2-3岁的宝宝应该怎么样早教？
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宝宝1-3岁犯错误了，应该怎样教育才更好
首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做承诺，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。适适吧，祝你们幸福。温馨提示：我们生活的各个角落都存在着风险，让孩子经理一些小的“意外”有利于培养他们预知和处理风险的能力。
婴儿的启蒙教育
你好，婴儿启蒙教育是很重要的，好的开端教育，会影响孩子一辈子的幸福，我建议，如果家庭条件好的，可以买些关于婴幼儿专家讲解和指导的书籍来看看；
给你推荐：《好妈妈胜过好老师》《早教革命》《早教方案》《爱和自由》和《捕捉儿童敏感期》《卡尔·威特育儿全书》《《父母不可不知的教子细节》《好孩子从妈妈的好耐心开始》《育儿专家指导--0-5岁智能开发》《卢勤谈如何爱孩子》《郑玉巧育儿经》《育儿知识百科》《0～3岁宝宝潜能开发全书》《0-3岁婴幼儿生活精心呵护》等
如果有需要，可以去淘宝上买比在书店买要便宜很多，如果你有在网上购物的经验，在淘宝网搜索店名叫“宝贝飞吧”或“婴幼儿早期教育”，上面不但有许多早教书籍，而且价格很便宜
三岁之前的婴儿如何进行早教？
家长在日常生活中就可以对宝宝进行教育： 在家里教宝宝常识，认识不同的物品；教宝宝礼仪，学会说“你好”“谢谢”“不客气”，让宝宝吃饭时等爸爸回来了一起吃；学会感恩，教宝宝接受奶奶的食物时，要说谢谢，并记得下回奶奶需要帮助时宝宝也要帮她；学会分享，买了好吃的东西，不能只是宝宝吃，要分给爷爷、奶奶或其他小朋友吃。 平时出去玩教宝宝学会交往，教宝宝和哥哥、姐姐一起玩滑滑梯，教宝宝跟人说“这个借给我玩好吗？”“我和你一起玩好吗？”带宝宝到别人家做客，或请小朋友到家里来做客，让宝宝与其他小朋友交流。 家长搜集一些亲子游戏，亲子游戏包括：记忆类、注意类、运动类等，让宝宝和爸爸、妈妈一起玩的过程中增进亲子感情，这样陪孩子玩，陪孩子长大的教育，长大了也不会有代沟。 买一些好的书，科普、卡片、绘本故事、儿歌都可以，和宝宝一起阅读，教宝宝认识事物，让故事中的角色潜移默化地熏陶宝宝。 适当地看一些益智类的动画、儿歌、故事视频，让可爱的卡通形象带给宝宝欢乐，带给宝宝知识。 遇到宝宝不懂的问题（常识类的除外），不要马上告诉宝宝答案，引导宝宝思考，发挥宝宝的想象力，开拓宝宝的思维能力。 带宝宝到户外去，亲近大自然，呼吸新鲜空气。到公园散步、做运动，增强体魄、提高免疫力。 除此之外，父母应当以身作则，对生活乐观、积极，用良好的品行影响宝宝。生活处处是教育，只要家长有心，一定可以让宝宝健康、快乐地成长。
怎样教育三岁的宝宝
这么小的宝宝可以不用考虑学知识的，让宝宝自由发展，把身体发展了，智力上自然会上升的，而且到了宝宝想要学习的时候，你挡都挡不住的。顽皮的宝宝聪明。
一岁半宝宝早教该怎么教？
多跟孩子沟通，充分运用肢体语言和面部表情，多跟孩子玩，提高孩子的反应力。如果没有时间，可以给孩子用一套好的早教教程。。
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对早期教育一说，许多父母并不陌生。然而，目前许多家庭中的早期教育却存在着观念上的偏差和方法上的空白。 误区1：早教只是单纯的智力开发。 实际：0岁至3岁婴儿的教育不是单纯的智力开发，而是教育引导孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成，是一种全面的教育。 误区2：早教只是盲目灌输知识。很多家长认为，孩子上早教应该让孩子学会某种技能，无视孩子的兴趣。 实际：早教首先应尊重儿童身心发展的科学规律，了解自己孩子的特点，在孩子快乐的游戏中引导他吸收知识或掌握技能。 误区3：高智商家庭可以自己早教。许多家长觉得自己小时候也没有进行早教，自己同样上大学，读研、考博，自己完全可以对孩子进行早教。 实际：这类家长对孩子的教育方式要比普通家庭的好，但和专业的早教班比，还是有差距的。 误区4：随时上早教班，没有计划性。目前许多家长已经认识到早教的重要，但是考虑到孩子还小，等到1岁、2岁时才去早教。 实际：科学计划很关键。孩子6个月就可以进行早教。 早期教育的重点包括身体、良好性格和智力开发三方面内容，孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成，是一种全面的教育，让孩子在健康、快乐中成长。 早教：孩子身心健康最重要 山西大学心理学王教授说，对幼儿实施早期教育的好坏，影响着孩子的未来。对幼儿实施早期教育，关键是让他获得更多的知识“触点”，发掘智力潜能和各种能力，在乐趣中成长。 其实，在早期教育问题上，最最应该摆平心态的是父母自己：孩子的智力可以不超常，日后也许不出人头地、成龙成凤，但孩子必须身心健康。因为积极的人格因素和良好的品质，是孩子从容应付未来一生荣辱、坎坷与坦途的保证。这一点早已得到了教育学家和心理学家的认可。
对一个两岁的孩子，应当如何实施教育
到2岁的宝宝除了用语言表达需求外，宝宝也会用语言表达感觉，逐渐用完整的语言表述自己的想法。此事教育宝宝早期阅读能力和前书写能力对宝宝也十分重要。要与宝宝一起看画本，与宝宝一起玩字母拼音游戏。对宝宝而言，不是教他识字而是让他在翻书、看书、玩字的过程中，培养早期阅读习惯。选择的书要适合宝宝的兴趣，要色彩鲜艳，印刷清晰，字形够大，对宝宝有吸引力。多与宝宝进行对话可以增近宝宝与父母的感情。孩子渐渐长大，家长要注意他各方面的成长，尤其是非智力因素的培养。语言表达能力只是智力的一部分，也是普遍受到重视而且是比较有办法的