小孩多动症怎么在家训练
病情分析：多动症的治疗可以根据患者及其家庭特点制定综合性的治疗方案。除了药物治疗，依靠非药物治疗会降低疾病给患者及其家庭带来的一系列不良影响。
意见建议：您好！您可以从以下几方面进行：1，通过心理治疗。如果小孩易冲动，可以采取认知行为治疗，包括：让她预先估计自己的行为所带来的后果，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。2，恰当运用表扬和鼓励的方式提高小孩的自信心和自觉性，通过语言或中断活动等方式否定她的不良行为。3，建议父母学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，掌握正确使用阳性强化的方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。4，配合药物治疗。
孩子好动怎么办
多动症是一种常见的儿童心理疾病，男孩较女孩多。目前认为多动症的原因与脑神经递质数量不足、脑组织器质性损害和遗传因素等有关，近年研究表明，不良的家庭教育或+等也会导致多动症。
多动症一般表现：注意力不集中，做事情往往有始无终，上课常常不听讲，很难坚持做某一种游戏或玩耍，冲动任性，往往想到什么就做什么，不能有条不紊地做事情，常在教室里突然大声叫喊，在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换，活动过多，坐立不安，经常奔跑，难于安静地呆在教室座位上听课，终日忙忙碌碌。一旦怀疑有多动症的表现，请你最好带孩子到正规的医院就诊，以便做出正确的诊断(有无多动症)和治疗。
怎样治疗儿童多动症：经观察发现，部分多动症患儿的症状可延续至成年。多动症应及早治疗，综合治疗。患儿、家长、教师、医师互相配合，才能取得最佳的疗效。1、家长和教师的要求必须切合实际。要求他们行为能控制在一定的范围内，就可以了，加强集中注意力的培养，应逐渐延长其集中注意力的时间，培养有规律的生活习惯，同时把过多的精力发挥出来，最重要的是培养他们的自尊心和自信心。2、在医生指导下进行药物治疗。目前大多数专家认为，利他林治疗儿童多动症非常有效，可使注意力集中，矫正活动过多的症状，从而达到改善行为的目的。不过，使用利他林治疗的缺点是，无法根除这种疾病，只能长期服用。3、培养良好的生活习惯。如多食含锌、含铁丰富的食物，少食含铅、含铝食物等。
孩子好动怎么办？
爱玩，好动是孩子的天性，不能一味的阻止，要正确的引导他，小孩子对什么都充满好奇，有很强的求知欲望，给他自由的时间，相对自由的世界，对他的成长更有利一些。
孩子上课好动怎么办
对有不良习惯和学习困难的患儿，杭/州复/旦儿/童专家提醒应多给具体指导，执行有规律的生活制度，培养良好习惯，帮助他们克服学习的困难，不断增强信心。文献资料指出药物有效，但药物与教育、行为上的指导相结合更为有效
对于有多动症的小孩，我们应该怎么训练他
你好！首先要积极的给孩子治疗，越早治疗效果才会越好。现在治疗多动症比较有效的方法是采用纯生物全物理治疗体系(生物反馈治疗系统+感统训练)，绿色无副作用，疗效持久稳定。
作为多动症孩子的家长,首先要认识到孩子得了多动症和其它病一样,虽然表现不同,但和其它患儿一样需要关心和体贴.不能误认为小孩的病态是“不学好”,“故意捣乱”等.更不能因为孩子那些不受欢迎的病态行为而动辄责打,否则加重了患儿的心理压力,会使他们控制自己行为的能力更差,长此下去,患儿的症状势必加重.
