怎样测儿童多动症？
我同事的宝宝一直被家长怀疑有多动症，后来带到医院检查，医生只问了同事一句话“宝宝看动画片或者喜欢的电视节目时动不动”，同事说不动，医生说“回去吧！孩子没有多动症，就是调皮一点”，你可以参考一下，看看你是不是在做自己喜欢事情的时候，就比较安静了！！！
是否是多动症？
我来给你分析一下正查的小孩跟多动症小孩的区别，看了你就会懂，你小孩到底是不是多动症了。 1、 注意力方面，对于特别能够引起同龄儿童关注的事物，如看小人书，看电视动画片，多动症儿童都不能较长时间地集中注意力；顽皮儿童却不然，尽管顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，甚至讨厌被干扰。 2、 自控能力方面，如在严肃陌生的环境中，顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，表现出一定的自控能力，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范；而多动症儿童却无此自制能力，缺乏自我约束的心理机制，哪怕刚进入陌生环境，也会表现出很多令大人反感的多动现象，对什么都动手动脚，大吵大闹，制止也不见效果。 二、儿童多动症的具体表现 多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子智力一般正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特点。如果不加以纠正，会影响孩子的学习。据调查，多动症的发病率为3%左右，男孩约为女孩的4-9倍。 1、这类儿童无目的性活动过多。如上课时，顽皮的孩子会为了故意引起别人注意，或为了好玩有趣而偶然做小动作。但多动症儿童就不同了，他们好象不受意识支配似地不停活动，如毫无目的地摇桌子，晃椅子，即使受到老师的提醒、制止或批评，马上又不由自主地重复原来的小动作，或更换为乱翻书，东张西望、歪来歪去，伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。平时手脚不停，无目的地乱闯、乱跑，自控能力差，大人说话的时候迫不及待地插嘴。对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等。 2、这类儿童注意力很难集中，边做作业边玩，随便涂改，不加考虑地突然站起来动一会儿，或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表现。 3、 这类儿童自控能力差，玩得高兴时又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名兴奋，情不自禁，得意忘形，对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应。受到强制性约束的时候，不是安静下来，而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪，采取敌意和对抗性行为。令大人既厌烦又无可奈何，令同伴讨厌、害怕和敬而远之，因此不合群，得不到别人尊重。 4、运动的协调性差，并有知觉、语言、记忆的障碍。如辨认符号和声音费时很久，搞不清含义，语言水平低于同龄儿，记事慢而忘事快等。 活泼好动本来是孩子的天性，但是，有上述表现的孩子可能就有点异常了。家长应该引起注意。
这是多动症吗？
测试孩子是否多动症26道题
导读：爱动是儿童的天性，然而多动症和爱动还是有区别的。在治疗过程中父母和老师可以使用SNAP-IV量表。
关键字：多动症 多动症测试
当患者测试后的平均值≤1或者总分≤18时，就可以说患者得到了缓解，达到了临床痊愈。
调皮、活泼、爱动是孩子的天性。面对整天上蹿下跳的淘气宝宝，不少家长疑虑：我家孩子是不是得了多动症?专家指出，多动症和爱动还是有区别的。如果真的是患有多动症，应该及时治疗，否则成年后可能发展成为其他更难治愈的精神障碍。
