怎么教育2岁半的孩子？
孩子需要的是父母的关怀与时间。 现在的父母给他们的孩子买大量的玩具或是学习用具，以为就可以满足他们的求知欲其实不然。小孩有他们自己的天地，如果他的每一个要求都得到大人的允许，他们就以为外面的世界也是这样。形成错误的观念。另外这样也会养成自私的习惯，因为他们从小就知道有求必应，从不理会他人的感情。 还有小孩拥有太多的玩具反而约束了他们的的天赋，试想一下，在缺少玩具时，他们玩在一起就一齐想方法去“做”玩具。而2岁多的小孩，刚学会说完整的说话，最希望身边的人与他们对话。即使是很无聊的“妈妈”叫不停。 他不希望用玩具来代替，只想引起大人的注意。 除了不过分溺爱小孩外，也要正确引导他们的行为。 尤其是是2岁的小孩喜欢玩水，在旁的大人就要教育而非喝骂或是打骂。他们也爱动手动脚，就让他们去做吧， 不必紧张。 小孩有时也怯场，所以多带他们去大场面多与他人沟通，锻炼他们的胆子。 特别要教他们不要乱吃他人的东西。 以上只是基本的常识，其实教育是一种很深奥的学问， 树人如植树，一边种一边学吧。 我只是一个准妈妈，但是我的邻居很多小孩。观人与上网了解一点，就写写，只希望你看一看， 笑一笑。
两岁半宝宝的教育
秩序敏感期
两岁半最明显的就是秩序敏感，2岁至4岁是幼儿的秩序敏感期，在他认识世界的过程中，他的学习课程其中之一便是熟悉身边的事物，有秩序的将事物联系起来，并固定在脑海中。而不断变化的环境会让他无所适从，甚至哭闹，直至事物回复了原来的模样就会做罢。这常常会被误认为固执、无理取闹，但实际上这只是孩子对秩序的一种要求，对秩序的极度敏感。比如红色的小凳在角落换了位置就不行，妈妈的水杯爸爸不能动等等，他的思维中固定的事情是他已经适应的事物关系，不容轻易更改。在这个时期，我们应当为孩子建立有序的环境，帮助他建立各种事物内在的秩序。
第一反抗期
第一反抗期常常在两岁至五岁期间出现，孩子们在两岁之前只会服从大人的指令，而两岁以后就开始学会了反抗，乐于违抗父母的命令，想方设法按照自己的想法去行事。发生反抗是正常的发育过程，是孩子独立的前奏曲，也是一件非常有意义的事情。肯定了这一点，那么心态就会平和一些，事情没那么坏，不要显得极度无助。同时，责备并不能带来更好的结果，只会使矛盾激化，并影响孩子的心理发育。
两三岁的幼儿虽然爱反抗，并不代表他们的思想有多复杂，相反他们还是我们可爱单纯的宝宝，因此指令要尽量简单一些，将想法表达得直接一些。比如“妈妈很想给你吃这个，可是你玩得太脏了，我们不得不先去洗干净了。”千万不要用“不给吃饭”之类的理由来威胁孩子，这样的限制方式会混乱他对事物处理方式的判断。
生活秩序学习期
两岁以后，要主动的训练宝宝在生活中的常见技能，主要是在吃饭、穿衣、洗漱、卫生等等方面的训练，以及少量简单的家务事。“孩子尝试做事的机会一旦被剥夺，就等于剥夺了他犯错误和改正错误的机会，孩子就不可能走向成功。”家是幼儿熟悉又可探索的地方，是他们成长的实验田，我们要常常陪着孩子们一起开拓田地，两岁左右的幼儿做家务事可以锻炼他们的生活自理能力，感受家庭的意义。
同时生活自理能力可以顺应秩序敏感期的发展，不至于让孩子无所适从，并且也可以缓解反抗的各种情绪，符合他此期的独立意识发展。
除了这些以外，还要学会尽量和孩子不断沟通，尊重孩子的想法，不能把他们当无知的小孩子来胡弄。另外，此期也是孩子开始学习人际交往的阶段，多和其他小朋友接触，同时引导他多关注家人，学会爱别人。在智力方面，可以增加一些小智力玩具，但不要过多，涂鸦画画也可释放孩子的兴趣，多去大自然户外运动，体会世界的美好，有利于情商教育。当然，还有许多，其实孩子到了一定年龄自然会流露出他应有的性格，顺应他的发展就没错了，不用太紧张。
宝宝2岁半怎么教育
如何教育2岁半的孩子，父母需注意的是：虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。
两岁宝宝的学习方式依然是体验式学习，也就是从感官的体验中了解和学习客观事物，得到身心发展。因此从游戏中学习是两岁宝宝最好的学习方式，既能愉悦感情发展注意力，又能得到认知的发展
怎样教育2岁的孩子
买贴在墙上的育儿知识彩图
教他识图，识画，认色，背诗
这个时期的孩子是记忆力非常发达的时期
多和他聊天，不要吼他
孩子是要哄得，你越厉害，他就越不听你的
你哄着她，效果反而会好
二岁半的宝宝如何教育?
