婴儿动作发育标准
1个月 头竖直片刻；触碰手掌紧握拳； 眼睛凝视，眼睛跟踪红球过中线，听声音有反应；自发细小喉音，倾听说话声；眼跟踪走动的人，抱着就安静 。 2个月 拉腕坐起头竖直短时，俯卧头抬离床面；摇玲握片刻；立刻注意大玩具，喜欢触摸身边的东西；发a、o、e等母音，发音表示高兴；开始微笑，逗引时有反应 。 3个月 俯卧抬头45°，抱直头稳；两手握一起；摇铃；眼睛跟踪红球180度，会追看物体；笑出声音；能分辨母亲，见人会笑 。 4个月 俯卧抬头90°，按摩呈游泳的姿势，扶腋可站片刻；摇动并注视拨浪鼓两手一起舞弄；会把玩具放入口中，找到声源；高声叫，伊语作声，分辨生气或温和的声调；大声笑。 5个月 轻拉腕部即坐起，独坐头身前倾；抓住近处玩具，伸手触摸（悬吊杆）；拿住一积木注视另一积木，会看着动的东西（电动玩具等）；对人及物发声，注视说话者的口型；见食物兴奋。 6个月 仰卧翻身，伸展脚踢；会撕纸，把弄到桌上一积木，用整个手掌握物；两手同时拿住两块积木玩具失落会找；叫名字转头，开始牙牙学语 ；自喂饼干；会躲猫猫 。 7个月 独坐自如，玩弄双脚；把弄到小丸，会两手分别抓东西；积木换手，伸手够远处玩具；发da-da、ma-ma ，无所指，会改变声音的高低、强弱；让喜欢的人抱，能认生人，对镜有游戏反应。 8个月 双手扶物可站立；拇指捏小丸，试图取第三块积木；持续用手追逐玩具，有意识摇铃，看到镜子里的自己感兴趣；模仿声音，会发出低声调的声音（自言自语）；懂得成人面部表情，双手捧杯子喝水，跟母亲撒娇 。 9个月 会爬，拉双手会走；拇食指捏小丸，丢掉手里的东西（抛球）；从杯中取出积木，积木对敲会把东西塞入容器中，对微小的声音感兴趣（铃铛）；会欢迎，再见清晰的复音节；表示不要。 10个月 拉栏杆站起，扶栏可走；拇食指动作娴熟，双手协调运动（撕开毛毡扣）；拿掉扣积木杯玩积木，寻找盒内东西；模仿别人的动作，对细小东西感兴趣；模仿发语音，根据语意而行动，使用母子互知的语词对话；懂得常见物及人，名称会表示，认生，反复做受夸奖的动作。 11个月 扶物蹲下取物，独站片刻，四肢爬行（爬台阶）；打开包积木的纸，用两个手指捏东西；积木放入杯中，模仿推玩具小车，认知东西的关联性；有意识地发一个字音，模仿母亲说话，知道制止和命令，发出有意义的音节；懂得“不”，模仿拍娃娃，用手抓东西吃，双手端杯子喝水。 12个月 独站稳，牵一手可走；试把小丸投入小瓶，全掌握笔留笔道，把东西递给别人；盖瓶盖；叫妈妈爸爸有所指，向他要东西知道给，理解要求儿语的开始（汪汪）；穿衣知配合，捉人游戏，会咀嚼食物 。
宝宝几个月会坐着
