0-6岁儿童心率正常范围
你好。
新生儿心率120-140次/分
1岁以下110-130次/分
2-3岁100-120次/分
4-7岁80-100次/分
论述4-6岁幼儿语音教育的内容
语言是人类保存、传递社会历史文化经验的手段，同时也是一种交际和思维工具。通过语言，人们来了解事物、表达思想感情，完成与他人的沟通。幼儿期是人一生中语言发展的最佳期，特别是在重视彰显个性、表达自我的今天，语言能力对个人发展来说，变得尤为重要。因此，教师要用心促进幼儿语言能力的开发与提高。
一3到6岁幼儿语言发展特点
国内外研究表明，3—6岁是词汇数量增加最快的时期，在这一年龄段的学前儿童词汇发展过程中，3岁时为第一高速期，6岁为第二高速期。他们不仅掌握各类的词汇的内容范围不断扩大，而且对词义的理解在不断的确切和深化，儿童不仅能够掌握词的一种意义，而且能掌握词的转义。
二3到6岁幼儿语言教育方法
生活是语言的源泉，因此，教师要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。如可采用下列方法：
1．早期阅读
目标：让幼儿有机会接触书面语言，引导他们逐渐产生对汉字的敏感性，了解语言的基本文 化内涵。
方法：给幼儿提供阅读的空间和时间，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读姿势。翻阅、理解和制作图书，了解图书画面、文字与口语之间的对应关系。
2．谈话交流
目标：培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识和能力。
方法：教师主动向幼儿介绍周围环境，而当孩子接触到新事物、新环境、体验新情感的时候，教师注意教会相关的词语。
3．讲故事
目标：培养幼儿善于倾听的能力，同时好的故事情节可以起到一定的教育意义。
方法：教师选择一些童话、民间故事、成语故事，利用生动的人物形象和优美的语言来陈述故事，鼓励幼儿能复述故事或想象故事发展情节，这样能培养其记忆能力，并且丰富词汇。
4．语言游戏
目标：提高幼儿学习语言的兴趣，在“玩”中增加幼儿练习语言的机会。
游戏一：打电话
模拟打电话场景，幼儿通过和教师的语言交流，口头语言会变得更完整更规范。在游戏过程中，教师还要有意识地引导宝宝使用礼貌语言。如：“您好”、“请稍等”、“再见”等。
游戏二：看卡片
准备分别绘有各种人物、物品或各种场景的卡片若干。根据不同卡片的组合，请幼儿讲故事，如幼儿分别拿到“汽车”和“下雨”的卡片，幼儿可以说“下雨天开汽车”、“汽车在洗澡”、“下雨开车注意安全”等等，促使幼儿学习表述的方法和技能。
游戏三：开商店
由教师充当售货员，请幼儿来购买商品。幼儿通过回答售货员的以下问题，如 “你要买的东西叫什么？”、“什么颜色？”、“为什么要买这个东西？”等等来发展幼儿语言表述能力。
游戏四：字连词
由教师提出一个字，然后让幼儿说出和这个字相连的词，说的越多越好。如：“风”字，幼儿可以联想说出：吹风、大风、暖风、台风、风车、风扇等词语。按照这样的方法，幼儿不但可以扩充词汇量，还可以提高思维的准确性和敏捷性。
游戏五：模仿秀
教师让幼儿观看适合的电视节目，如儿童剧、木偶戏等，教师说：“宝宝来做主持人。”让幼儿模仿电视主持人讲话的内容、声调和速度等，以此引起幼儿对语言的兴趣，并及时纠正幼儿的发音。
