幼儿园学前班跳绳亲子游戏有哪些

展开全部


　　跳绳圈玩法：
　　把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳;绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。
　　父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。
　　“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

小班幼儿游戏活动

幼儿园小班教学目标

日常：
1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。
4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。
6乐于学习做力所能及的事。
7帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。
8引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。
9不害怕健康检查和各种健康接种。
10引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
语言：
1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。
5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。
6会1—2个看图讲述。
7对识字感兴趣，能认识80个 左右的汉字。
数学：
1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。
2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。
3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
6引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。
美术：
1支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。
3引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
4引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。
科学：
1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。
4初步了解秋季最明显特征及人们的活动。
5认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。
6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
7具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。
音乐：
1引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱5—6首歌曲。
3鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。
4能随简单的音乐节拍做拍手动作。
5学会歌表演，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。
6引导幼儿认识曲谱中音符的唱名
7学习简单的舞蹈动作，每学期学会2个舞蹈。
体育：
1初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
2引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
3引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。
4引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。
5引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

急问：幼儿园小朋友的跳绳姿势应是什么样的

和大人一样啊。您怎么跳就让孩子怎么跳。

不要拘泥姿势什么的，目的就是让孩子锻炼而已——除非你是想让孩子跳出点名堂出来。

其他玩耍的项目都如此！

跳绳对幼儿的好处有哪些

好处：跳绳能使胸部和臀部多余的脂肪消失而使胸大肌和臀大肌变得结实富有弹性，因此能使你的胸部和臀部坚挺丰满。跳绳不会使胃下垂！但跳绳前要注意热身，活动肩膀、手腕、膝盖、腰部和脚踝，而且跳绳前不可大量饮水，这和其他有氧活动的注意事项是一样的。
坏处　　跳绳的时间和次数问题，理论上说饭前和饭后一小时是不可进行剧烈运动的，有人想减肥便在饭前进行跳绳运动以便减少食欲，这是不科学的。人体活动状态最好的时段应该是下午3点到晚上8点，想提高跳绳水平的朋友不防在这时段进行。专家是不提倡晨练的，有的人晨练而“闻鸡起舞”，甚至三四点钟就起来锻炼，然后再回去睡个“回笼觉”，这不但易受空气污染，还会使生物钟错乱，导致疲劳、早衰。因为日出前地面空气污染最严重且此时氧气也少。日出后绿色植物开始光合作用，吸入二氧化碳吐出氧气，空气才开始清新。所以有时间的话不防日出后再进行跳绳活动。每周跳绳不应少于4次但也不可多于6次，一般需要有一天的休息和思考，这样提高地更快。每次跳绳时间控制在半小时到两小时之间，太少起不到健身的效果，多于两个小时的过度训练也会使身体极度疲劳。

儿童跳绳歌谣

你好： 我家宝宝经常去的一个儿歌网站 http://dh.0-6.com/erge/ 里面的挺好的··你可以去听下！

幼儿园小班孩子，天天就知道玩，要怎么才能让他学习

1、玩儿是孩子的天性，还处在小班的孩子主要工作是玩儿。
2、关于学习，可以和老师沟通，家长和老师共同努力引导。
3、树立正确的学习观念，让孩子明白，不学习是不对的。
4、用趣味的活动带动孩子的学习积极性，而不是传统方式的打骂。