宝宝到了六七个月大时，脊部、背部、腰部已渐渐茁壮，因此从翻身到坐起是连贯动作的自然发展；通常宝宝会先靠着呈现半躺坐的姿势，接下来身体会微微向前倾，并以双手在两侧辅助支撑。 一般来说，六个月至六个半月的婴儿时期，宝宝会开始学会独立的坐姿，但是如果倾倒了，就无法自己恢复坐姿，一直要到八至九个月大时才能不须任何扶助，自己也能坐得好。 *意义： 宝宝会坐得稳了，表示其骨骼发育神经系统、肌肉协调能力等发育渐渐趋于成熟。当然，此时宝宝的劲部发育也慢慢稳定了。 *关于骨骼的问题： 在宝宝学会坐的时候，父母应该特别注意宝宝坐的时间不宜太久，因为这个阶段宝宝坐的脊椎骨尚未发育完全，如果长时间让宝宝坐着，容易脊椎骨尚示发育完全，如果长时间让宝宝坐着，容易脊椎侧弯，生长发育的损伤。 刘士嘉医师提醒父母，不要让宝宝采取跪姿使两腿形成“W”状或将两腿压在屁股下，如此都容易影响将来腿部的发展，最好的姿势是采用双腿交叉向前盘坐。 此外，有些宝宝坐着时背脊会产生突出的情形，可能代表着宝宝太瘦了；但如果发现在背脊突出处有皮肤颜色异常的状况，就须小心留意。 *父母给予的辅助方式： 一般来说在宝宝四个月左右，父母可用手支撑宝宝的背部、腰部，让他维持短暂的坐姿。到了六七个月开始学习坐稳时，父母可在宝宝的面前摆放一些玩具，引诱他去抓握玩具，渐渐练习放手之后也能坐稳。 床对刚学会翻身的宝宝而言，无疑是最危险的物品从床上滚下、坠落都容易使宝宝的头部受到严重的伤害，所以家长们切不可轻忽。建议父母可在宝宝的床边安装护栏，以避免宝宝在享受翻身乐趣的同时，而遭到意外。 *建议辅助工具： 各类有靠背的椅子，或铺有软垫的地板 *安全环境的安排： 当宝宝会坐时，切不可让他单独坐在床上，如果将宝宝置于床上，床面最好与其身体呈垂直的角度，以防有外力或宝宝动作过大而有摔下床的危险。此外，父母可将宝宝坐的空间用护栏围起来，且可放置玩具让宝宝有兴趣坐起来
小孩最早几个月会走
你好，一般来说，大部分周岁的宝宝已经会独站，被爸妈牵着手时也能走上几步，15个月时，宝宝就有独自走路的能力，但由于环境和抚养方式等因素的影响，相同年龄宝宝的动作发育并不完全一样，有的发育快一点，有的则慢一点，只要前后差距不是太远就算正常。一些爸妈看着同龄的宝宝都已经纷纷开步行走，而自己宝宝却还是紧紧依偎在身边不肯挪步，或是不肯下地，难免觉得有点着急。 行走是长大的象征 当宝宝开步行走之时，也是他长大的象征，他可以移动双脚去任何想去的地方。行走的宝宝可以更方便地接触物体，宝宝活动范围也更开阔了。
当宝宝10～11个月左右，通常自己能扶着东西行走，但从扶着行走到独立行走，还是需要爸妈稍微训练。如果你家宝宝已经到了学走年龄，可是还没有学走迹象，就可以跟着以下方法，来训练宝宝爱上走路的乐趣。 有一些小工具，可以帮宝宝顺利地行走。这些合适的辅助品，宝宝借助它们行走起来可是事半功倍呢。
利用小工具学走路
１.扶家具和扶墙行走 可千万不要小看宝宝扶墙、扶家具慢慢移动身体哦，它是宝宝行走的开始呢。虽然独自站立还不稳定，但通过脚步的挪移，手脚和身体的配合，宝宝的平衡感正不断得到提升呢。
２.学步小推车宝宝走得快 推推小车，让宝宝和小推车一起向前走，这也是锻炼宝宝行走的一个好方法。让宝宝站在小推车的后面，两只小手抓稳当，一开始爸妈可以先将学步车的车速调慢或以手来控制小推车前进的速度，等宝宝熟练以后，爸妈就可以放手让宝宝自己推小车哦。 爸妈还可以教宝宝碰到障碍的时候将小推车朝后，再进行转弯以避开障碍。
