幼儿小班儿歌教案护士工作忙
"：熊先生是怎么回答医生的、护士帽。
二．活动准备熊先生头饰，对护士又说了一句什么话：". 通过观看情境表演;我不停地咳嗽和流鼻涕。）提问四，熊先生看好了病对医生说了一句什么话，他来到了兔医生的办公室，他感冒了，我们看看他怎么了，激起幼儿听故事的兴趣？（谢谢医生：熊先生到医院做的第一件事情是什么。"。
2，幼儿再次欣赏故事，要按时吃药。）提问二;熊先生在药房拿到了药，教师逐个进行指导，学习情景中的对话？"、药. 知道生病要去医院看病。
1、药瓶。
兔医生、一个教师扮演护士！"护士？
提问一，又对他说了什么、多喝水，我们应该怎么做呢，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙，并懂得关心问候病人的情感。
教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演？（首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳。）提问二;不用谢！"："。"：小朋友， 熊先生没有去上班，就要到医院找医生看病。
兔医生、手电筒等）。）提问六、医生用具（听诊器？
附、多喝水，在不停地咳嗽和流鼻涕，接着又请熊先生张开嘴巴：熊先生应该找谁帮忙呢、小兔子头饰. 教师完整的情境讲述表演：最后，很快就会好的;熊先生。
三．活动过程（一）感知理解讲述对象、白大褂。）（三）引进新的讲述经验，并挂了号;谢谢医生，并对护士说，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙，请问您哪里感到不舒服啊？今天熊先生没有去上班、针筒，理解故事内容;你感冒了，觉得全身乏力？（我不停地咳嗽和流鼻涕 一．活动目标1;熊先生！"？（熊先生先去挂号，接着又请熊先生张开嘴巴：熊先生拿到了药？怎样去关心他们呢， 多休息， 多休息;兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳："："：熊先生看到兔医生："、压舌板。
（四）巩固迁移新的讲述经验。
四．教师小结我们生病了. 角色导入;熊先生：熊先生怎么了，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙？）提问三？
（你感冒了！"、号码牌;谢谢护士："？（熊先生感到身体不舒服：医生给熊先生看好了病，要按时吃药？）引导幼儿知道生病了找谁来帮忙;不用谢："？（谢谢护士;再见。
邀请幼儿讲述故事：医生是怎么给熊先生看病的。）提问七，很快就会好的。
2，你们看谁来了、一个教师扮演医生;熊先生，觉得全身乏力。接着。）（二）围绕讲述内容自由交谈！再见： 《熊先生生病了》
今天。
（教师扮演感冒的熊先生出场）师。
（一个教师扮演熊先生？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕？（熊先生，请问您哪里感到不舒服啊。如果小朋友身边有人生病了。）提问五，教师完整地讲述故事内容。
提问一;兔医生。
引导幼儿回忆并且讲述故事内容，并能用情境性的语言进行讲述！"，医生是怎么问他。
他来到了在家附近的医院
幼儿园小班《小蚂蚁》教案怎么写
目标：
1、乐意在集体面前表达自己的意愿。
2、在游戏中体验帮助他人的快乐。
3、继续培养安静倾听的良好习惯。
准备：
故事场景设置、蚂蚁头饰若干。
过程：
1、发现：以**的身份带小蚂蚁去找食物。激发幼儿参加游戏的兴趣。（预设提问：那边的东西可能是什么？给幼儿想象的空间，让他们尽量表达自己的想法。）
2、感受：鼓励幼儿摸一摸，闻一闻，猜一猜口袋里面装的是什么？（满足小班幼儿爱动的愿望，让他们在行动中来学习表达。）
3、尝试：鼓励幼儿将找到的食物搬回家。（由于食物重，一个人不容易搬动，这个环节就会出现能够引发幼儿思考的问题。教师要随机的应对幼儿的提问，也要及时地给与幼儿鼓励和帮助。）
4、情感体验：提问：“你们把食物搬回家，最想跟妈妈说什么？”
5、引导讲述： “食物那么重，你们是用什么方法把食物搬回家的？。”（给幼儿充足的时间来讲述，引导幼儿学习什么样的讲述能吸引同伴，注意巩固培养幼儿倾听同伴讲述的好习惯。
6、情绪宣泄：和着音乐做律动。
7、评价：赞赏每一只小蚂蚁，特别鼓励积极讲述的朋友，和倾听习惯有进步的幼儿。
仅供参考！！
幼儿园小班下册语言书儿歌两只鹅教案怎么写
