为什么要带孩子亲近大自然

就这么反着跟你说吧，如果孩子整天周围处在社会家庭各种普通环境下，几年后他们最容易学会的，就是一种虚伪

亲近大自然作文800字左右

“出发喽！”，经过一天的准备，我终于怀着喜悦的心情，在爸爸妈妈的带领下，一起向田园风光进军。我们经过半个多小时的旅途颠簸，当车子到达终点站之后，我们下了车，迎接我们的是一条石子与泥土混合的路，四周布满了我叫不出名字的小花。一路上，我哼着小曲，左看看，右瞧瞧，像一只出笼的小鸟，好奇地打量着周围的环境，兴奋地大喊大叫。那高兴的滋味，像趵突泉的小泡泡，一串接一串地浮了出来，把我的心填得满满的，细碎的阳光透过树阴，像金子般洒落一地，也把我的心情，渲染得金灿灿的，一股只有在郊外才有的那种夹杂着泥土气息的清新空气扑面而来，钻入我的心田。遥望远处的高山，只见满山的绿色就像墨汁洒落在了山上，不断向两侧蔓延。墨绿中，又透出一丝青绿，使连绵起伏的山峦显得更加生机勃勃，清澈的山泉水唱起叮叮咚咚的乐曲，欢快地向前奔流。这些都是枝繁叶茂的树木的杰作。树与树之间空出的山体岩石，像一朵朵浅黄色的小花，点缀在这墨绿色的外套上。薄雾在朝阳的照射下，像一圈光环，缠绕在山顶上面，整座山在蓝天的映衬下，使它看起来又多了一些神秘的色彩。我盯着这令人心旷神怡的景色，心也像是经过一次自然的洗礼，把所有的烦恼都抛到了九霄云外。　
　　好不容易收回了视线，我的目光又被另一样东西所吸引，“爸爸妈妈，快看，那个东西好奇怪哦！”，我像发现了新大陆似的，指着一间农舍前的一个横放着的木架子，大声喊叫，妈妈笑眯眯地说：“那个啊，就是我小时候打水用的工具，叫‘辘轳’，它是用来从深水井中打水的”，妈妈仿佛陷入了对童年的回忆，絮絮叨叨地说：“小时候，我们还为它编了一首歌谣：‘奇怪，奇怪，真奇怪，肠子长在肚皮外’”，听着妈妈的叙述，我又回头看了一眼那个辘轳，只见它那棕黄色的棍子外，还缠绕着一圈圈绳子，在绳子的下方，吊着一个水桶，我把这个从未见过的东西深深地印在了脑子里，它是我出游后的第一个发现。走了没一会儿，我又发现了远处一块很奇怪的农田，它像楼梯一般，一层比一层高，宛如一块温润的翡翠，在那阳光的照射下，折射出淡绿的光芒，妈妈又开始充当“解说员”，告诉我说：“这是梯田，在山脚下用梯田种植农作物的好处是可以防止植物被雨水冲掉”。我望着朴素的农舍，绿油油的梯田，以及我平时只在书上看到的小牛，觉得这一切仿佛是一幅彩色的油画，它脱离了城市中越来越快的生活节拍，给人以一种悠然自得的感受，它也脱离了城市那五光十色、令人眼花缭乱的街道和楼房，给人一种朴实无华的感觉，比起城市，那一份淳朴和自然更衬托出了这里的独特之处。　
　　“从无字处读书”，这正是古人教导我们要从生活中吸取书本上没有的知识。而这一次的田园之旅，让我走出了狭隘的生活范畴，走近了大自然，不仅放松了心情，更开阔了视野，真是两全其美。它也让我明白了，书并不是万能的，有时书上所没有的东西，却可以从大自然中得到，它需要你真正打开心扉，走近自然，才能让你阅读大自然这本无字之书。

自然对人类的好处？

自然给了我们生存的空间.
自然给了我们生生不熄的精神
自然给了我们有了创造的意识
自然给了我们不断进化,不断完美的本领
自然给了我们给了我们世间的真情
自然给了我们生死轮回的法则