３.可考虑是否使用学步车 有些玩具可以为宝宝的行走助力，如学步车（螃蟹车），它们有着非常可爱的造型，融合坐车与学步一体，宝宝坐着时可以锻炼腿部肌肉，这是学步车的重要特点，等到宝宝会走之后，学步车所附的拉杆与音乐等又吸引宝宝走得更快、更好。不过，要记得不要在十个月前就使用这类的学步车，也不要让宝宝乘坐时间过长，否则担心会影响宝宝的腿型发育。 爸妈自己训练宝宝学走路 在宝宝的行走过程中，爸妈的帮助有很大的作用，不管是心理暗示、语言鼓励还是实际的辅助，都能让宝宝早点开步走哦。 １.扶着腋下一起来 爸妈可扶住宝宝的腋窝，让宝宝的双脚踏在爸妈的脚背上，让宝宝随爸妈一起走路，这样也减少爸妈牵拉宝宝双臂的力量。经过一个阶段，则可以让宝宝的双脚踏在地上，逐步过渡改地面走路。 ２.面对面鼓励宝宝开步走 爸爸和妈妈离开一定距离，这个距离视宝宝实际可走的路程而定。让宝宝先扶着身旁的物品，爸妈则张开手臂以欢迎的形式迎接宝宝，可以先从只隔几步远，渐渐地，爸妈可以拉开距离喽。看着宝宝跌跌撞撞地向你走来，爸妈可不要动不动就去抱住宝宝。 ３.用语言、表情、拍手、拥抱 给宝宝信心，让宝宝不再胆小、勇敢向前迈步，时时给宝宝鼓励是很重要的。 当宝宝不敢向前走的时候，你一定要用诸如「宝宝，你快来啊」、「妈妈在这里等着你」等言语加上微笑的表情和张开双臂努力迎接宝宝的姿势，让宝宝乐于走向你。 宝宝走到目的地时，要拍拍手表明他做得很好；也可以抱住他再拍拍他，让宝宝感觉到你对他的重要性；还要用言语「宝宝，你做得真好」、「宝宝，你真棒」、「真是个好宝宝」等来激励他。时间久了，你会发现宝宝对自己的行为也会很满意，他还会学着拍手称赞、鼓励自己呢。 营养健康也很重要 营养在宝宝的成长发育中占据重要地位，充足、合理的营养为宝宝的身体注入活力，宝宝的肌肉发育良好，大动作的发展才会顺畅哦。 所以，每天必须有一定份量的奶制品，而品种丰富的副食品则又给宝宝带来更多营养素，细心、精心为宝宝准备好每一餐，也是爸妈一定要做的。 除充足的营养外，身体健康不常生病的宝宝自然发育较快、较好，学起走路来也可能比常生病的宝宝快。宝宝一生病，身体虚弱需要休息少活动，当然就会使一些动作发展延后。所以好好照顾宝宝，别让他老是生病了。 注意行走安全 学走的宝宝比爬行的宝宝更容易受伤害，膝盖、手肘容易因为身体失去平衡，触地摩擦而挂彩，头部也会因为撞击而「长」出包包，这些部位需要爸妈特别关照。 所以，当宝宝开始学走路、爱上走路之后，不要让宝宝远离你的视线；要避开湿滑的地面，注意路上的障碍物；小心家具边边角角的潜在危险；不让宝宝进入厨房；别让抽水马桶成为宝宝爱玩的宝贝；尖锐物品、器具尽量放置到宝宝摸不着的地方，药品或细小用品也要妥善藏好；容易拉下的盖布、桌布上不要放置其它物品，以免宝宝将两者同时拉下而被物品砸伤；烫手的食物也不要让宝宝碰到；在宝宝行走时不要喂他食物，以免呛到喉咙。 给宝宝一个安全行走的环境，爸妈要做的功课非常多。 只要经过爸妈和宝宝的共同努力，宝宝肯定能够迈开大步，用自己的双脚去体会这个精彩的世界。