北京大学精神卫生研究所儿童精神病学研究室王玉凤教授介绍，儿童注意力缺陷多动障碍(ADHD)俗称儿童多动症，ADHD患儿普遍存在注意力缺陷、冲动、多动的症状。目前，儿童多动症的发病率大约在4%至6%，其中男孩的发病率约为女孩的三倍。根据调查，我国估计有1461万-1979万学龄多动症患儿。
不过，专家同时强调，爱动是儿童的天性，然而多动症和爱动还是有区别的。王玉凤建议在治疗过程中父母和老师可以使用SNAP-IV量表。通过对患者进行26个条目(详见上图)的逐条评估，可以更综合、客观地评价患者的症状是否最小化或者无症状。
王玉凤指出，如果家长发现孩子有类似ADHD的症状表现，一定要尽早带孩子到正规医院进行检查。如果不治疗ADHD的症状，可能对患者的学业、社会和情感功能、行为发展等产生影响，导致学习成绩差、职业地位低、药物滥用危险性增加和犯罪等不良后果。目前，ADHD的综合治疗包括药物治疗和心理社会干预，而心理社会干预则常采用行为治疗的方式。
多动症检查什么项目
小儿一旦患上多动症就需要尽早采取治疗，这样才能避免严重危害的发生，而想要做到及早治疗就应该了解一些小儿多动症的检查项目，那么接下来就为大家介绍一下小儿多动症有哪些检查项目。
小儿多动症的检查项目主要包括以下几个方面：
1、小儿多动症发生后的主要症状为注意力涣散，活动过多，学习成绩不稳定，冲动任性，行为改变。
2、体格检查动作不协调，如翻手试验、指鼻和对指试验、跟膝试验可作为辅助诊断。
3、脑电图检查约半数以上有异常，多表现为慢波活动增多。脑地形图多数有慢波增多，大脑皮层功能调节差等改变。
4、乙酰胆碱皮内试验、酚妥拉明皮内试验可作参考，前者阳性率较高。
关于小儿多动症的检查项目就给大家介绍到这了，希望能够对大家有所帮助，小儿多动症严重危害孩子的健康成长，在了解了多动症检查项目之后对其应采取及时的治疗措施。
小儿多动症怎么检查
中国儿童医学研究中心青岛第九人民医院多动症治疗中心在多动症的检查治疗上，采用脑电生物反馈技术，配合“四维综合干预法”、纯中药绿色疗法“一对一”的对患儿进行诊治，无副作用，见效快。
多动症有什么特征！？
一、 注意力是否集中
多动症儿童无论何时何地,都不能较长时间地集中注意力,包括看电视、电影、连环画等,正常多动儿童能全神贯注于某一件事,而且讨厌别人的干涉。
二、 活动是否有目的性
多动症儿童的行动常没有明确目的,表现为幼稚、任性、克制力差、一点小事应喊叫哭闹,脾气暴燥,做事易冲动而不顾后果,而正常多动的儿童做事有目的性,有计划性,有一定的自我控制能力,不胡乱吵闹。
三、 学习是否困难
多动症儿童一般表现为：文字书写潦草难认,分不清左右、颜色、地点的方向,把词、、 句子念错或念倒,如上海读成海上,思路不严密,注意力不集中。而正常儿童没有上述症状,可以集中思想完成某件事。
做个测试：
项目 程度 无(0分) 有一点(1分) 较多(2分) 很多(3分)1 动个不停
2 容易兴奋或冲动
3 打扰其他小孩
4 做事有头无尾
5 坐不住
6 注意力只能短暂集中,易随环境转移
7 要求必须立即得到满足
8 好大声叫喊
9 情绪改变快
10 脾气暴躁,有不可预料的行为 注：可按数字级别判定症状,逐次打钩,然后将每次得分累加成总分,总分在15分以上者,应怀疑有多动症,要尽快查明原因,以便及早治疗。
多动症的表现是什么？
如果爱自言自语，自己玩转盆啥的是自闭症，多动症是，学习能力不稳定，爱无故打人，上课时老师叫他时往往需要叫2次以上才行！ 两者的情况都应该去找心理医生确诊，必要时与老师反应结合，3岁上学后诊断，治疗越早越好
儿童多动症的检测和判断标准是什么？
儿童多动症的判断标准一般在日常生活中一般通过观察宝宝的注意力是否集中以及多种情况来进行观察判断。如果患有小儿多动症，一般表现为注意力难以集中，经常会出现丢东西的情况，在课堂上也会很难注意听讲，而且喜欢做危险的事物，比如爬高，而且小儿多动症在男宝宝的身上比较容易发生。所以可以去正规的儿科专科医院做咨询来确定孩子多动症的情况