环境对人是否有一定的影响

可以明确的说，环境对人来说不仅有一定的影响，而且这个影响是起到决定性作用的。道理很简单，我们出生以后所获取的信息来源，获取知识的来源，哪怕是我们维系生命都是靠周边的环境提供的。我们本身就是环境的一个组成环节。详细的说，这个环境有自然环境和社会环境之分。自然环境提供给我们生存必须的物质，而社会环境则提供更高层次的东西。比如说学识，精神等等。我们在这些意识的指导下又会反过来去改变环境，以适应人类的发展。所以说环境对人的影响是肯定的。

亲近自然的好处的英语作文

朱自清在《匆匆》中说过，时间匆匆流逝，自己却没有留下什么。为什么要白白走这一遭啊。这句话让我感触极深，但一件小事更加重了我的认识。
去年的九月，风不小，但我知道这不能阻碍昙花的怒放，因此我总是惦记这朋友家的昙花开了没。正当我对这件事念念不忘的时候，朋友突然对我说：“我家的昙花长花骨朵了，我爸爸说估计今晚就会开！昙花都是晚上开的，明天刚好是双休日，你今晚就到我家住顺便一起见证这奇迹的时刻，怎么样？”
哇，我听到这个消息，不说高兴得跳起来，也算了了我一个小心愿。
“你到底去不去啊？你倒是说话呀！”
我这才从喜悦中缓过神来，一个劲地说：“去，去，去！”
回到家我便把我的想法告诉妈妈，可妈妈的头摇得像拨浪鼓是的，但出于满足我一个愿望，勉强答应了。

人与自然的关系

人与自然关系究竟如何定位

　　□文/张耀海

　　在大力倡导树立科学发展观构建和谐社会的今天，我们必须对传统的人与自然关系重新进行深的思考。因为，人与自然的关系，不仅是人类生存的一个基本问题，也是构建和谐社会的一个前提命题。我们以往接受的人与自然关系的观念中，有一个很重要的论断——人定胜天。人对生产力的共识——战胜自然、改造自然，获取物质生活资料的能力，就是一个证明。但是，人类的社会实践告诉我们，这样的共识并不是我们人类的最佳理念。因此，我们有必要对以往人与自然关系及其主导下的思维和行为重新作一审视。那么，人与自然关系究竟如何定位，我们应从人类和各国的历史和实践中得到启示。
　　一、人与自然关系的核心命题，应是二元论，而不是一元论。在倡导科学发展观的今天，人们普遍认为，坚持以人为本，就能保证人与自然的和谐，但历史告诉我们，现实与我们的认识并不一致。因为坚持以人为本的一元论是人类以主人自居的主人论，其结果就是把自然当作奴役的对象，把自然看作无生命状态的客观实体。以人为本一元论的先进性是相对于以物为本而提出的的命题，但是，并不是说以人为本的一元论就是人与自然和谐关系的最好证明。以自然为本，并不是说人类就是面对自然无所作为，而是顺应自然规律（也就是客观规律）利用自然规律而有所作为。因为客观规律是改变不了的，是不以人的意志为转移的客观实在。提倡并遵从以为人本和以自然为本的二元论是马克思主义实践者应该遵循的基本准则，坚持以人为本的前提必须是坚持以自然为本。否则，其结果就是自然对人类社会无穷无尽的无情报复，一直到毁灭人类自身为止。
　　二、人类与自然关系的本质命题，是伙伴是朋友，而不是主人或仆人。以主人自居，仆人自居，还是以伙伴相处，朋友相处，是确立人类与自然关系的又一个基本课题。人类自有文明以来，我们对人与自然的关系，始终停留在不是主人就是仆人这样的一个层面，始终没有超出这个层面。主人就是人类自身独立于自然界之外，把人类自身与自然界割裂开来，以统治者自居，而忘记了自然界是人类的母亲，人类是自然界的婴儿。仆人就是人类在自然界面前无所作为，面对自然的侵害逆来顺受。从世界文明史来看，这个层面已远远不能适应时代发展的需要。我们必须超越这个层面，从思维上进行理性的探讨与前进。人与自然的和谐，必须抛弃旧的观念，注入时代发展新的要素，扩充新的内容。那么究竟该如何做呢？人类走过的足迹告诉我们。我们与自然的关系既不是“自然界是主人，我们是仆人”的关系，又不是“我们是主人，自然界是仆人”的关系，而是共同前进的伙伴关系，是共同发展的朋友关系。这就要求我们放下主人的傲态，放下仆人的卑态，平等地与自然对话，理性地与自然握手，与自然共同发展，共同前进。只有这样，自然界才会越来越美好，人类的前景才会越来越来光明。
　　三、人类与自然关系的现实命题，是共生、共赢、共荣，而不是征服、改造、索取。人类与自然的关系既然是伙伴关系，朋友关系，那么要求人类在与自然关系的问题上，必须以互惠互利、共同发展为前提，克服目光短浅、急功近利思想，树立人与自然和谐并进的科学发展观。就是要求人类的思维视点，不能关注在征服上、改造上、索取上而是放在共生、共赢、共荣上；就是要求人类去爱护自然、保护自然，对自然抱有一种敬畏的心情，努力为失去平衡支点的自然界做些“亡羊补牢”式的修补或调整；就是要求人类适应顺应自然，利用自然自身固有的运动规律，更好地创造美好的生活；就是要求人类克服急功近利、自私自利思想，摒弃短视眼光，着眼现在，放眼未来，倡导并树立一种人与自然的和谐就是人类最大美德的观念。