总之，幼儿学习语言的过程也是掌握交际工具的过程，教师应该提供丰富的语言学习环境，提供语言模仿的榜样，通过开展多种形式的语言游戏，多跟幼儿交流，鼓励其多开口、多表达，从而丰富幼儿的语言经验，促进其语言能力的发展与提高。让幼儿在获得生活经验的同时获得语言的感受、理解、表达、运用能力，在获得语言发展的同时得到情感、认知、思维、个性等其他方面的共同发展。
怎样教育4一6岁儿童应该学些什么
4岁儿的确是精力充沛，但并不像大人认为那样是反抗意识强烈，反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活；只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。爸妈可以开始放心让宝宝“自己的事情自己做”，不用事事都包办代替；当宝宝兴奋地要和你分享事情时，不要有过多的拒绝，就算拒绝也要和宝宝说明清楚原因；由于宝宝对于事实和虚构的界线还不是分很清楚，家长对于宝宝对事件的描述不要过分肯定和否定，要慢慢引导宝宝对事件真相描述的能力。这样有利于宝宝想象力以及语言能力的准确表达的发展 5岁的宝宝已经逐步开始了自己的社会交往，在日常生活中，家长要鼓励宝宝与别人交往，注意帮助宝宝接受自己和别人的情绪，教导宝宝恰当地表达自己的情绪，促进宝宝社会性的发展。与此同时宝宝探索的大门已经打开，爸爸妈妈要给宝宝更多的视觉刺激，多带宝宝到不同的地方游览，例如书店、古迹、画展、公园等。同时肢体的充分活动能激发大脑的活力，父母要尽量给孩子创造的机会。多陪宝宝进行体育运动，例如：跳绳、跑步等等。 6岁正是儿童大脑发育的黄金时期，在这个阶段大脑能否正常发育会对幼儿成年后的智力产生深远影响。爸爸妈妈可以尽量地让宝宝自由活动，学习各种知识和技能都可以有效促进幼儿大脑发育，宝宝已经不需要大人抱了要想孩子有创造力，父母首先就要自我解放，要做到“心情开放，容易沟通”。要尊重孩子的兴趣爱好，给孩子创设发展的空间。 6岁的幼儿语言发展迅速，能在掌握大量词汇和句子的基础上，有意识的将它们进行组合，会话性讲述能力明显进步。此时的幼儿爱学、好问，喜欢向家长和老师提出各种各样的问题，家长和老师应把握住孩子这一特点，及时对他们进行教育，保护他们的好奇心
请问4-6岁儿童语言能力应该达到怎样的水平?
4-6岁语言发展特征 4岁是言语发展一个重要的里程碑，在这一年中儿童的言语发生了翻天覆地的变化。不知您是否留意。 5-6岁幼儿言语器官已发育成熟，而且语音意识进一步发展，已经能意识到自己和别人语音中的问题，他们具备了正确发音的条件也有了说话清晰准确的愿望。在这一时期在良好的环境教育下幼儿基本上都能正确发音。资料显示5岁幼儿词汇量有大幅度增加，而且质量上也有明显提高。他们不仅掌握了名词、动词、形容词、数量词，还开始掌握一些常用副词和连词，有时大人会惊异于他们的表达“我一边看电视一边吃饭，好吗？”，“我不但喜欢足球而且喜欢游泳”。“不但、而且”的掌握已不是简单的数量扩大，而是词类的扩大，是幼儿从掌握代表具体意义的词向掌握具有抽象意义的词过渡的标志，是学习和掌握词汇过程中质的飞跃。
4-6岁小孩的正常体温是多少
我把高等医药院校教材《儿科学》中关于小儿体温的课文告诉你：正常小儿的体温是腋探约为36～37℃。肛探约为36.5～37.5℃，年龄越小体温越较高些。一日之间的体温会有波动，在年龄大者较为显著，一个月的宝宝约0.25℃，6个月约0.5℃，3岁后约1℃。 按照教材的这个说法，三岁大的小孩，在一天之内，可以是36.5℃，也可以变成37.5℃；可以是36.2℃，也可以变成37.2℃，他们可以因为活动、吃东西、穿衣服的多少、天气的变化等，体温也有较大的波动，但是在1℃以内，是正常的。
教我怎样织儿童鞋子