有一句话说得好"合适就是最好的"，就象我们不能让刚出生的婴儿吃他们不可消化的大鱼大肉一样，幼儿的学习也有适合他的内容、方法、途径。
尊重幼儿学习特点，引导幼儿快乐发展.
幼儿的学习特点是由与其相关心理特点决定的。
与学习有关的心理特点主要有：
1．行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。
2．情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。
3．感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，因此，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，特别是儿童入小学后的不断"锻炼"，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。
4．思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言能力不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。而且幼儿也不能理解许多概念。
幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。
1．学习的切入点：幼儿感兴趣的内容是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导，使他获得合目的的发展。比如说孩子喜欢车，可以教孩子认车的种类，说车的儿歌、唱车的歌曲、画汽车、数车、像车一样跑，这样从孩子一个兴趣点可以让孩子的语言、艺术、身体等多方面得到培养。
2．学习的途径：在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意，因此你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习，只能在生活、游戏中进行渗透式学习。
3．学习的层面：获得丰富的感知、体验，而非能够用语言表述的准确知识。不一定认几个字、数字多少数、会多少诗歌就觉得孩子聪明，关键是让孩子能感觉到学习过程的快乐，学到的知识给自己带来的快乐。这种感觉是伴随孩子一生的。
4．学习的内容：发展各种能力，而非书本知识。主要有五大领域，
既健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理能力；发展基本动作；提高安全意识和自我保护能力）、
语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达能力；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯；）、
社会学习领域（情绪积极；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）、
科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和有趣；有初步的环保意识）、
艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感和体验）。
学习内容极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自己的信心和对周围的信任。
另外，在心理方面，二岁以后，孩子出现第一个心理逆反期，以前比较听话的孩子突然变得不怎么听话了，表现为什么事都自己来，自己干，这是孩子正常的心理反应，是孩子自我意识的开始发展。家长要正确认识并引导。
两岁半的小孩都应该知道些什么知识？
小孩子在2~3岁时,处于思想懵懂开发期,此时的家长要注意以下几点: 第一:一定要让孩子接触多些外来事物.!更多的是同年龄的孩子.越多越好.!因为小孩在我们大人的世界得不到交流.只有到同龄的孩子中,才能有效的交流.这点十分重要.!!!如果小孩从小得不到交流,可想长大之后会是如何的孤僻! 第二:小孩的独立感.!必须从小培养.!!!不要有任何的怜悯小孩摔倒,试着哄他自己爬起来,逛街试着叫他自己走路我们都知道,这个年龄段的小孩喜欢去什么游乐场啊.公园啊.等地作为家长,你千万别让小孩失望,你带他去.但是必须是他自己走着去. 走一会,如果他不想走了,你就背着他回家,不去公园了,你得说:你如果自己走呢,我们就去,你如果把我当作坐骑呢,(你一定要很风趣的说,你这样说呢小孩以为你是在开玩笑,这样孩子不会觉得你严厉.!风趣也是一种懂生活的乐趣嘛.有时候给小孩培养培养也不错的.)那就不去了.!(拒绝!你也要,十分风趣的拒绝!让孩子知道父母是个对任何事都很认真的人.但是父母不恐怖.因为父母对着我永远不会很严肃.)至于家离公园有多远?小孩要走多少路程?那就得靠家长去发现自己孩子的体力咯!!!!!如果你觉得孩子真的尽力了,你就可以背着他去!这样可以培养父母在孩子心目中高大的形象,又起到孩子独立与体力的锻炼,何乐而不为呢.!!! 第三:前面已经说了,父母如果要拒绝这个年龄段的小孩呢,一定记得要风趣的拒绝!!!如果你想,孩子到10几岁藏着日记不给你看,考试成绩不给你讲,所有事情都骗你的话.那你就严厉的拒绝,甚至打骂拒绝吧!!!! 这个阶段,你不要让孩子对你产生恐惧现在很多家长都说,我小孩很听我话,我说一他不敢说二.!!!!