孩子语言发育迟缓都有什么表现症状？
如何初步诊断语言发育迟缓
1.过了说话的年龄仍不会说话;
2.说话晚或很晚;（18个月不会讲单词，如爸爸、妈妈，30个月不会讲短句）
3.开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞;（原本会叫“爸爸”、“妈妈”，但说不清楚，并一直停留在这个阶段）
4.虽然会说话，语言技能较低;（不能正确表达自己的意思）
5.语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童;
6.只会用单词交流不会用句子表达;
7.语言理解困难和遵循指令困难;
发育迟缓专家建议，当发现孩子比同龄孩子语言发育慢应及早带去医院检查，如果仅是由于个体差异而说话晚一点，2岁以后才慢慢说话，智力发育及其它方面均正常，父母就不必惊慌。只要及时加强语言训练，随着年龄增长孩子逐渐会获得语言能力。但如果是因孤独症、选择性缄默症、精神发育迟滞、聋哑症等疾病引起，就应在医生指导下积极进行治疗。
6岁智力发育迟缓的孩子怎么判断
建议家长带孩子到医院就诊确诊是否有发育迟缓以及引起发育迟缓的病因，以便对症治i疗。如果是饮食营养吸收欠佳引起的发育迟缓，可以服用些调理脾胃促消化的儿童药物。
怎么样才算孩子发育迟缓？
五岁了。身高，智力，以及语言的组织情况都不如差不多大的孩子，个体差异是有的，只要差别不大，可以经过锻炼、训练、教育、营养等可以赶上去的，需要去医院进行体格、智力检查，根据检查情况在医生指导下进行治疗，不要随便用药。王永午
怎么排除孩子是发育迟缓呢。。。
生长和发育是儿童不同于成人的重要特点，生长是儿童身体器官等方面直观上的长大，而发育则是细胞、组织功能的成熟和完善。在正常内外情况下，儿童可以健康成长，正常发育，但也不排除因为后天因素导致宝宝发育迟缓，大致表现在以下几个方面。
1、听力发育迟缓
15-20周的胎儿就会开始有听觉，并会对外界声音做出一些反应，表现为胎教时的胎动等。新生儿通常会接受听力筛查，未能通过筛查的宝宝则要前往医院确诊是否伴随有听力发育迟缓或损伤，及时治疗。
除了听力筛查，在宝宝成长的过程中家长也可以通过观察听觉反应来衡量宝宝听力发育的情况：4个月-1岁时，宝宝听到熟悉的声音应会扭头寻找，并伴随有咿呀学语；1岁-1岁半时，宝宝听到自己的名字应有反应；1岁半以上，宝宝应能在大人的语言指引下完成简单的任务。
2、视力发育迟缓
视觉的发育是不停变化，逐步走向成熟的过程，有研究显示，人的视力到8岁才基本发育完全。在这个发展的过程中，宝宝偶尔会出现斜视或者弱视的现象，这就是视力在发育中出现了迟缓。
在婴幼儿时期，妈妈应该让宝宝看一些有颜色的东西，左右移动，鼓励宝宝用手抓取，再大一点，可以教宝宝辨识颜色，通过观察宝宝的反应来判断宝宝的视力发育情况。定期的视力检查不能忽视，如果发现宝宝视力出现问题，应及时就医，避免严重问题。
3、语言发育迟缓
从嗯嗯啊啊，到咿呀学语，正常情况下，幼儿在一岁左右就能开口叫“爸爸”、“妈妈”等简单的称呼。而一些宝宝则要到2、3岁，甚至是4、5岁才能开口说话，老一辈人会说“贵人语迟”，但现在看来，开口晚很有可能是语言发育迟缓的现象。专家指出，3-5岁是孩子语言发展的关键时期，如果家长发现在孩子说话语速较慢，发音含糊不清，掌握的词汇较少，语序杂乱，就应该及时带孩子到正规医院做专门的检查。
除了一些药物治疗，家长还可以通过日常训练来帮助孩子锻炼语言能力，比如：让孩子读故事，完了再让他用自己的话语复述故事，可以通过故事的长短做一个循序渐进的训练；鼓励孩子用语言表达自己的想法，而不是通过手指，或者“嗯”“啊”的拟声词来交流。
4、O型腿
在宝宝的成长发育过程中，如果长期营养不良或肠道疾病等原因引起钙磷等营养元素缺乏，会导致骨骼发育障碍、骨变形等，O型腿就是典型症状之一。当然O型腿氛围先天和后天，早期家长可以通过观察孩子腿型生长情况可学走路的姿势来判断宝宝是否有O型腿，如有应当尽早矫正。
在日常生活中，父母一定要善于观察孩子的一举一动，尽早发现潜在问题，同时要保证孩子能营养均衡，良好发育。
怎么样判断孩子有没有发育迟缓了呢？
抓取意识缺乏
一般孩子6个月大的时候，就有较为强烈的抓取意识了。如何判断宝宝是否具有抓取意识呢？只需你把指头放在宝宝手里，如果宝宝能够紧紧抓住你，就说明宝宝抓取意识好！但是如果爸爸妈妈发现孩子1岁了，都还没有这种意识的话，那么宝宝很有可能是发育迟缓，这时就应该及时带宝宝去医院检查，以便帮助宝宝解决问题。
睡眠时间一直都很长
作为新生儿，每天睡觉的时间占了绝大多数，宝宝可能一天就能睡20个小时，这都是正常现象。但是如果宝宝6个月了，如果依旧这么能睡的话，那么宝妈宝爸就需要注意了，因为这有可能是宝宝发育缓慢导致的，如果长时间一直都是这样，不利于宝宝健康发育，宝妈宝爸们要及时带宝宝去医院就医！
迟迟不说话
一般而言，宝宝在十个月到1岁的样子，差不多就能够咿呀学语了。但是如果宝宝2岁多了都还不能开口说话，那么宝妈宝爸就需要注意了，这很可能是宝宝发育迟缓的表现。如果真的出现这样的情况，一定要及时带宝宝去医院就诊。平时父母可以多引导孩子多说话，锻炼孩子的说话能力。
四个月的宝宝智力发育缓慢有哪些表现
有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长但有的时候却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭
竖头不起转头困难.有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难单眼或双眼持续向里或向外这些都是发育迟缓的表现.
