孩子3-6岁如何教育?

学习是一种有目的有系统的社会性活动，正规的学习活动，或者说，以学习为主导活动，是从儿童进入学校以后开始的。

学前儿童也有自己的学习活动，这就是幼儿园的作业，如故事、音乐、美工等。学前儿童的学习活动具有自己的特点，它既不同于婴儿时期的学习，也不同于学龄时期的学习。

小班儿童的学习是跟游戏分不开的，是在游戏当中进行的。儿童总是把作业的任务当作游戏来完成的。例如，通过数学游戏就能更好地掌握计算。而且，儿童在做作业前，并不经常能认识到学习的目的和任务，计划和预见学习目的的实现，如要掌握什么样的知识完成什么样的作业等等。在作业中，儿童感兴趣的是活动过程的本身，而不是力图去完成什么任务、实现什么目的。

中班儿童在教育影响下，情况就不一样了。他们开始能把作业和游戏分开，虽然他们仍喜欢用游戏的方式来完成作业。但他们逐渐知道在做作业的时候不能随便游戏。而且，他们开始能对自己的能力采取批判的态度。正是由于这种情况，在学前时期的后半期，才有可能把教学分为各种专门作业。在这些专门作业中，儿童更好地掌握了各种知识和技能，提高了学习的能力，这就为儿童进入小学从事正规学习作了准备。

近些年来，由于对学前儿童学习潜能的进一步认识，人们也越来越重视早期教育的问题，由此也引起一些争论。有的人认为，幼儿时期是学习的黄金时代，过了这个时期，就永远没有这样好的机会了。但也有人认为，如果过分强调这个时期，以为人的一生的心理的发展完全决定于幼儿时期，错过了这个时期，就无法弥补，这也是一种形而上学的观点。当然，不顾儿童的身心情况，让他们从事过分紧张的学习活动，超越限度地“促进”儿童的发展，肯定是有害的。

如何教育3-6岁的小孩子

耐心、关注、持之以恒，不合理的要求坚决不心软，不答应。不能看心情来教育孩子。有错误要指出。不要在孩子面前大声争吵，互相指责。要求孩子做到的自己先做。不随便打孩子，打完后一定要讲明为什么打，要沟通。

如何教育3-6岁的儿童

学习是一种有目的有系统的社会性活动，正规的学习活动，或者说，以学习为主导活动，是从儿童进入学校以后开始的。学前儿童也有自己的学习活动，这就是幼儿园的作业，如故事、音乐、美工等。学前儿童的学习活动具有自己的特点，它既不同于婴儿时期的学习，也不同于学龄时期的学习。

应该怎样教育3到6岁孩子

关于考研科目！基本模式是英语+政治+基础专业课+专业课
基础专业课为数学或者化学
专业课根据专业不同而不同。
英语政治必考，而且肯定是全国统考

3-6岁儿童的动作发育特点

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3—4岁的孩子动作发育：已能到处任意活动，能跳高跳远，两脚交替上下楼梯，会独脚站立5秒钟左右。在日常生活方面，能自己洗脸洗手，在家长协助下能穿脱简单衣服。这个年龄的孩子由于脑功能及小肌肉发育日趋完善，手指变得灵活起来，可以使用筷子、扣钮扣、画图形，会折纸、剪贴，会一页一页地翻书等。
4—5岁孩子动作发育：能单脚跳跃，能抓住跳跃的球，平衡功能有了发展，能脚尖对着脚跟直线向前走，能玩翘翘板、滑滑梯等。在日常生活方面，可以很好地洗脸、刷牙、擦鼻涕，能独立穿衣服。在精细动作方面，能很好地使用筷子，可以简单画出人的几个部分，包括头、躯干、四肢等，能画三角形、正方形等。

5—6岁的孩子动作发育：能迅速自如地奔跑，且跑的协调、平衡能力较好，会拍球、踢球，并能边跑边踢。能连续走半小时路程，能独脚立l o秒钟左右，能脚尖对着脚跟往后走。在生活自理能力方面，能帮助家长做一些简单的家务劳动，如扫地、擦桌子、收拾碗筷等。孩子手指的动作更精巧，会用小刀削铅笔，会投球，会画比较完整的小人，能用铅笔书写10以内的阿拉伯数字以及简单的汉字，手工能力有了进一步的提高。

3-6岁的孩子该做什么呢？

简单的 一些常识 比如说斑马线 红绿灯 什么的 或者幼儿园 就是常识把 数数什么的 采纳把

3-6岁儿童怎么培养

真是一位负责任的妈妈，要想培育出一个出色的孩子还真不容易，但我这两天看了一本书《好妈妈胜过好老师》特好，真的是叫你怎么培养一个人才，去看看吧，相信你会受益匪浅的。

育儿知识3至6岁孩子不听大人的怎么办

在不违反大原则的情况下，不妨试着让他自己做自己的主，比如他可以不睡觉，但是爸爸妈妈是要睡的，因为第二天要上班，如果她想多玩一会儿，那就自己玩，然后困了就要自己上床去睡。 这样做的好处是，让宝宝感到受到了尊重。 大人所谓的“道理”，在宝宝那里只是让她“什么都听大人的就对了”而已，所以，既然讲道理，那就公平些，也听听他的道理，要注意这么小的孩子，她的表达还不是很明确，甚至有的时候，连她自己都不知道要干什么，这就需要家长有很大的耐心留意和观察，观察宝宝到底要表达什么内容，在没有得到结论之前，一定要保持平静。