3-6岁亲子游戏

http://www.pep.com.cn/xgjy/xqjy/jszx/yely/qzyx/ 这里有很多你去选几个

适合3-6岁小朋友玩的多人游戏

万花筒儿童版 Kaleidos Junior
设计师：Spartaco Albertarelli
出版年份：2014
玩家人数：2-12人 　　
游戏时间：15min 　　
建议年龄：4岁以上　　
游戏类型：家庭、儿童游戏　　
游戏机制：笔纸、图案识别
简介：这是一个美工很棒的儿童游戏，游戏中有16张全副插图，每张精美的插图上都画了很多东西，让人眼花缭乱，大概这就是游戏名字的得来吧，这个游戏适合4岁以上的小朋友来玩，大家在有限的时间里，找出符合条件的物品，谁找的快找的多就赢啦

游戏中有一个转盘，上面画了不同的特性，箭头所指是尖的物品、顺时针是圆形的、有气味的、液体的、可以吃的、坚硬的、方形的、可以发出声音的、会动的、木头做的、纸做的、会发光的、软的

4套双面插图，红黄蓝绿各一套，每套是8张图，欧式卡通画风、色彩鲜艳，很吸引小朋友

这是一个考验小朋友专注力和观察力的游戏
游戏分为3个等级
Level1：参与游戏者都拿到一张序号相同的图案，分到相同数量的圆片，然后转动转盘，根据箭头所指的特性，在沙漏开始倒计时后，快速找到符合相同特性的物品，用透明圆片标注，沙漏停止计时后，所有人停止动作，然后看谁找的多，对于特性是否符合，要进行一轮鉴定。如果圆片还有剩余，则计算本轮得分后，翻开一张新的图案，沙漏重新计时，重新找，直到有一个人的圆片用完为止
Level2：游戏流程一样，只不过寻找的物品变成了箭头所指的字母开头的物品
Level3：游戏流程一样，但是这次寻找到的物品不是用圆片标注了，而是每人发笔和纸，将你找到的东西写在纸上

有什么好玩的亲子互动游戏3-6岁

展开全部


MHOL的就是操作和感官的真实体验，你可以给BOSS迎头一机，留下华丽的伤巴，让BOSS作出“很痛”的动作。而BOSS的AI也与传统MMORPG不同，它们会根据猎人的技巧作出上百种动作反馈和应对策略

有哪些适合3-6岁儿童玩的亲子游戏

1、蚂蚁搬豆1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2.请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。2、贴鼻子玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。3、我的宝宝在哪里准备：布带若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者5、踩气球准备：气球若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

幼儿园中班手指游戏

五只猴子荡秋千（左五指） 桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 （右五指），就把一个手指的猴子吃掉了，以此类推。

大拇指在哪里 在这里 两个好朋友 碰碰头（双手握拳 当说的大拇指的时候就伸出来 然后两指相碰）然后依此类推 比如 食指在哪里 在这里 两个好朋友 碰碰头~懂了没？
快找找这儿有幼儿园中班手指游戏啊，这边有幼儿园中班手指游戏，我是找不到幼儿园中班手指游戏，到处问哪里有的话告诉我幼儿园中班手指游戏的网址吧，幼儿园中班手指游戏挺难找的，我现在真很想找到幼儿园中班手指游戏，谁要是可以找到幼儿园中班手指游戏，就告诉我幼儿园中班手指游戏网址吧，谢谢你告诉我幼儿园中班手指游戏，找到幼儿园中班手指游戏挺不容易的啊，这里有幼儿园中班手指游戏啊，这里有幼儿园中班手指游戏，我还是找不到幼儿园中班手指游戏，到处问半天哪里有的话告诉我幼儿园中班手指游戏的网址吧,幼儿园中班手指游戏挺难找的，我现在真的需要幼儿园中班手指游戏，谁要是可以找到幼儿园中班手指游戏，就告诉我幼儿园中班手指游戏网址吧，谢谢告诉我幼儿园中班手指游戏，找到幼儿园中班手指游戏挺不容易的，感谢

3-6岁指南中有没有指出教师在游戏中是以什么样的身份

《3-6岁学习与发展指南》：
1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
2．关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。
3．尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。[1]

幼儿园有关静电的手指游戏

活动目标：

　　1、通过实验，观察、发现生活中的静电现象。

　　2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。

　　3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。

　　活动准备：

　　1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。

　　1、迁移幼儿经验，提问：

　　师：看到这些材料了吗？朱老师要开始变魔术了噢！

　　师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢？（鼓励幼儿大胆发言。）

　　2、教师进行实验。

　　用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。

　　师：朱老师是怎么做的？发生了什么神奇的现象吗？

　　二、幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。

　　1、教师介绍实验材料和记录表，提出要求。

　　师：桌上有什么？请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东

　　西，看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。

　　2、幼儿实验，教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。

　　师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。

　　师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的？

　　3、集体分享实验结果。

　　师：请你说说实验结果？有谁的结果不一样？

　　4、教师根据实际情况进行总结（对幼儿在操作中出现的问题进行提醒），再次进行实验，分享结果。

　　师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗？一起再来试验一次！

　　5、教师总结，简单解释静电现象。

　　师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢？

　　师小结：通过摩擦就会产生静电现象。

　　三、迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。

　　1、师：你遇到过静电现象吗？感觉怎么样？我们用什么方法可以防止

　　静电呢？

　　2、教师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。

什么是感统训练，适合3-6岁宝宝感统训练的游戏

查看大图
1.扔球
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
适用年龄：3-4岁
帮助给予：
1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；
2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；
3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物；
2.扔豆子
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。
4.上、下楼梯
训练目的：增进孩子的平衡能力。
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
适用年龄：3-4岁
难度设置：
A成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；
B成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；
C成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；
D让孩子独自上、下楼梯。
帮助给予：
A双手（或拇指）抬高给予协助；
B一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；
C单手（拇指）给予协助；
D撤消所有协助。
5.个性跳绳
训练目的：身体平衡能力。
训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
适用年龄：3-4岁
帮助给予：
1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；
2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；
3.建议用有弹性的圆形橡皮绳。
6.扶物能单脚站
训练目的：平衡能力
训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
适用年龄：3-4岁
难度设置及帮助给予：
A.手把手地教孩子用双手扶着椅子背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”
B.让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；
C.孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。
训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
适用年龄：3-4岁
难度设置：
A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；
B逐渐地把距离拉大；
C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。
3.互动式投篮
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。
训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。
适用年龄：3-4岁
难度设置：适当增大距离。
帮助给予：多给予孩子鼓励。