小班数学教案如何写

认识数字2 一、活动目标： 1、在游戏活动中学习2的形成，认识数字2，理解2的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各2张，1和2数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成2格，分别写上1和2的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的2格，画上1和2的圆点。 三、活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习2的数数，认识数字2） （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字2，认读数字2。 2、分萝卜：学习2的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分2分。 老师示范在一个萝卜上贴上2个图形，先贴1个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，1个圆形添上1个圆形是2个圆形，把萝卜分成2份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-2和2以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了2格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图2块，（数一数，认一认它们背后1和2的数字）请兔宝宝将2块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。

小班春天的照片数学数学教案

活动目标：
　　1．正确认识9以内的数量，能按数量将实物卡归类。
　　2．认识数字8、9，并知道数字所表示的实际意义。
　　3．愿意倾听教师和同伴的讲述。
　　活动准备：
　　1．课前准备：教师在活动前带领幼儿观察春天的景象，了解春天里有什么。
　　2．教具：5＿9的数字卡片、小动物。
　　3．学具：幼儿用书第三页，第16页、第17页的操作材料。
　　活动过程：
　　（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。
　　教师：春姑娘睡了一个冬天，终于醒来了。她醒来的第一件事，就是去找她许久没见面的好朋友，她每见到一个朋友就给它拍张照片。你知道春姑娘都给谁拍了照片？
　　1．幼儿相互交流：春姑娘可能会碰到谁？会给谁拍照片？
　　教师引导幼儿根据季节的特点进行思考。
　　2．教师出示动物片片，引导幼儿观察。
　　教师：这是春姑娘给朋友拍的照片，你们看看，上面都有谁？
　　（二）引导幼儿正确判断9以内的数量。
　　1．教师：每张照片上的朋友各有多少呢？
　　2．幼儿每说一样物品的数量，教师就引导全体幼儿进行检查。
　　3．教师哪些卡片上的物体的数量是一样　多的？把一样　多的物品放在一起。
　　4．请个别幼儿进行操作。
　　（三）引导幼儿用数字表示物体的数量。
　　1．教师：春姑娘不了拍了这么多照片，想请小朋友帮忙整理一下。哪张照片上的朋友　的数量最少，哪张照片就排在第一；哪张照片上的朋友最多哪张照片就排在最后。你们觉得这些照片应该怎样排队呢？
　　教师请个别幼儿操作，并给卡片匹配数字。
　　2．教师引导幼儿关注操作后的结果，并集体按顺序读一读。
　　3．教师引导幼儿理解数字的实际意义。
　　教师：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，还能表示什么？9　还能表示什么？
　　（四）幼儿操作。
　　1．按序插点子卡片，匹配数字。、教师：按顺序将点子卡片插在分类盒上。然后送玩具给点子卡片，让点子和玩具的数量一样多。
　　2．小猫钓鱼。
　　老师：小猫要沿着1＿9的顺序走才能吃到鱼，请小朋友也来试一试。
　　3．给小动物喂食。

小班数学等量配对教案

活动目标：
　　1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。
　　2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。
　　3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。
　　活动准备：
　　1、毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗
　　2、学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片
　　3、创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”
　　活动过程：
　　一、创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。
　　1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。
　　2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？
　　3、师：有那么多动物朋友来了！
　　谁来试试，把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作
　　4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗
　　（手口一致的点数）。
　　二、通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。
　　请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。
　　师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？
　　用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。
　　小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。
　　三、送小动物回家。
　　1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。
　　2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？
　　3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？
　　与幼儿一起观察讨论。
　　小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三只小狗可以用三个圆点来表示。
　　四、幼儿自由选择，分组进行操作活动。
　　操作一：给小动物送食物。
　　操作二：给小动物送圆点。
　　操作三：按点圈物。
　　五、活动评价
　　请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。

小班数学比较多少教案

幼儿园小班数学教案：比较多少、一样多

　　教师：屈老师

　　【活动前评析】
　　比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多，是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较，再通过练习解决多、少、一样多的问题，最后，通过游戏活动“分点心”对所学知识予以巩固，层层递进。游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象，贴近幼儿，能更好的调动学习和操作的积极性。

