自闭症儿童的表现有哪些？

你好
用简单点的语言来说：
　　“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”

儿童自闭症症状表现有哪些?

      你这个说的太片面了，不是不说话的孩子就有自闭症的，自闭症的一般表现有以下几点：

孩子从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，说话如鹦鹉学舌，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复，有时会对以前别人所讲内容进行重复。

孩子坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。还有对一般儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣。

孩子对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，分享或参与活动;不愿与人交往，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言。孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人眼与眼对视，缺乏面部表情。当父母离开时，没有任何的依恋;父母回来时没有愉快的表情和迎接的姿势，当他害怕时也不会寻求保护。

孩子物品有怪异的兴趣和玩法(如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处)，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情(哭、笑、闹)，对某些声音、画面等很敏感，没有害怕心理。

以上是由哈尔滨公安消防医院专家记艾勤40年的临床经验总结出来的，这只是个大概，仅供参考。

自闭症的表现.

自闭症有三个主要特征，分别表现于其人际关系，沟通语言和同一性行为等障碍上，此外，也常出现知觉方面的障碍：
    一、 社会性及人际关系之障碍──缺乏依恋行为和同理能力
    正常的孩子在半岁以前就会注视人的脸，对别人的靠近和追弄有期待和高兴的表情，约在半岁就开始会认生，不让陌生人靠近，不肯和熟悉的照顾者（通常是妈妈）分开，这是孩子正常的依恋行为，但是绝大多数的自闭儿不会有这现象，以至于很多妈妈觉得自闭儿小的时候很乖、很容易带、安静少哭、不粘人。满周岁会走路之后，正常的孩子最喜欢跟着父母，有模有样地模仿他们的动作，会以眼神、姿势或简单的字词主动表达意思，遇到了挫折或身体不舒服更会主动来找人安慰，自闭儿却少有这些行为，即使有，出现的年龄大多较正常孩子晚，且出现的频率也少。二岁以上的正常孩子喜欢找人玩，和人一起做活动，玩具的玩法和游戏的内容非常丰富，变化很多，但自闭儿大都是自己玩自己的，有些自闭儿虽然会在一旁穷搅和（例如让着别人跑来跑去或大叫等），仍无法和人混在一起玩，和别人一起玩有规则的游戏就更不同提了。此外，自闭儿常无法体别人的感受和情绪反应，也少有适切的社交反应，一些社会文化中约定成俗的事他们不能理解，这些都使得自闭儿难以和别人建立正常的人际关系。
    二、 语言和沟通之障碍──语言发展迟缓且偏差
    远在孩子会说话之前，他已经能懂得不少的事情，也积极主动地以一些非言语的方式（例如声音、动作或表情等）来和人沟通；比方说，虽然只会哭，但是婴儿肚子饿想要人喂的哭声和他醒了想撒娇要人抱的哭声就不太一样，妈妈可以藉此分辨他的需要，大一点的婴孩就开始ㄧㄧㄚㄚ地学说话，也逐渐用这些「话」，来表达不同的意思，并且能听得懂一些话。自闭儿就不是这样，他对自身的需要，语言及环境的理解不好，沟通的意愿也很低，他很少表达需要，也很少寻求别人的帮助，就是有，他的沟通方式和技巧也是比较拙劣的；比方说，他不是一手拉着妈妈，一手指着饼干来表示他想吃饼干，而是抓着妈妈的手法打饼干盒或甚至站在饼干盒前面大跳大叫来表示他要吃饼干等等；若不是一个了解他的习性的人还真不容易知道到底他要干什么。和正常孩童比较起来，自闭儿的语言发展是明显地迟缓且有偏差，有不少自闭儿的父母到了他两岁多时突然注意到他会「讲话」了，他一个人在自言自语地说着一些不知道那儿学来的话（可能大部份是电视上的广告词），有些甚至是在正常孩童也还不会的呢！可是这些话他只是嘴巴说说而已，却不了解它的意思，也不会适切地用它，这个现象就叫做「延迟仿说」。除了延迟仿说，自闭儿在这时候也会出现「立即仿说」，他会马上重复全部或部份他所听到的话，但无论是延迟仿说或立即仿说，绝大多数自闭儿所说的话只是他自己说说而已，而不是用来沟通的。随着年龄渐长，自闭儿的理解和表达渐有进步，他可能会回答简单的问话，有时也会说切合情境的话，但是代名词的使用却成为他的大因扰，「你」、「我」、「他」、「这」和「那」自闭儿总是搞不清楚，为此，许多自闭儿干脆以名词来说；例如，自闭儿常直接以名字来代替你我他等代名词；他说得话较多了，但是大部份的话是讲给自己或别人听的，真正的沟通对话仍然较少。终其一生，自闭儿的言语沟通障碍会或多或少地存在，他的语言使用较生涩呆板，沟通对话的性质较少，较难以用语言文字来表达完整的概念（例如演讲、作文等）。能够使用语言的自闭儿是功能较高的一群，约有一半的自闭儿终身不会使用语言。
    三、 行为的同一性──认知障碍
    自闭儿的「固执」是他较容易被辨认的特征；他要使用固定的碗筷，坐固定的位置，走固定的路线，玩固的玩具及以固定的玩法来玩等，举凡他身边的事物无论是物品、地点、时间、方法等等他都有一套他自己的「规矩」，而且他会相当坚持这些「规矩」。自闭儿之所以如此坚持这些「规矩」，主要是因为他有认知障碍，难以理解薀涵于事物中之概念，将这些概念一般化来应用它，所以他的学习方式便是将整个情境印记下来，这么一来，他就难以自由组合，灵活运用。还好，随着认知能力的进步，这些同一性的行为会有些改善，变得比较不明显了。
    四、知觉障碍：
    自闭儿常有知觉障碍，但不是每一个自闭儿都有，而知觉障碍也不是只出现于自闭儿，其它像过动儿，特殊学习障碍的儿童都可能会有知觉障碍，且有知觉障碍的儿童也不是每一种知觉都有障碍。
    当孩童有某种知觉障碍时，他常会表现出对该项感觉刺激之过度敏感或过于迟顿的现象，常见于自闭儿的行为像看闪光、转圈圈，闻东西等等都是知觉障碍的表现。一般而言，自闭儿有倾向于多使用近处知觉（如触觉等）少使用远处知觉（如视觉等）来辨识事物的情形。「感觉统合训练」对自闭儿的助益就是在改善其知觉障碍。
检举现在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则：

