生物遗传与变异小报
• 遗传：是指亲子间的相似性 基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4 生物遗传下来的是基因而不是性状 人的性别遗传 1． 每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY 女：44+XX） 2． 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX． 3． 生男生女机会均等，为1：1
高二生物 遗传与变异
分析： 1、色盲与血友病皆是伴X染色体隐性遗传病。 两夫妇表现型正常，生出色盲和血友病孩子表明母亲一定是色盲及血友病隐性基因的携带者，可判断母亲的基因型有两种可能，分别是①XBHXbh（B和H基因在同一条X染色体上，b和h同在另一条X染色体上，即BH两基因链锁，b和h两基因链锁）。 或 ②XbHXBh（b和H基因在同一条X染色体上，B和h同在另一条X染色体上，即bH两基因链锁，B和h两基因链锁）。父亲基因型一定正常，即基因型为XBHY（B和H 为正常基因，应写在右上角，同在一条X染色体上，链锁）。 2、因为一对正常夫妇第一胎生了个色盲孩子，第二胎生了个血友病孩子，可判断母亲的基因型一定是第二种情况，即是XbHXBh，如果是第一种情况的话，患色盲病的孩子同时一这一定患血病，不可能只患一种病。 3、从以上判断可知母亲的基因型为XbHXBh，父亲的基因型是XBHY。 4、患者只能是男孩。并且对色盲病来讲男孩中一半患病（即占男孩的1/2，占所有孩子的1/4）；另一半正常（即占男孩的1/2，占所有孩子的1/4）；对于血友病来讲男孩中也是一半患病，另一半正常盲。女孩不可能患病。 5、因为男孩只能从母亲处获取一条X染色体，因为母亲的两个致病基因分别在两条染色体上，所以男孩不可能同时患两种病。即概率为0. 6、因为母亲的每条X染色体上都有一个致病基因，所以所生的男孩当中一定患色盲病和血友病中的一种。没有不患病的男孩。 7、女孩都不患病。因为女孩都从父亲那获得了条XBH染色体。 答案是： ①则再生一个正常孩子的几率为1/2（只有女孩都正常）。 ②再生一个正常儿子的几率为0（两病必患其一）。 ③再生一个两病兼患孩子的几率为0（只有儿子患病，儿子只能从母亲那获得一条X染色体，必患一种病）。 ④生一个只换一种病孩子的几率为1/2（所有男孩都只能患两种病中的一种，占所有孩子的一半）。 ⑤再生一个只患一种病儿子的几率为100%（所有男孩都只能患两种病中的一种）。 ⑥再生儿子只患一种病的几率为100%（所有男孩都只能患两种病中的一种）。
生物的遗传和变异是否可以说成变异和遗传
遗传与变异是生物界存在的普遍现象，它们之间是对立统一的关系。没有变异，生物界就失去了前进发展的条件，遗传只能是简单的重复；没有遗传，变异不能积累，就失去意义，生物也就不能进化了。但二者不能混为一谈。
呵呵，但如果是表达的顺序上谁前谁后倒没有什么影响。
遗传与变异!
