现的猫都不同。然后，再给他一个奇怪的组合，比如，一只猫和一只小鸟。他会更长时间地看向小鸟。这是因为，宝宝已经把这一次的猫同之前图画里的猫“划分”在了同一类里，而小鸟让他感到更新鲜。
18个月--
预示3
:开始区分几何形状
小小的实验:如果你给孩子看一张圆形的图画，然后遮住他的眼睛，他能够用手在一堆方形、圆形和三角形的积木中找出圆形的那一个。
2-3岁--
预示4:
收拾玩具时，能知道归类
这个年龄段的宝宝，分类的能力越来越强。他能够在一堆玩具中找出不是同类的东西。
看，这个红色的士兵怎么能在黄色的士兵里呢?应该赶快把它拿出来!
这时候的分拣玩具其实是非常有用的。这可是今后学会对奇数和偶数进行分类、区分整数和分数的基础。
预示5:能数数了!
“我要这么多!”你的孩子向你伸出3
个手指头，大声地说。他正在过渡到用数字来表达数量的阶段。这可是一个关键的阶段。
刚开始的时候，他会借用自己的手指作为工具，慢慢地，越来越多地借助于抽象的表象来“数数”。你看，
当唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”时，他就能数数了!
6岁儿童列举幼儿语言发展有何进步的具体表现
5～6岁宝宝在成人正确的教育与引导下，能够发清全部语音，听懂一些较为复杂的句子，理解一段话的意思。能够掌握表示类概念的词汇以及表示因果关系的连接词，语言的连续性有所加强。
5～6岁宝宝的词汇更加丰富，可以与成人自由地进行言语交流，已经初步掌握语法结构，开始产生内部言语(即默语)，因而，其言语表达能力会有进一步的提高，并且能初步掌握书面言语。言语对行为的调节功能也比以前加强了，在行为方面带有一定的自觉性和计划性。
5岁以后，宝宝已具有很强的逻辑思维了，喜欢挑别人发音的错误，但对自己没能准确发音的词语却故意回避。6岁左右，宝宝不仅可以完整、连贯地说话，还会表现得大胆、生动、有感情，并喜欢在讲话过程中配合做肢体动作。
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我六岁的儿子聪明可爱，可是学习笨到极点，郁闷
孩子是没错的，也不要武断的说孩子笨，只是我们家长没找到适合自己孩子的方法，对孩子多点耐心吧！相信你可以找到适合自己宝贝儿的最佳方法！加油！
我家孩子6岁了，挺聪明的，就是注意力不集中，不爱学习，成长保能改善这种情况么？
成长保有针对孩子的注意力集中训练，自己孩子也是这种情况，上课几周后有明显改善，课上不那么调皮捣蛋了，也会好好学习了。