孩子心智发育晚怎么解决？

孩子会开心的玩说明心智很健康，最好不要用成人的思维来强迫孩子，现在的孩子整天就像戴着紧箍咒，你越紧他越逆反，不如疏导，像大禹治水，多看到孩子的优点，用他的优点来引导他改正缺点，孩子的成长是一个复杂的过程，和他所处的环境、家庭、接触的人等都有关系，所以不要盲目的指责孩子，另外男孩到了初二以后心智会有一个飞跃过程，在老师、家长的正确引导下，他的心理、大脑会很快投入到他所追求的目标中去。所以，现在不必急得束手无策，只要孩子会玩，不犯原则性的错误，就不必打骂他。

儿童智力发育迟缓怎样改进

你好，有可能是营养跟不上，也有别的可能，关键还是得查找清楚影响小孩智力的原因是什么。这样才能从根本上进行治疗，并坚持作一些康复治疗，平时的教育也非常重要的。

脑发育迟缓应该怎么去医疗

您好！孩子现在具体的症状表现是什么呢？如果感觉有精神障碍一定要第一时间去接受诊断，确诊后才可以对症治疗的。可以直接和到当地的正规的设有精神科的医院接受治疗的，治疗的越早孩子康复的越快。祝孩子早日康复！

大脑发育迟缓怎么样可以治好

如果你宝宝出生时有过缺氧窒息或是早产或在子宫内有脐带绕颈等宫内缺氧就应该是脑瘫。脑瘫如果错过了最佳治疗时限就会恢复较慢，脑瘫是不能彻底治愈的，只有靠早期干预。人在出生后的前六个月是大脑发育的关键期也是治疗脑瘫的关键期，超过六个月再治疗就比较困难了，治疗起来比较麻烦，费时费力，所以及时治疗是关键。

孩子智力低下怎么治疗？怎么办才好？

孩子智力低下一定要及时治疗，通过早期训练和治疗，轻度患者可以显着提高智力水平，甚至回归正常；中度患者可减轻损害程度；重度患者可以减轻或避免较严重的残疾。青岛第九人民医院治疗中心专家指出，对智力低下的孩子，治疗和教育训练越早，效果越好。一般认为不应错过 6 岁以前的最佳时期，最好在出生 6 个月前就开始进行。专家根据病情给予详细的解答和专业性的诊疗意见，让你的孩子尽快摆脱智力低下的烦恼。

小孩智力发育迟缓,如何解决.

你好，我曾是一名儿科医生。对智力发育慢的孩子家长更要付出多一些的精力和耐心。给你几点建议：展开全部


1、家长买一点关于小儿推拿、抚触方面的书或是参加这方面的培训班坚持每天给孩子在家推拿按摩。
2、每天对孩子进行智力训练。
3、更多的关爱孩子不要训斥打骂要多鼓励多赞扬。
4、注意均衡营养。

智力不好的孩子如何教育

话唠
“话唠”是特别让老师头疼的“熊孩子”类型，不仅影响老师上课，还影响同学学习。相信此类孩子的家长也经常被老师“关注”吧！
其实，有些孩子天生外向，语言丰富，表达能力很强，只是作为小孩子，较缺乏自制力，暂时不能控制自己想表达的欲望，也不知道什么场合适合讲话，所以才会像个小喜鹊一般，不停地喳喳喳！
但是，家长千万不要因此强烈的谴责孩子，因为这很有可能抹杀孩子的“说话”天赋，说不定以后就是出色的主持人、记者、主播之类的，而且能说会道的人在社会上也比较吃得开，要知道，小孩的自尊心是很强的，过度责骂会让孩子产生心理阴影。
不过，为了不影响其他人，家长也需适当引导，告诉他们什么时候该讲，什么时候不该讲，或者让孩子放学后专门讲讲学校发生的故事等等。

爱发号施令
这类孩子在某些人眼中是“领头羊”，可是在某些人眼中是就显得有点自私、爱出风头。不管怎样吧，不能否认的是，这类孩子普遍有着较强的主见性、领导和组织能力，说不准可能以后就会成为领导人。
攒零用钱
其实我还蛮佩服这类孩子的，小时候自制力就能那么强！能有效控制自己欲望的人，相信做起事来也不会差。目标、雄心、自信等都是很厉害的。



特别爱讲小故事
这类孩子跟“小话唠”不一样，他们就是特别喜欢故事，经常嚷嚷着让你讲故事、或者让你听他（她）的故事，有时候还特别爱扮演故事里的人物。
经常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能会说“这只小狗可能是哮天犬”之类的，不要打断他的思路、想法，让他自由的发挥，毕竟每个小说家都会有很多天马行空的想法，岂是尔等凡人能够理解的。
多动症
对于“多动症”，很多人把它归结为一种病，但我更愿意说他们是“运动细胞”太发达，活动就是他们的生命，静下来就等于扼制了他们的命脉。
一般这类孩子，动手能力、实践能力都不错，而且思维也比较活跃，对新鲜事物的接受能力较强！加以培养，以后会有很好的发展。
总之，不同的孩子有不同的引导教育方法。
做教育这么多年，无论一开始家长认为这孩子在学习或生活中是多么的“不可救药”，我都会用事实告诉他们“你们的孩子其实很优秀，只是现在的方法可能不太适合他，暂时影响了他发光发热而已！”当然，最终事实也证明我是对的。

语言智力发育迟缓具体训练方法

这个应该显示到儿保科检查一下器质性的原因，然后到北京语你同行 去做一个发育迟缓的评估，然后看看训练的课程和方式，大概方法如下：

1 保持正确姿势
在孩子具有头部、躯干控制能力基础之上，开始语言服务。首先让孩子坐稳，保持头正中位，服务师要面对儿童，双方对视交谈。一定要保持同一高度水平，有利于发音及看清楚口型与表情。
2 正常的呼吸方式、口舌协调和发音能力
3 说话能力的建立 必须依赖唇、口及舌的动作协调，如不协调可以通过下颚控制技术来帮助。
4 语言康复发音 一定要准确，音量要大，语调有高低，语速要慢，并带有表情和动作，使孩子感兴趣。