>为什么要让孩子多接触大自然

们不仅要让孩子在社会生活中培养良好的意志品质，而且要让孩子在大自然中经受锻炼。温室里的花朵经不起风吹雨打。作为家长，要让孩子热爱大自然，热爱生活，让他们在认识大自然和生活的过程中，锻炼自己的意志品质。
有些孩子怕走夜路，晚上睡觉要点灯，有些孩子在看电影或电视时，当画面上出现反面角色逞凶的场面时，就用手蒙住眼睛，非要等“坏人被抓住”才敢抬起头来。这些都是缺乏勇敢精神的表现。
一个怕黑夜、怕风吹，怕雨淋、怕“坏人”，甚至连虫子都怕的孩子是不容易有坚强的意志的。父母要让孩子在大自然的风风雨雨中锻炼。在锻炼中，孩子就在克服着大大小小的困难，同时，也在培养着自己的勇敢精神。

大自然和人类有哪些密切的关系

自然环境是人类社会赖以存在的基础和前提，是社会物质生活和社会发展的经常的必要的条件。人类和自然环境之间又是矛盾的，人类要开发利用自然资源，往往会引起自然生态平衡的破坏，从而遭到自然界的报复。
但是，人类在和自然斗争中，能够逐步认识自然规律。原有的自然生态平衡被破坏后，通过人的因素，又能够重新建立新的平衡。
人类总是在不断改变生态平衡和重新建立新的生态平衡中，不断发展，不断前进的，永恒的、静止的生态平衡是不存在的，不利的自然环境也是能够加以改造的。
从这个意义上说，人类和自然环境又是统一的。在人与自然环境这一对矛盾中，人是矛盾的主要方面。人类在长期的生产斗争和科学试验中，不断地认识自然、利用自然、改造自然，让自然为人类谋利益。



扩展资料
自然环境或者说地理环境、自然条件、自然基础，它包括在历史上形成的与人类社会活动相互起作用的那些自然条件如地理位置、地形、气候、土壤、水文、矿藏、植物、动物等及其交互作用下形成复杂的综合体。自然环境是人类创造活动的舞台，是人类创造活动重要的对象。
自然环境通过人类劳动对社会发展起重要作用。自然环境具有自然、社会双重属性，以人类劳动为中介，自然环境在各个不同阶段对社会发展都产生重要影响。自然条件在经济上可以分为两大类，生活资料的自然富源和劳动资料的自然富源。
马克思指出，在文化初期，第一类自然富源具有决定性意义；在较高发展阶段，第二类富源具有决定性意义。地理环境是生产力系统的重要组成部分，是社会发展的内在力量。马克思强调一切社会生产力都可归结为自然力。
从整体说，自然环境是人类社会不可缺少的外部条件。从个别场合分析，对于一些特定的课题，自然环境可以成为人类活动的决定性条件。