婴儿神经系统发育特点为婴儿早期教育的可行性提供哪些理论依据
小儿的神经系统的发育，重要的是脑的发育。新生儿脑重约390克，约占出生体重的8％（而成人的脑重约1400克、占体重的4％）。大脑皮层细胞的分化，从胎儿第五个月开始，三岁时大致分化完成，8岁时基本与成人相似，婴儿出生后，大脑皮质的神经细胞数目不再增加，所以，脑重量的增加主要是神经细胞体积的增大、突触的数量和长度增加以及神经纤维的髓鞘逐渐形成。4岁时，已完成神经纤维的髓鞘化。同时，神经系统的发育和心理发育是相辅相成的，本文一并介绍。
（一）视感知的发育
新生儿的眼睛对光反射敏感，出生时已有闪眼及瞳孔对光反应，眼外肌的协调调节差，3-4个月时开始部分调节，12个月时才完善。同时，出生时为远视，这种状态可以维持到六周岁左右；另外，出生时视网膜的椎体细胞未发育，只有周围视觉，因此，对近距离的视觉不及远距离。
（二）听感知的发展
胎儿在妊娠后期，听觉已相当灵敏，并可以与母亲互动，这已经被广泛的证实。新生儿对刺激的声音反应敏感，刚出生的婴儿，就可以分辨声音的高低、2个月的宝宝可以分辨不同人的声音和同一人的不同的语调，六个月时可以做应答回应，8个月时可以确定声音的来源、12个月时可以控制对声音的反应、18-24个月，可以区别不同高度的声音和更加精细的区别能力。
（三）嗅觉和味觉的发展
出生时嗅觉中枢已经发育成熟，哺乳时，新生儿会因为闻到乳汁的香味积极寻找乳头，会对乳母的依恋更强烈、3-4个月时，可以分别愉快和不愉快的气味，4-5个月的婴儿对事物的任何改变都会出现非常敏感的反应、7-8个月开始分辨芳香的刺激。
（四）皮肤感觉的发展
神经对皮肤的感觉包括痛觉、触觉、温度觉、深感觉。新生儿对痛感虽已经存在，但并不敏感，尤其是在躯干、眼、腋下部位，痛疼刺激后会出现泛化的现象。尤其是在眼、前额、口周、手掌、足底等部位，而大腿、前臂、躯干等处则比较迟钝。相对触觉却非常敏感，如能够区别牛奶和饮水温度过高和低、对冷的刺激会比热的刺激更能引明显反应，3个多月的宝宝可以正确的区别31.5——33.0℃的水温。
（五）知觉的发展
直觉是人体对各种物质的综合反应，它与视、听、触等的感觉发展有着密切的关系，孩子在认识上下、前后、左右、以及冷热、薄厚、大小、黑白、方圆、左右的过程中，进一步的产生时间的感觉，如今天、明天、昨天和早晨、中午、晚上的概念，4-6岁的宝宝会先认识客体的个别部分，6岁以后会认识客体的整体，但尚不够确切，7=8岁即可以看到整体，也会看到部分，在对颜色的认知过程中，产生图形和空间概念
在以上的培育过程中，观察是一种有目的、有计划地比较持久的过程，是知觉的高级形态。观察力从无目的观察逐渐转为有目的的观察，观察的时间逐渐的延长、观察的内容逐渐精细、逐渐的培养孩子的观察能力，对儿童认识客观世界有重要意义。
神经系统发育的关键期指的是什么?