儿童鞋的三种织法
织法一：
1．起针32针（可根据自己的要求选择）。
2．结4排下针，（完成后结狗牙边，加一针，2针并一针，再结3排下针，和起头边两针并一针收口，），完成后结3排下针，3排上针，3排下针，3排上针，3排平针，3排上针，（可根据自己长短决定）
3．结1排下针，（第2排，结狗牙边，加一针，2针并一针，依次类推一直结完，结2排下针。（打蝴蝶结处）
4．3排上针，完成后在一根针结12针，（脚面板）也是3排平针，3排上针，（根据鞋面长短）要完成时两边收圆口，完成后把脚面四周挑起来，用四根针结。
5．3排平针，3排上针，再3排平针，3排上针，（2次）再结3排平针，（收狗牙边，加一针，2针并一针）完成后再和平针合并收口。整个鞋子就完成了
6．鞋底另外起头，起8针两边放到10针或12针，结到收口时也要两边收几针圆口，完成后再和鞋面缝好，宝宝鞋完成了。
织法二：
1、鞋底：起10针1~4行不加针
5行两边各加一针（注意每行的第一针不织）12针
6~8行不加针
9行两边各加一针14针
10~30行不加针
31行两边各加一针16针
32~48行不加针
49~50行两边各减一针14针
51~52行不减针
53~54行两边各减一针12针
55~56行两边各减一针10针
2、挑鞋底：10+26+10+26=72针
3、狗牙边：3行平针第4行2针并1针加1针再3行平针。与鞋底合并
4、鞋面：留38针当鞋头（2针上2针下）织18行后一次性收成一针。鞋跟织一行上一行下
5、鞋腕：2行上2行下织到你认为合适的高度。
织法三：
1、宝宝鞋面的织法：在宝宝鞋底上织66针，宝宝鞋的织法以鞋头中心1针不变，左右两边每次各收1针，(2行1收)最后剩42_44针就可以完成变色。起8针打来回平针，第二行两边各放一针，一共放两次。放到12针。
在打到看上针10行两边各放1针到14针。打到20行后，开始收针，两边各收一针，两行收一次，最后剩8针，一共是23行，这就是宝宝鞋底。
2、开始打宝宝鞋帮：。从后跟中间开始挑。一共要58针。然后平针打狗牙边。狗牙边并好后在往上打平针，连针上是8行。
3、打宝宝鞋面。鞋面前中间14开始打。要留一段线。然后打平针，打至13行，在把两边，分别连起来。
4、打鞋跟：34针一起打5行下针，5行上下针，7行平针，一行上针，在打4行平针，在打一行上针一行下针二次，在打2行下针，在一行下，一行上两次即可收。。
5、耳朵起20针打本色6行，2行一共8行行平针。
4-6岁的孩子动能做些什么活动啊
4-6岁宝宝的行为表现为游戏、学习和劳动。4-6岁的宝宝由于动作和语言的发展，生活范围的扩大，决定了他们的行为的目的性和计划性。 （1）游戏是一种有目的、有系统的社会性的活动。4-6岁的宝宝其游戏内容、形式以及时间的长短、参加的成员等在不断发展变化着。幼儿期的孩子一般玩得简单，但学龄前期4-6岁宝宝的游戏有了飞跃的发展，可经常看到以反映社会事件为主题的游戏。 （2）4-6岁宝宝的学习已能与游戏分开了。他们能够学会根据学习的目的来支配自己的活动，有意识地注意老师的讲解，如绘画、计算等。 （3）4-6岁宝宝已明确劳动的目的性，已能掌握某些简单劳动的技能和技巧。如做些手工作业，饭前饭后帮助老师整理饭桌椅，自己洗手、穿衣等。 总之，4-6岁宝宝的行为是以游戏为主导，只有在游戏中进行学习和劳动，在劳动和学习中进行游戏，才能使儿童的身心得到很好的发展。——「以上答案来自优儿学堂」
宁波有哪些适合4-6岁小孩去的地方
达蓬山主题乐园。
凤凰山主题乐园
宁波儿童公园。
九龙湖风景区！
祝你新年快！
谢谢!