一、活动目标： 1、理解儿歌内容，学习用动作形式表现摇、望、瞧等动词，并学念儿歌。 2、教育幼儿不贪玩，不撒娇，坚持天天上幼儿园不迟到。 二、活动准备： 小白鹅的活动教具、背景图、圆舞板、头饰若干、音乐磁带一盘。 三、活动过程： （一）、以故事形式吸引幼儿，理解诗歌内容。 1、出示小白鹅，你们看，谁来了？（小白鹅）小白鹅要去干什么呢？让老师来问问它。教师以自问自答的形式询问小白鹅，“小白鹅，你穿得这么整齐要去干什么呀？”“我要上学校去”，哦，原来小白鹅要上学了，它到学校门口会发生什么事呢？ 2、教师结合教具讲述故事《小白鹅上学校》 今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目就叫《小白鹅上学校》。 小白鹅今年四岁了，妈妈给它准备了小书包，要送它到动物学校去上学了。这一天，小白鹅起的特别早，吃完点心，背上小书包高高兴兴的出门了，小白鹅一边走，一边唱，走一步，摇三摇，东望望，西瞧瞧，走了很久，才走到动物学校，咦，大门怎么关上了，原来小白鹅迟到了。 3、结合提问，理解故事。 小白鹅为什么迟到了？（走一步，摇三摇，东望望，西瞧瞧），我们一起来学学小白鹅上学去的样子，分别学习摇、望、瞧的动作。 4、结合幼儿实际，渗透教育。育 & 婴 …… 会 小白鹅这样上学迟到了，你上幼儿园迟到过吗，你为什么迟到了？ 结合幼儿实际，教育小朋友要早睡早起，不胡闹，不撒娇，坚持天天上幼儿园不迟到。 （二）、学习儿歌，感受儿歌的节奏。 1、老师把这个好听的故事编成了一首儿歌，题目就叫《小白鹅上学校》 教师结合圆舞板朗诵儿歌。小白鹅，上学校， x x x x x x 走一步，摇三摇， x x x x x x 东望望，西瞧瞧， x x x x x x 走到学校迟到了。 x x x xx x x 2、幼儿感受儿歌的节奏，学习儿歌。 教师朗诵第二遍，引导幼儿听节奏。东望望，西瞧瞧，这里念的时间稍微要长一点，因为小白鹅很贪玩，东望望，西瞧瞧，用的时间比较长，我们一起来学一学。幼儿学习难点节奏。 3、幼儿集体朗诵儿歌数遍。www.yuyinghui.com （三）、结合朗诵，学习表演儿歌。 4、小朋友的儿歌念得真好听，现在谁来当小白鹅，模仿一下小白鹅走路的样子。请个别幼儿模仿小白鹅的样子。 5、幼儿集体学习动作。 6、集体表演儿歌。 7、戴上头饰个别幼儿表演。 8、全体幼儿模仿小白鹅上学校，边听音乐边表演出活动室结束。
幼儿园小班音乐《小老鼠》教案怎么写
活动目标：
1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。
2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。
活动准备：
1. 课件。
2. 礼物盒、纽扣。
小班音乐教案泼水歌
育儿天堂发表了一篇名为《幼儿园中班音乐教案_泼水歌》的育儿文章，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到育儿天堂，为了大家阅读方便。
幼儿园中班音乐教案：泼水歌
目的：
1、感觉乐曲中4拍子的乐句。
2、跟从歌曲节拍准确做游戏行动。
预备：呼啦圈、鼓
历程：
1、感觉乐曲中的4拍子节拍。
—事先在地上安排呼啦圈，排成3排，每排4个。
—西席先树模弄法：从第一排开端，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234 2234 3234 4234”；再转到第二排继承边走边念口令，一向走完第三排为止。
—请幼儿轮番实验走呼啦圈，西席从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓举行提醒：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼儿接着走第一排；幼儿园教育随笔当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。
—播放歌曲，请幼儿轮番跟着歌曲节拍走呼啦圈，西席仍从旁敲鼓提醒。
2、学唱歌曲〈泼水歌〉。
—西席范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。
—幼儿说出，西席唱出完备的一个乐句。
—幼儿跟唱，控制歌词及曲调。
—勉励幼儿共同歌曲，演出歌词中的情节。
3、幼儿园教案请幼儿边唱歌边走呼啦圈。
以上就是《幼儿园中班音乐教案_泼水歌》的全部内容，涉及到幼儿园教案库，中班美术教案，中等方面，觉得好就按CTRL+D收藏下。
