问：近来孩子们通过新闻、学校的宣传已经知道了地震这件事儿，而且幼儿园也组织了捐款、降半旗，默哀的活动，据说默哀的时候，整个幼儿园哭成一片，我想问问专家，对这些间接见证了灾难的孩子们，可以怎样疏导他们的情绪？学校，特别是幼儿园真的需要搞得这么悲情吗？这个教育意义和可能遇到的负面影响哪一种更大呢？ 

　　答：我觉得远离地震的孩子，以孩子的理解来讲，他不可能有这么强烈的感受。我有一个学员的孩子，因为他们对孩子的教育属于比较尊重孩子的，他问孩子，你要不要捐钱啊？他有两千块的压岁钱。孩子考虑了半天说，我捐五元。我觉得这是一个比较真实的孩子的世界吧。所以我蛮赞同刚才那位网友的意见，真的不需要搞到这么悲情，对幼儿园的小孩。 

　　我个人觉得有一些情感应该是自发性的，而不是被教导的。如果连同情别人都要被教导，那孩子长大了以后对别人的同情，可能连他自己都分不清到底是不是来自自己的真性情，还是只是在做应该做的事。 

　　不过从跟孩子的个别交流里，我觉得有时候做父母老师的，可以找一些机会跟孩子谈谈死亡的问题，孩子实际上是在非常非常小的时候，就已经对死亡有非常强烈的恐惧了。 

　　我记得我的女儿好象是两三岁的时候就已经经常说到死亡，她会跟我说，爸爸，我很怕死。爸爸，你能不能不老？你能不能不死？她刚会说话没有多长时间。这对每个人来说可能都是一个永恒的话题，所以父母亲可以利用汶川地震这场灾难，有分寸的跟孩子谈论一下死亡的问题。 

　　比如对她说，在这一次的地震中，有一些孩子没有爸爸妈妈了，他们可能要被政府和好心的叔叔阿姨捐的钱抚养着，看他有什么反应。不同年龄的孩子会提不同的问题的，在回答这样的问题时，我们需要坚持的一个原则之一就是，我们不可以对他撒谎。 

　　但在有宗教背景或宗教传统的家庭里，父母亲会对他说，如果你做一个好人的话，你会上天堂。这实际上也是在用宗教这种传统的形式否认死亡和使自己获得安慰。没有宗教传统的人，也可以通过信仰宗教、皈依宗教来解决这样的问题。

　　回答专家：曾奇峰