家长和老师要多体谅,关心患儿,对其微小的进步及时给予表扬,鼓励,切忌简单,粗暴或过分迁就；避免外界不良刺激,如防止感冒和过度疲劳,保证睡眠；生活有规律,注意饮食营养,多食蔬菜,水果等等.注重心理治疗,帮助他们树立治病的信心,加强自制力；其次要注意饮食,养成合理的生活习惯；第三是家长和老师多体谅,关心患儿,多正面教育,切忌简单,粗暴；第四是在治疗中,密切观察整个过程和反应,及时调整用药,注意坚持治疗。
请问小孩子好动，不听话怎么教育？
教育淘气的孩子要“因人而异”，淘气儿童总让父母又爱又恨，可又想不出什么好的办法克制住孩子，让他们能安静下来生活和学习，当他们实在闹得不行了，父母们又不得不采用强硬的措施镇压。可是这一切周而复始，没有尽头。 专家表示：淘气儿童也有不同类型，不能只用强硬的方法进行教育，区别对待，因势利导，可做到事半功倍。 外倾型淘气儿童：创造条件培养他们的抑制能力 这类孩子只有在自己特别感兴趣的情况下，才能抑制自己，产生稳定的注意，并能使这种注意持续几个小时。这是由于环境中的刺激而产生的被动抑制力，这种抑制力来源于儿童对新事物的兴趣，而兴趣又受着客观环境的制约。兴趣可以使儿童逐步形成稳定的心境，逐步养成良好的习惯，从而产生一种主动的抑制力。这种抑制力是由儿童内心发出的一种克制自己的，有“意志品质”参加的力量。这种力量对于儿童来说形成有难度，但又很必要。对外倾型淘气儿童来说，这种力量尤其重要。当孩子被自己所喜欢的一种事物诱惑时，能在成人的引导下摆脱，到自己下决心摆脱，这一过程不是很简单的。因此，父母只有采用耐心教育、循循善诱、讲清道理等方法才可能成功。 内倾型淘气儿童：创造条件培养他们的勇敢精神和自己动手独立做事的能力 这些孩子的特点比较谨慎小心，生怕吃亏，警惕性高，不轻易冒险，愿意先看别人怎反做自己再去做，或者在别人帮助下才肯去做，缺乏首创精神。成人要鼓励他们敢于“冒险”，敢于在没人帮助下独立做事，在引导这部分儿童中，首要的是成人给予孩子力量、勇气，让儿童有信心、有热情去从事勇敢的事情。当然在鼓励中，成人的帮助和保护是必要的，这样可以增强儿童的信心和勇气。如一个孩子怕爬山，老师就在他身边和他一起爬。下山时他怕跌倒，老师和小朋友就在山脚下拉成一队保护他，并呼喊：“加油！加油！”鼓励他勇敢地跑下来。经过几次尝试，孩子就敢独自爬山和向下奔跑了。
小孩子特别好动。。总停不下来。怎么办
小孩子天生就是好动的，你只要陪她慢慢的引导，观察他感兴趣的东西，就会慢慢的让他静下来了，不要太急躁。
一定有他感兴趣的东西的。
这样慢慢的提高他的注意力，他就会慢慢的改过来的。
怎么教育比较调皮好动的小学生？
关于如何管理调皮的小学生的方案小学一至四年级的学生，活泼好动是小孩子的天性来的。我们一方面要好好保护学生的这种天性，另一方面也必须知道：小孩子除了玩之外还有其他很重要的任务的，例如学习。所以，我们要让学生在一个比较安静的环境了，把最基础的作业完成了。对此，我有以下的建议。首先，我会把辅导班里的学生，从一年级到四年级都有的学生当作一个班的学生来对待，确实，我们本来就是一个班的，只是这个班的情况和其他的班的情况有所不同，他们来自各年龄阶层，因此他们各有自己的特点，例如：一年级的学生刚上学校，还不懂得学校的纪律，这就需要老师经常去提醒他们，必要时要结合批评教育；二年级的学生知道要遵守纪律了，但是同时也因为呆的时间比较长了，所以就会找机会调皮了，三四年级的学生的程度会随着年龄的增长而加深。（以上情况是针对比较调皮的学生而言的）所以，我们托管班老师要抓住这些特点，想出相应的办法来管好托管班的纪律。第一，最开始的时候不可以让小孩子知道你慈爱的，而是应该让他知道你是严厉加慈爱的，所以要先明纪律：小孩子喜欢起哄，一声响，全班响是经常的事情。所以，要在这一声响前做好纪律工作。因此要跟孩子们说清楚纪律问题：在托管班内，有问题要提问的，请先举手，等待老师过来回答。不可以大声宣哇吵闹。第二，用几天时间去了解学生的情况，要知道他们中那些学生是超级调皮，那些是跟着别人起哄而不是主导者的，哪些是比较认真学习的。因为了解这些情况对于我以后的管理工作有极大的帮助。我们可以根据了解到的情况确定对待哪个学生用哪种方法。做到具体情况具体分析。第三，榜样的带头作用。设立奖励，让比较听话的小孩子拿到了这些奖励，，这样其他小孩子会效仿，因为小孩子都是比较喜欢“人有我也有”的，有些学生在学校里得不到老师的奖励，才会变得调皮，希望以此得到老师同学的注意。因此在我们托管班里给到他们适当的鼓励和奖励的话，相信他们会有所改变的。接下来是一些具体情况的分析：如何让学生快速由从学校回来的兴奋状态转变到写作业的平静状态？方法一、回到教室先读语文书。方法二、老师发话叫学生静下来，拿出作业和辅导书来做。方法三、做眼保健操。在辅导过程中有小孩子起哄怎么办？首先，先叫暗示起哄的小孩不要在做小动作了。如果还是不听教师就要口头教育并叫其不要再犯了。更严重的就随堂批评。最后还是不听的就和家长商量，一起合作教育之。但是注意在小孩有所改正之后一定要表扬。否则其积极性会受到打击，不利于今后的学习和教育。如果小孩子不想做作业哭怎么办？哭的话表明小孩子是有要完成作业的意愿的，只是有原因导致他不能完成而用哭的方式表达出来。这些原因可能包括：他不会做、其他小孩子让他分心了导致他不能完成作业害怕回家后被家长批评、他讨厌学习却不得不学而烦躁……对这些小孩子，我们要好好地跟他谈心，告诉他不可以操之过急，慢慢来，主要是要稳住他的情绪，让他把注意力转回到作业上，不可以多加压力。