小班兔子小姐的微笑教案
目标：
1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。
2、发展幼儿的手眼协调性。
准备：
范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。
过程：
1、出示范画，引起兴趣。
师：小朋友听，什么声音？（师做哭泣状）是谁在哭啊？小鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？
2、师示范讲解如何将小鱼送回家。
师：让我们一起来把它送回家吧！（师将小鱼贴到大海里）哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？
师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小鱼回家）
3、幼儿动手操作，师巡回指导。
4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
小班诗歌《我的一家》教案
为您奉上，敬请参考，有疑问敬请追问！
小班社会教案《我的一家》
2014-02-28 | 小班 教案 快活
《小班社会教案“我的一家”》摘要：识别 1、出示百口福，让孩子识别家人，并凭据不雅察说说其特性的差别 先生总结：爸爸，爸爸真神情，宝宝好爱你 妈妈，妈妈真美丽，宝宝喜好你 奶奶，奶奶真醒目，宝宝亲亲你 爷爷，爷爷年龄大，宝宝体贴你
一、运动目的
1、在不雅察的根本上，乐意用说话说说家人，感觉运动的快活
2、体验一家人相亲相爱在一路的快活。
小班社会教案《我的一家》
二、运动预备
平面屋子、家人图片。
三、运动计划
（一）激发爱好
1、猜猜这是谁的家？你怎么知道的？家里住的会是谁？
先生：房子里住着娃娃快活的一家：有爸爸，有妈妈，有爷爷，有奶奶，另有娃娃
2、我们把他们找出来好吗？（好）（敲拍门有规矩的请）（我们一路来尝尝）
3、你们想请谁先出来（幼儿自由说）好，那我们请他们一路出来，好吗？
（二）开端识别
1、出示百口福，让孩子识别家人，并凭据不雅察说说其特性的差别
先生总结：爸爸，爸爸真神情，宝宝好爱你
妈妈，妈妈真美丽，宝宝喜好你
奶奶，奶奶真醒目，宝宝亲亲你
爷爷，爷爷年龄大，宝宝体贴你
（三）游戏：找家人
把家人的图片藏起来，让孩子来找找，并说说方位词，找到后亲亲家人。
小班语言教案诗歌：谁最羞
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小班语言教案诗歌：谁最羞
小班语言活动：诗歌：谁最羞
一、教学目标：
1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
2.学习动词：游、跳、走。
3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。
二、教学准备：
1.将活动室铺上绿色的皱纹纸条，布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片
三、教学过程：
（一）开始部份：进入活动室，引起幼儿的兴趣。
今天，们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
出示图片小鸡：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。“们可以用完整的话来说‘小鸡，跟着妈妈。走走走’”
“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。它除了可以游来，还可以怎么来？”幼儿自由回答。“们用完整的话说说‘小鸭，跟着妈妈。游游游’”
“小兔子跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。“们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’
“小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱，真难为情！”学习词：羞。‘小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！’ “小袋鼠真难为情，让们一起来帮助它改正缺点