　　A三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍：

　　1. 社交沟通情境之理解性或表达性语言;

　　2. 选择性社交依附或交互社会互动;

　　3. 功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)

　　B下列1.2.3.合计至少6项其中1.至少2项2.和3.各至少1项

　　1. 交互社会互动之质的障碍：

　　a. 不会适当使用注视脸部表情姿势等肢体语言以调整社会互动;

　　b. 未能发展和同侪分享喜好的事物活动情绪等有关的同侪关系;

　　c. 缺乏社会情绪的交互关系而表现出对别人情绪的不当反应或不会依社会情境而调整行为或不能适当的整合社会情绪与沟通行为;

　　d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐

　　2沟通方面质的障碍：

　　a. 语言发展迟滞或没有口语也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;

　　b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;

　　c. 固定反复或特异的方式使用语言;

　　d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏

　　3狭窄反复固定僵化的行为兴趣和活动：

　　a. 执着于反复狭窄的兴趣;

　　b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;

　　c. 常同性的动作;

　　d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着

　　C不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍依附障碍有情绪行为问题的智能不足精神分裂症雷特症等(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)

幼儿自闭症的表现有哪些

根据自闭症诊断标准, 典型的自闭症症状主要有三个方面, 即社会交往障碍、言语障碍、兴 趣与行为异常(Geschwind, 2009; 黄伟合, 2003)。自闭症儿童从婴幼儿时期开始就生活在自己的世界里, 缺乏社会意识, 几乎不理会别人, 待人如同待物, 很少有眼神交流, 语言发育迟缓或不会运用语言进行沟通, 行为刻板, 兴趣范围狭窄