如何做好托小班新生入园情绪稳定工作 PDF

缓解幼儿分离焦虑的主要策略
分离焦虑给幼儿入园造成了一定的痛苦,对家长的情绪会产生困扰,对教师的工作也加大了难度。如何缓解幼儿入园时的分离焦虑,帮助他们尽快适应幼儿园的生活,需要幼儿园和家庭双方的密切合作。
(一)幼儿园采取的主要策略
1、精心设计活动室的环境。孩子一走进幼儿园,大部分时间都会在活动室度过。怎样设计一个符合孩子的心理特点,能吸引孩子注意力,让孩子喜欢的活动室,是老师们面临的问题。老师们在设计活动室环境时,既要考虑三岁孩子的心理特点和喜好,布置一个温馨舒适的活动室环境;又要考虑有利于孩子的发展,从孩子的现状出发,所有的材料方便孩子自己取放和操作,从而让孩子获得愉悦感和对环境的掌控感,减少无助感带来的焦虑。
2、组织丰富多彩的活动。小班幼儿年龄小,注意力容易转移,教师可以充分利用孩子的特点,组织丰富多彩的活动,如唱歌、讲故事、画画、体育游戏等,分散孩子对焦虑情绪的关注,培养孩子对幼儿园生活的兴趣。每年小班入园时,我们都会发现,有很多孩子在进餐、午睡时比较容易出现哭泣等情绪波动,但在教师组织活动时,注意力被吸引,情绪状态良好。
3、尽快建立新的稳定的依恋关系。幼儿与成人之间稳定的依恋关系会给幼儿带来内心的安全感,会促使幼儿主动探索周围的世界。所以,当小班孩子跨入幼儿园之后,教师要尽量多与孩子进行情感交流,用充满爱意的拥抱、抚摸和细致及时的关心、照顾,来赢得幼儿的信任,尽快与孩子建立起新的稳定的依恋关系。
4、鼓励孩子学习自立与互助。对生活自理能力较差的孩子来说,学习洗手、喝水、吃饭、上厕所等,是一件非常重要的事。通过对这些基本生活技能的学习和掌握,孩子会逐步提高自信心,对消除焦虑感有一定帮助。同时,鼓励孩子尝试在集体中帮助他人,会让孩子感受成就,认识小伙伴,促进人际交往,并更快地对集体认同,喜欢上集体生活。如:宝宝上幼儿园的第二周,还是哭哭啼啼地来到幼儿园,有时甚至比第一周哭得更厉害,老师们也只能用更大的耐心与爱心去对待他。吃饭的时候,老师尝试着请宝宝帮忙分勺子,没想到宝宝不哭了,他高高兴兴地来帮忙了。老师终于第一次看见了宝宝灿烂的笑容。
5、及时与家长沟通。独生子女家庭只有一个孩子,年轻的父母也没有孩子上幼儿园的经验。所以在孩子入园初期,父母也非常焦虑。针对这种情况,教师一定要及时与家长沟通,一方面是向家长及时汇报孩子在园的情况,让家长放心;另一方面要了解家长的想法,消除家长可能产生的误会,帮助家长了解幼儿的心理特点,同时对家长进行适时的指导,共同帮助孩子尽快适应幼儿园生活。
如:宝宝一天天地好起来,在园期间情绪已经比较稳定,愿意参加集体活动了。但是,每天早晨来园时仍然哭得很伤心,他的父母着急了。妈妈问老师:“为什么宝宝不愿意去幼儿园,每天早晨都哭闹得厉害,是不是在幼儿园曾发生过什么让他害怕的事?”是啊,这是家长最担心的问题,不解开家长心中的疙瘩,又怎么能做好孩子的工作呢?老师耐心地向宝宝妈妈解释孩子刚入园时的心理状况和可能出现的问题,并问妈妈:“宝宝出生时,是母乳喂养还是喂牛奶?”妈妈说:“母乳喂养。”老师又问:“那宝宝断奶的时候,是什么样的状态?”妈妈回忆说:“哎呀,他哭得非常厉害,哭了好长时间呢!我真是觉得心痛啊!”老师接着给妈妈解释:“其实孩子上幼儿园,是他第一次走出家门,开始他的社会生活。对孩子来说,离开父母的怀抱,独立地面对外面的世界,就是一次心理上的断乳啊!所以,孩子才会经历这样一个痛苦的过程,他需要我们家长和老师的共同帮助!”宝宝的妈妈是位明理的家长,此后,老师一直通过电话、便条和面谈与家长保持联系,互相交流。同时,老师对宝宝更加关注,尽量帮助他体验集体生活的乐趣,宝宝终于一天天地活泼了、快乐了,喜欢和老师交谈,愿意参加集体活动了。
(二)建议家长采取的策略