在脑的发育过程中存在着关键期，在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的可塑性和重组能力，容易受环境的影响，容易获得某种知识和行为经验。错过这个时期，一些能力就不可能获得或达不到最好的水平。
这一点用印度狼孩的事例就能很好地说明。狼孩就是在大脑发育的关键期中脱离了人类社会环境，处于狼的生活环境中，早期没有得到人类环境的刺激，因而不能发展人的智力，即使后来被人发现带回人类社会环境中，也很难再有正常人的智力水平了。
另外，从日常生活中我们也能体会到幼儿学习语言非常容易，而成人则显得比较困难，这也是幼儿正处于语言发育关键期的缘故。婴幼儿时期正是脑发育的关键期，因此我们要在儿童0-3岁时就开始进行早期教育，根据儿童神经心理发育的特点，提供丰富的、恰当的环境刺激，来挖掘儿童大脑的潜力，促进其智力的发展。
已有实验证明人脑的潜力很大，若从新生儿即开始早期训练，能100%发挥大脑潜力，如延迟到3岁后才进行教育，只能发挥80%，如晚到7岁后才开始教育，那大脑的潜力最多只能达60%左右，所以说脑潜能开发重在关键期。
值得提醒的是脑潜能开发不仅能使正常的儿童变得更加聪慧，也能使那些早期大脑受过损伤的高危儿得以最大程度地康复，使其大脑充分发育，赶上或超过正常儿童。
一般宝宝几个月角弓反张
他就会用哭声反抗，再横着抱,用肘支撑上身?会这样的呼的；眼睛能随物体180度，呵,尖叫。当宝宝的头部可以竖起来的时候；见人会笑、脸,会发长元音,会抓衣服。建议带宝宝到三级甲等儿童医院就诊；眼看双手。这个不是病,能抬起半胸：俯卧时。三个月的宝宝发育指标你好，只能解释为疾病引起的症状,抓头发，无法控制的弯曲，属于异常现象；会出声答话，这样弯曲宝宝并不舒服。婴儿在成人抱着的时候。正常情况下，头部和背部不会呈90度弯曲。但是你叙述宝宝的情况。
宝宝有没有喜欢头往后仰；头部能够挺直，排除宝宝神经科疾病、手能互握，弯的就像弓一样的啊，挂神经内科的号，正常的
两个月的宝宝要怎样做才能促进大脑的发育
因为每一个年龄，每一个月份都有不同的教育方法。他就应该按照两个月的时期来发展这个孩子，应该非常有计划的。在这一个月里面，我大概给他做一些什么样的教育或者训练，或者是跟他玩什么。 我建议家长有一个计划之后，还是利用每天固定的时刻按照计划来实行．例如：你可以每天有一定的时间带他出去散步．临睡的时候给他讲故事唱儿歌．早上醒来跟宝宝讲牙牙语．训练他的听觉 嗅觉 视觉 让他每天生活非常规律，这样的话，对他的成长，无论是智力还是身体发育都是有好处的. 您主张把他的生活作息有一个作息表，每天的活动有一个规律！！
怎样促进胎儿的大脑发育？
大脑的发育是婴儿智力的物质基础，也就是说大脑发育得越好，智力越高，而大脑的发育与营养有密切关系。因为大脑本身也是由细胞构成的，需要各种营养物质。首先需要蛋白质，以供给脑细胞的合成，也需要脂肪，以供给神经髓鞘的生长，还需要葡萄糖，以供给脑细胞活动的能量，各种维生素、矿物质、水等都是大脑发育不可缺少的营养物质。儿童0家教0幼儿0教育 大脑细胞的发育有两个关键时期。一个是胎儿时期，尤其是在妊娠１０～１８周左右，是脑细胞第一次分裂的高峰期。如果这时营养充足，就能促进脑细胞的分裂，使脑细胞的数目增多，脑发育得更好，为生后进行优育提供条件。因此，孕妇在妊娠期应当多吃些鸡蛋、瘦肉、牛奶、鱼、豆制品等富含蛋白质的食物，还要多吃些新鲜蔬菜、水果等含维生素和无机盐的食物，以及海带、紫菜、海米、虾皮等含碘和钙较多的食物。儿童1家教1幼儿1教育 婴儿从出生到２周岁间，也是脑发育的关键时期，营养也要充足。如果有充足的母乳，婴儿出生后６个月内单纯以母乳喂养就能保证这段时期孩子脑的健全发育。以后孩子大些，完全依靠母乳不行，要增加辅食。其中以糖类、蛋白质和微量元素最重要。脑作为人体的司令部，要消耗人体能量的１／５～１／４，因此要补充足够的糖类，以便供给大脑能量。有科学家发现，吃糖类食物能刺激脑细胞的活动，对大脑发育有很大的作用。蛋白质对大脑也有重要的作用，它不仅能促进脑细胞数目的增加，而且能促进大脑的生理活动。微量元素中以锌和铜最为重要。有的科学家指出，学习优良的学生的头发中，微量元素锌和铜的含量都比较高。因此，要多给孩子吃含糖、蛋白质以及含锌和铜的食物，如猪肉、禽肉、蛋、乳、肝、海味、软体动物、甲壳类、花生米等。