　　【活动目标】
　　1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）
　　2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。（能力目标）
　　3、体验解决问题后的快乐。（情感目标）

　　【活动准备】
　　1、瓶子三组。
　　（1）三组颜色不一样的瓶子，分别为红、黄、蓝，三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。
　　（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样。
　　2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。
　　3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。

　　【活动过程实录】
　　一、操作活动：盖瓶盖
　　出示瓶身，引导幼儿观察。
　　师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。
　　1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。
　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说“盖子比瓶子多”。
　　2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。
　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说“盖子比瓶子少”。
　　3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。
　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说“盖子与瓶子一样多”。
　　该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在“操作中学习”，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。
　　二、尝试解决“多、少、一样多”的问题。
　　1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：
　　师：请你们看看，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗？
　　幼：没有，盖子多出来了。
　　师：盖子多出来了，它没有朋友了，好孤独啊，它会哭的，怎么办？
　　引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。
　　幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。
　　在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。
　　2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。
　　三、游戏：分点心
　　1、师：今天，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？
　　出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。
　　2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。
　　请幼儿按要求给小羊们分点心：
　　第一次分点心：请给小羊们每人分一块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
　　幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。
　　第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
　　幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。
　　第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？
　　幼：蛋糕和小羊一样多。
　　四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！
　　本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理，课堂气氛好，且孩子注意力集中。（更多教案尽在：屈老师教案网）

小班数学教案燕子飞来了

活动目标
　　感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受
　　能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
　　能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
　　活动准备
　　知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识
　　物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图
　　活动过程
　　1、猜谜，导入
　　教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？
　　2、教师出示小燕子的图片
　　小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小（二）班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。
　　3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作
　　（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
　　（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。

小班数学教案:敲响小鼓

一、活动目标
　　创设儿歌“我的小鼓响咚咚”的游戏情景，通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。
　　二、重点与难点
　　引导孩子体验和表现出与教学情景相符合的情感。
　　三、活动预备
　　1．布置一个“娃娃角”，有一张小床，床上有被子和小枕头。
　　2．预备一只会眨眼的布娃娃。
　　3．录音机和录有娃娃的哭声的录音带。
　　4，将各种大小不同的鼓间隔地放成大半圆形。鼓棰放在鼓面上。
　　四、设计思路
　　对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经验。因此，培养孩子良好的行为习惯，发展孩子社会性情感更显得尤为重要。
　　儿歌“我的小鼓响咚咚”这一教材内容，就隐含着关心，不防碍别人的思想内涵。因此，在活动过程中，语言学习不作为主要目的，而是通过创设反映儿歌内容的情景，让孩子们在说鼓，哄小妹妹睡觉的游戏过程中体验，理解儿歌所反映的思想情感，从而引导幼儿表现出与儿歌内容相一致的情感。
　　这一设计力求体现发挥环境在教育中的作用，使孩子们在与环境相互作用中，不知不觉地流露出最自然，最真挚的感情。
　　五、活动流程
　　情景感知——体验理解——内化迁移
　　（一）情景感知
　　1、幼儿做模拟动作进活动室。
　　内容是“玩具兵进行曲”孩子们听着欢快的旋律，做着吹喇叭，敲铜鼓等各种带有节奏的模拟动作，选一环节的目的，是使儿童的情感迅速聚焦，进入持续的情景，感知特色的情景。
　　（二）体验理解
　　1、体验我和小鼓玩得真开心。
　　（1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。
　　（2）老师敲鼓。
　　说明：请幼儿讲讲敲几下，老师就根据幼儿讲的敲几下，表示小鼓真听话。
　　（3）个别幼儿敲鼓
　　说明：请三一四名幼儿讲带有节奏变化的鼓点声，个别幼儿在敲上打出不同节奏。
　　（4）幼儿欣赏儿歌第一段
　　（5）幼儿再自由玩鼓
　　（6）老师引导幼儿共同敲鼓
　　老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。
　　（7）欣赏儿歌第一段或跟着念。
　　2．体验理解关心小妹妹的思想情感。
　　①放娃娃的哭声，引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？
　　说明：可让幼儿先自由讲，最后引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。
　　②哄娃娃睡觉，师生共同唱“摇篮曲”。
　　③师生共同把小娃娃送到小床上睡下。
　　说明：老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。
　　④欣赏儿歌第二段。
　　（三）内化迁移
　　1．幼儿与小鼓说静静话。例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。
　　说明：老师引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说静静话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。
　　2．老师完整念儿歌，幼儿跟念。
　　3．幼儿轻轻走出活动室。
　　说明：小妹妹睡觉了，老师带领幼儿去操场上玩，幼儿模拟小猫走轻轻离开。
　　（四）延伸
　　“幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。注重日常生活中的日积月累，潜移默化。
　　附教材：我的小鼓响咚咚
　　我的小鼓响咚咚，
　　我说话儿它都懂，
　　我说小鼓响三声，
　　我的小鼓咚咚咚。
　　哎呀呀，这不行，
　　妹妹睡在小床中，
　　我说小鼓别响了，
　　小鼓说声懂懂懂。
　　小圆形
　　活动目标：
　　1、对圆形变化感兴趣。
　　2、乐意上下应接儿歌。