1、尽快培养孩子的生活自理能力。家庭是孩子成长最重要的场所,尽管父母爱子心切,但千万不要溺爱,对孩子的爱要有利于孩子的成长。让孩子尽快学习自己吃饭、自己上洗手间、自己穿脱衣裤鞋子,孩子掌握了这些最基本的生活技能,就能在集体生活中增强自信心,从而减轻入园时的分离焦虑。
2、及早调节孩子的生活节律。当孩子准备入园时,家长可以提前了解幼儿园的作息时间和生活规律,并利用入园前的一两个月时间,有计划有步骤地对孩子的生活节律进行调整,尽量让孩子按照幼儿园的一日生活时间安排来作息。如果孩子入园后,生活作息时间和家里基本相同或相差不大,也比较容易适应幼儿园的生活。
3、温柔地坚持送孩子上幼儿园。美国心理学家拉施里的动物记忆实验研究表明:坚持一个行动,关键在头三天,如果能坚持21天以上,就能形成一个习惯;如果坚持重复90天以上就会形成稳定的习惯;如果能坚持重复365天以上,想改变都很困难。所以,在孩子刚上幼儿园的第一个月,如果家长能够坚持每天送孩子按时上幼儿园,对孩子养成上幼儿园的习惯非常重要。所以,当宝宝的妈妈打电话来给宝宝请假,说是宝宝哭得厉害,又有一点流鼻涕,可不可以请假不来的时候,老师告诉她:假如孩子身体没有太大的问题,最好坚持来幼儿园。让孩子尽早养成按时上幼儿园的习惯,知道自己长大了,周一到周五必须上幼儿园。不要送一天不送一天,让孩子总是产生可以不上幼儿园的希望。尽管孩子有时候会哭闹,但父母还是要态度温柔地坚持原则。
4、言出必行,不欺骗孩子。常常在幼儿园看到这样一幕——妈妈把哭泣的孩子交给老师,然后告诉孩子:“宝贝,妈妈去一下洗手间啊!”然后妈妈忍痛悄悄走出幼儿园。妈妈以为这只是善意的欺骗,可以减轻孩子分离时的痛苦。但是没有想到的是:孩子在上幼儿园时,却遭遇了最信任的人——妈妈的欺骗!对孩子来说,最值得信任的人突然之间变得不再可以相信,这个原本安全的世界也就更不安全了!母亲善意的欺骗并没有减轻孩子的痛苦,而是让孩子的分离焦虑不断增强。如果父母不用类似的方式对待孩子,而是诚实地告诉孩子:妈妈必须离开,因为妈妈要去上班,但是妈妈保证下午五点钟一定来接宝宝。在下午五点到来的时候,妈妈准时出现在幼儿园。不断重复这样的分离、重逢,孩子虽然在开始时难以接受,但很快会因为父母的言出必行,而对父母更加信任。孩子会更快地认识到:虽然面临着和父母的分离,但是父母仍然会在固定的时间重新回到自己的身边;父母是可以信任的,这个世界也是可以信任的!具备了这种稳定的安全感,孩子的分离焦虑自然就会逐步减轻了。
5、调整、处理好自己的分离焦虑。分离焦虑不仅出现在孩子的身上,也会同时出现在家长的身上。父母应该认识到孩子刚上幼儿园时哭闹、情绪不稳定是非常正常的现象,是孩子成长过程中必须要面对的状态。亲子关系之中,情绪的影响是交互作用的。如何处理好自己的分离焦虑,不让父母的消极情绪影响孩子,是家长要做的重要功课。父母要接受孩子的哭闹现象,尽量不生气、不伤心、不焦虑,调整好自己的情绪就是在帮助孩子。
6、信任、理解老师,与老师建立良好的合作关系。孩子要适应幼儿园的生活,最重要的还是要与老师尽快建立稳定的依恋关系。家长对老师的信任和理解,会影响孩子对老师的态度;家长如果主动与老师沟通,帮助老师了解孩子的个性特点、生活习惯和情绪表现等,就能协助老师尽快与孩子建立稳定的依恋关系。同时,做好家园沟通,家园共同努力,帮助孩子走出分离焦虑的阴影,开始快乐的幼儿园集体生活。
分离焦虑,是每个孩子和每个家庭都要面对的问题。应对分离焦虑,需要家庭和幼儿园携手互助,共同努力!

小班美德—帮助的教案怎么写

活动”。游戏是激发引导幼儿参与活动的重要途径，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要，因此，整个活动中我以游戏“分果果”贯穿教学活动过程，引导幼儿在儿歌和游戏分果果中学会谦让他人，懂得谦让是一种美德。 同时我用启发式提问法，让幼儿无拘无束地说出自己的想法，使幼儿想说、敢说、喜欢说，体验语言交流的乐趣。整个活动我以幼儿为主体，充分尊重幼儿主体作用的发挥，引导他们主动探究，让幼儿在轻松气...