在此.!请问各位父母.你觉得这样的小孩是乖小孩吗?是的.!!我承认在近几年他肯定很乖.!!!但是人的一生可有几十年啊你就用一年两的乖换来几年甚至几十年的不乖.!你愿意换那个? 如果你从小让小孩对你产生了害怕心理.!!!小孩懂事后,我百分之百的说,那个时候,你的孩子做了任何事,都不会给你讲.考试成绩如果不好,他不敢(记得,是不敢)给你讲.坏子做了坏事.他也不敢给你讲. 你们可知道,教育孩子,往往在孩子犯错的时候,是最好的教育时候,你们如果连孩子犯错都不知道,那我为作为孩子的父母感到悲哀! 所以各位家族,这个时间段的孩子,请各位家族拿出微笑.!!!记得时时刻刻的微笑!!!!让孩子在一个快乐的家庭中成长.!!!! 第四:关于拒绝问题.!!!!小孩的要求很多,基本都是玩具.动画类的东西.!!!这个时候,家族要选择性的拒绝.不要一味的拒绝,也不要一味的答应!!! 一味的拒绝,会导致孩子产生:父母根本就不爱的情绪.!!!(小孩看见别的孩子都有父母买的玩具.!而自己的父母却从来不给我买.) 一味的答应,会导致孩子产生奢侈的生活方式.这是切忌的!!!!!以后,孩子会不断的要.!然后出去跟别的小孩攀比.!等他每次都攀比赢之后,他的心理也正在开始发生变化.!!!!!切忌了.各位家长.这是不行的!!!! 解决之道!你要让孩子知道,所谓得必有失孩子要想得到一个东西,你就得让他失去一点东西.当然,23岁的小孩能失去什么!!!!所以啊!!!你们要换个方法!像是女孩呢,就叠叠被子啊.叠叠她自己的衣服啊.!!!我们的女性.顾家为首要.!我本人,作为90后.!我觉得90后的女孩子,10个有8个不会做家务了.!!!! 男孩子呢,!也可以叠叠被子什么的,当然如果是我,我会来个双重的.小孩子不是喜欢看动画片吗?你就让他回答你的三个问题.和叠衣物.!你提的问题呢,就是,他经常看的动画片.!这样,孩子有兴趣答.!你又可以开发孩子的记忆力!!! 这里呢,有个小窍门!!!!比如,这个星期已经给孩子买了几次玩具!那么现在孩子又要,你就出个动画片比较难的问题.他不会答.!!!他也就知道,要不到了.!你们别看小孩子.小孩子可是很讲理的哦!!!只要你把握个理字.!孩子是无话可说啊!!!如果小孩很久没买玩具了.!!他要的时候,你就出个简单的.!!!你把小孩想要买玩具.当作一个游戏,你给孩子讲:如果你每次要买东西呢.!你就得过两关.!两关过了.!我就给你买,如果没过,那就下次在买!!小孩子嘛.玩游戏是他的天性他也最爱这个了!!!!父母的两关呢.!就我刚刚所讲,第一叠好衣物.!当然,如果小孩第一次,父母要求别太高了.!!!!你要让小孩有兴趣玩这个游戏!第二关就问动画片里的某个问题.
两岁半的宝宝要学习什么知识了???
心里健康学· 还有音乐学 · 还有沟通~
2岁儿童教育要注意哪些？
婴幼儿早期教育以哪些内容为主 早期教育应该根据婴幼儿的心理发展规律和年龄牲，把重点放在发展小儿的智力和个性品质培养上。 1.锻炼孩子的感知觉 婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的刺激输入和锻炼，才能得以发展。因此，应从新生儿开始，利用声音、语言玩具、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等，促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种印象，这是人对客观世界认识的第一步，对婴幼儿智力发展有着重要意义。当小儿会走路时，应带其外出游玩，让孩子认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感情经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。 2.训练语言和思维 小儿的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁，是语言前期；从1岁到1岁半，是理解语言阶段；从1岁半到3岁末，是表达语言阶段。科学研究证实，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。此时，小儿学说话最容易而且学得快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导、启发和促进孩子的语言发展。 3.珍惜小儿的求知欲 婴幼儿时期的小儿，对周围的一切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛，父母应珍惜小儿的这种求知欲望，一定要耐心而热情地倾听，认真简要而正确地回答小儿提出的每一个问题，从而满足他们的要求，开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。此时，决不能嫌麻烦而对孩子冷淡，甚至斥责或单纯应付性地解答，否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。 对小儿的早期教育，要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律，循序渐进，并且考虑到婴幼儿和个体差异，因人施教，不能千篇一律。在具体实施早期教育时，可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，切不可命令、包办和灌输。