对小班数学教案一样多的放一起反思

活动设计背景
　　小班幼儿年龄小,爱玩,好动,好奇心强,注意力容易分散,根据这一特点我采用了愉快的数学方法.一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有一定的认识,让幼儿学习手口一致的点数,可以为幼儿在今后的学习数学打下良好的基础.
　　活动目标
　　1、通过游戏操作使幼儿初步感知数字1、2 、3 .
　　2、让幼儿能用手口一致表示数字1、2、3.
　　3、感受游戏带来的乐趣.
　　教学重点、难点
　　重点：通过游戏使幼儿初步感知数子1,2,3.
　　难点：能手口一致的点数1,2,3.
　　活动准备
　　1、卡通数字1、2、3.
　　2、1、2、3的大数字卡以及相应图片.

小班全景数学《我的活动顺序》教案

一、说教材：
　　《纲要细则》中指出："教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。" 小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿注意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过欣赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展，更有利于激发起幼儿的学习兴趣，促进幼儿大胆的思考和积极的创作欲望。
　　二、活动目标：
　　1、在认识圆形、三角形的基础上，创造性地进行图形组合。
　　2、引导幼儿尝试用自己的身体演变圆形和三角形，巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。
　　3、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿的动手操作能力。
　　三、活动准备：
　　1、PPT课件；
　　2、幼儿操作材料：圆形、三角形小图形若干，白纸若干；拼图纸、彩笔若干。
　　四、活动重难点
　　活动重点：引导幼儿用自己的身体演变出圆形和三角形。
　　解决方式：幼儿对圆形和三角形特征的感知。
　　活动难点：尝试用圆形和三角形进行图形组合。
　　解决方式：通过愉悦的故事情节，
　　五、活动过程：
　　1、"图形王国"故事导入，引导幼儿感知圆形和三角形的特征：
　　（1）出示圆形和三角形，引导幼儿说说圆形和三角形的特征。
　　（2）教师小结：圆形有一条边、没有角，三角形有三条边、三个角。
　　2、引导幼儿用身体演变图形：
　　（1）"图形王国"里的三角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的游戏，请小朋友们来找一找藏在老师的身体上的图形宝宝，并说出它是三角形还是圆形。
　　（2）引导幼儿用自己的身体演变图形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圆形。
　　3、欣赏圆形和三角形的组合拼图：
　　（1）依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是三角形。并点数圆形有几个，三角形有几个。
　　（2）教师小结：图形王国里所有的东西都是由三角形和圆形组成的。三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。
　　4、幼儿分组操作，教师指导：
　　（1）第一组，教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。
　　（2）第二组，找出画中的圆形和三角形根据提示涂上不同的颜色。
　　5、结束：
　　让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形，让他们都加入到图形王国里面去。