短短的一句话可以表达此刻的心情,你收集了多少句子?今天小编就让大家一起感受下这种感觉,特地整理的劳动节幼儿园活动文案(优秀80条),大家一起来看看吧!
劳动节幼儿园活动文案 一
1、结束部分。
2、通过欣赏古诗、观察图片,初步了解古诗大意。
3、活动目标
4、节日父母带孩子外出的时候,帮助孩子发现在节日里正在工作的人。
5、节日过后,孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了,是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。
6、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
7、出示图片,提问,你在刚才的故事里,这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天气怎么了?(下雨)
8、表扬爱劳动的同学。
9、写一段祝福,将感激铭记心中。
10、体验劳动的快乐,从小培养爱劳动的习惯。
11、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
12、(2)观察图片,幼儿为诗句匹配图片。
13、朗诵古诗
14、朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。
15、学习朗诵,表达感情,幼儿感受古诗意境。
16、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)
17、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
18、请幼儿再一起朗诵1-2遍。
19、猜拼图出示一个三角形提问:“小朋友这是什么?”出示一个圆形提问:这是什么呢?
20、总结
21、活动开始。
22、幼儿看图片,引起兴趣
23、(1)教师出示图片,引导幼儿观察。
24、四、4月20日下午4:10全体教职工参加,由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害,亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座,让教职工认识到身体是工作的本钱,在平时的教学中,不要忘记了保养自己的身体。
25、计划详细,措施到位
26、(3)切实加强安全保卫工作。
27、活动延伸
28、播放“清明介绍PPT”,教师做相应的小结。
29、(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)
30、问:刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
劳动节幼儿园活动文案二
1、为了宝宝身体健康,请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品
2、《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。
3、中年级学生写出主题班会的体会;清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等);帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事;做两件好事,帮助身边遇到困难的人。
4、教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)
5、活动主题:
6、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
7、故事导入,观察讲述,引起学诗兴趣。
8、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
9、(4)国旗下讲话宣传安全教育。
10、 欣赏《感恩的心》故事
11、教师播放课件,请幼儿观看。
12、画一幅感恩的画
13、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲征集等。
14、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动
15、说一篇《感恩的心》故事。
16、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。
17、初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。
18、(1)出示图卡,引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系
19、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
20、老师总结活动情况,表扬先进学生,引导学生写一份活动感言。
21、基本部分
22、教师小结:清明节是人们踏春扫墓的日子。
23、组织委员:(1)服从裁判,要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。(2)遵守比赛时间。(3)遵守赛场纪律。
24、认字活动:学习“明”字并讲述“明”的字源故事。
25、让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象;
26、教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。
27、 11月xx日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋,在鸡蛋上面写好宝宝的名字。
28、活动准备
29、结束部分
30、加强领导,经费到位
劳动节幼儿园活动文案三
1、时刻把安全教育记在心头。做到“不安全的事绝对不做,不安全的行为不干,不干净的事物不吃,不安www.yuer9.com全的车不坐,一切违纪违规的事不犯”的“五不要求”。
2、教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。
3、幼儿跟读两遍。
4、活动过程
5、小朋友说了很多清明节做的事,我们看看其他人会做些什么呢?
6、 感恩节宴会
7、学会尊重劳动者
8、激发对古诗吟诵的兴趣,初步学习按古诗的节律吟诵。
9、活动丰富,取得实效
10、分享劳动的故事
11、教学过程:
12、观看VCD片,观赏体验,感受古诗意境。
13、现在老师要请幼儿再看一副图片,你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?
14、活动结束
15、完整欣赏古诗两遍。
16、幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。
17、(1)迁移幼儿已有经验,发现古诗和现代诗歌的相同与不同。
18、学习古诗,初步了解古诗大意。
19、教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。
20、引导幼儿理解古诗的含义。