自闭症有哪些表现

不喜欢接受新事物把 总的来说 让人觉得 这人 很特

呵呵 原因可能是 莫名的 隐隐的伤 或是 无形中的刺激

主要还是靠自己把 我就觉得自己 就有点 分裂的性格

呵呵 暴躁的很 不过 有时也很 理性   愁啊 

自闭症患儿有哪些典型特征呢

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?自闭症是近几年才被人们正视的一个病种，而且在人群中的发病率越来越高。随着人们生活水平越来越高，为什么自闭症的发病率反而增高了呢?事实上，自闭症发病率增高更多的原因是诊断方法的完善和大众相关意识的普及。那么自闭症患者都会表现出哪些非常人的特征呢? 首先，社会交流障碍是自闭症的典型特点之一。社会交流障碍是患者面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。同时存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。 其次，缺乏学习与模仿的能力。“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。 再次，语言障碍突出。大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。 第四，兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。 第五，大多智力发育落后或不均衡。70%的自闭症患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力;20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。 以上就是专家为您讲解的关于自闭症的症状的相关内容，希望能够帮助到大家。

幼儿自闭症有哪些明显的表现？

儿童自闭症的表现每个人都不一样，早发现早治疗至关重要，目前国内治疗的权威代表是南昌东方医院，很多孩子都已正常进入社会，儿童自闭症的表现总的来说就是语言发育迟缓、性格、行为异常、交往障碍、兴趣狭窄等等。检查、诊断根据儿童自闭症的表现，尚无针对性医疗设备检测。
　　1社交方面的障碍

　　此为自闭症的关键症状，在婴儿期，患儿常一个人独处，不愿看到他人，也不对妈妈和亲人出现依恋，对陌生人的爱抚却表现得无畏惧，不表现出不安。不爱哭和不爱笑，此时还常被误认为是一个“很乖”孩子。随着年龄的长大，其孤独的症状也就愈加明显，对亲人不亲，如父母回家不表示欢迎，父母离去也不啼哭。对陌生人不陌生，可随随便便地让陌生人领走。不参加任何群体活动，常常孤独一人，也不会玩扮演游戏，甚至不会玩布娃娃、“开汽车”等游戏。有时父母与他讲话，他似听非听，毫无反应，好象聋子一样，也不愿用眼睛去凝视别人，与人发生眼与眼的交流。这类社会交往问题在3岁以后就明显了。

　　2语言发育的障碍
　　为重要症状，其语言是一种全面的质的损害，表现为少语，不会与人交谈，社交语言甚少或无，常常出现代词错用，重复刻板或模仿语言，语言音调单调平板，或出现“自我中心语言”——表现为自语、自顾自地尖叫，有时姿势语言、手势语言也受损。

　　3刻板的行为
　　患儿对环境要求一成不变，如住房里的家具、桌面上的物品、吃饭 、排便等均按一定格式，不能稍做更改，否则烦躁不安、吵闹、拒绝。常有一些刻板动作，如不停地转圈、蹦跳、搓手、撞头等。有时对某些物件有痴迷的依恋，如喜欢玩旋转轮子。有个患儿整天抱着一部玩具汽车，用手去拨动使轮子旋转，一玩就几个小时，而不愿意放弃。有的喜欢光滑的丝织品衣物、围巾或袜子等。

自闭症的小孩有什么表现

以下是自闭症小孩子的表现：
      言语障碍：突出大多数患儿言语很少,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替.有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话.有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈.不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话.语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒。

　　孤独离群：不会与人交往.有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势;不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动;他们愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上面;另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,很少微笑.

　　兴趣狭窄：行为刻板重复,强烈要求环境维持不变.自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片则毫无兴趣;一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境;多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。你说的这里看的，他们的医生是刘浩然。快50年的儿科经验了。可以帮到你吧。