早产儿发育迟缓的表现有哪些 哪些因素影响宝宝的智力
一、早产儿发育迟缓有哪些症状
1、9个月时不能伸手拿东西
如果你有跟其他宝宝对比的话，一旦发现宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西，同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常，应该及早带宝宝去检查一下。
2、哭声异常
有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长，但有的时候却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭；也有的宝宝哭声尖锐，有的或哭声细小无力；还有部分宝宝不爱哭闹，显得异常“乖巧”。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声，就知道个中隐含的健康信号了。
（1）如果宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。这样的哭声结合其他症状如摇头、眼神发直、凝视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等，可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。
（2）如果宝宝突然不哭也不响，过分安静，也属异常现象。因为有的新生儿病重而哭不动，更应重视去细心观察，耐心找出原因。
3、吸吮能力差
有的宝宝会比较晚才学会咀嚼，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐等现象。智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，这样就表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后，咀嚼晚喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。
4、竖头不起转头困难
有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。这个时候，爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练，如果没有效果，要立即带去医院检查，询问医生原因，尽早发现问题，及时治疗。
二、一般影响宝宝智力的因素有哪些
1、母孕期有严重情感障碍，其子女容易发生智力障碍。
2、出生后母亲有抑郁症的，25%以上儿童智商偏低。
3、受过中等以上教育的母亲，其孩子发生智能障碍会少一些。
4、健全和睦的家庭会促进儿童的智力发育。
5、智商高的儿童，75%的儿童以上在生活中没有遭受过打击、外伤、严重疾病和突然变故。
6、子女过多影响儿童智力发育，据国外调查证实，第一胎的智力高于第二胎，两胎之间的间隔时间越长，其智力高于间隔时间短的。
7、父母的肉体惩罚以及干涉过多会影响孩子智商，破坏小儿神经细胞的信息传递。
有早产儿的父母，应从孩儿一出生就开始注意观察、了解早产儿的动作、智力发展，以便在问题出现时可以求医，作出适时的补救，将伤害减至最轻。
然而，父母必须谨记的是，早产儿的心智发展，必须以矫正年龄来评估（矫正月龄=出生后月龄-（40-出生时孕周）/4）。例如：孕周只有32周的小宝宝，现已出生3个月，他的矫正月龄=3-（40-32）/4=1个月。这时可将孩子的身高、体重和头围与正常婴儿生长曲线表中1月龄进行比较。矫正月龄使用到孩子满24个月（2岁）时。
从新生儿期开始早期教育都能促进他们的智力发育，发挥他们大脑的最大潜力，有效地防治他们智力低下的发生。抓住早产儿出生后头两年大脑发育最快、可塑性最强、代偿能力最好的有利时期，对早产儿实施全面干预，帮助孩子矫正缺陷。
怎么样判断宝宝身体发育是否迟缓
人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。
生长发育迟缓（发育迟缓）是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%～8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。
婴儿出生后早期，各系统尚处于生长发育中，对于出现异常情况年龄越小，早期干预康复治疗效果越好。首先通过病史、体格和辅助检查综合分析，判断引起儿童发育迟缓的原因，来确定治疗原则。
1.体格发育迟缓的治疗
（1）营养不足应合理营养、全面均衡饮食，培养良好的饮食习惯，促进食欲等。
（2）全身疾病应积极治疗原发疾病。
（3）家族性矮小、特发性矮小和体质性生长发育迟缓通过各种调养，充分发挥生长潜力，可酌情使用生长激素。
（4）先天性遗传、代谢性疾病如甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿等进行相应特殊治疗及对症治疗。
2.语言发育迟缓的防治对策
（1）孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。
（2）多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
（3）让孩子多接触社会和大自然，多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
（4）精神因素引起：改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。