如果是人的染色体上的基因出现变异，会出现一些遗传病。
比如镰刀性贫血病就是 血红蛋白上的一个谷氨酸变成缬氨酸了，这样的人血红蛋白的携氧量就会大大下降，而且容易出现溶血性贫血，严重导致死亡。这就是基因变异的害处。 而且，像 先天性糖尿病，冠心病等都是由于基因变异造成的。而且，如果染色体发生变异，会导致更多的遗传病。比如苯丙酮尿症，先天软骨畸形等，都是由隐形基因控制的。如果染色体缺失或增加，也会导致一些遗传病，比如21三体综合征，性腺发育不良 等。
但是，并非所有的变异都是能够表现出来的，建议看看高二生物书下册的 密码子表，会找到许多一样的氨基酸，如果碱基有变异的，但是表现不出来，就没什么害处。
人教版八年级下生物问题
对于某种生物来说，有的变异有利于它的生存，叫做有利变异。
抗生素对细菌来说是不利于它生存的，但是滥用后，细菌产生耐药性变异后，抗生素对细菌的威胁小了，有利于它生存
八年级的生物和地理 复习题
1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过（生殖）和（发育），世代相续，生生不息。 2、有性生殖就是由（受精卵）发育新个体的生殖方式。无性生殖就是不经过（精子和卵细胞）的结合，由（母体）直接产生（新个体）的生殖方式。 3、无性生殖在生产实践中的应用，常见的方式有（扦插）和（嫁接）。 4、嫁接就是把一个植物体的（芽或枝），接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的（植物体）。嫁接的方法有两种：（枝接）和（芽接）。接上去的芽或枝叫做（接穗），被接的植物体叫做（砧木）。嫁接时应注意两部分的（形成层）紧密的结合在一起。 5、扦插的植物茎段应具备：一般每段保留（两个）节。茎段上方的切口是（水平的），茎段下方的切口则是（斜向的）。上一个节上的叶要去掉（部分叶片），下面一个节上的叶（全部叶片）。扦插时需将（下面）一个节埋入土中。 6、属于无性生殖的繁殖有（扦插）、（嫁接）等。 7、家蚕的一生要经过（卵）、（幼虫）、（蛹）和（成虫）时期。蝗虫的发育过程要经过（卵）、（若虫）、（成虫）三个时期。 8、在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的（形态结构）和（生活习性）差异很大，这种发育过程称为（变态发育） 9、完全变态是指昆虫一生要经过（卵,幼虫,蛹,成虫）四个时期的发育过程。不完全变态是指昆虫一生要经过（卵,若虫,成虫）三个时期的发育过程。 10、属于完全变态的昆虫有（蚕,蜜蜂,菜粉蝶,蚊,蝇）等；属于不完全变态的昆虫有（蝗虫,蟋蟀,蝼蛄,螳螂）。蜕皮是昆虫的生长发育受到（外骨骼）的限制而发生的现象。家蚕、蝗虫的一生要经过（5）次蜕皮。 12、卵的结构：（1）卵黄是卵细胞的（主要营养部分）；（2）卵黄表面有一盘状的小白点称为（胚盘），里面含有（细胞核）。胚胎从这里开始发育；（3）卵白也含有（营养物质）和（水分）供（胚胎）发育的需要；（4）卵壳和壳膜起（保护）作用。 13、鸟类的生殖和发育过程一般包括（求偶）、（交配）、（筑巢）、（产卵）、（孵卵）和（育雏）几个阶段。其中所有鸟都要进行的过程有（求偶）、（交配）和（产卵）。 15、遗传是指亲子间的（相似性），变异是指亲子间和子代个体间的（差异）。生物的遗传和变异是通过（生殖）和（发育）而实现的。 16、人们对遗传和变异的认识，最初是从（性状）开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到（基因）水平。 17、生物的性状是指（生物体内所有特征的总和）。相对性状是指（同种生物同一性状的不同表现形式）。 18、“转基因超级鼠”这项成果被誉为（分子生物学技术发展）的里程碑。转基因技术就是把一种生物的某个基因用（体细胞核移植）的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的形状。 19、生物的性状是由（基因）控制的；性状的遗传实质上是亲代通过（生殖过程）把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，（精子）和（卵细胞）就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 20、每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是（一定的）。如人是（23）对，马是（32）对，玉米是（10）对，水稻是（12）对。 21、在生物的体细胞中，染色体是（成对）存在的，基因也是（成对）存在的。而在生殖细胞中染色体都要减少（一半），而且不是（任意的一半），是每对染色体中（各有一条进入精子或卵细胞）。 22、孟德尔的豌豆杂交实验说明：相对性状有（显性性状）和（隐性性状）之分。基因有（显性基因）和（隐性基因）。 23、我国婚姻法规定：（直系血亲）和（三代以内旁系血亲）之间禁止结婚。其原因是：一个家族中曾经有过某中遗传病，或是携带有致病的基因，其后代（携带该致病基因的可能性就大）。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会（就会增加）。 24、发现性染色体的科学家是（美）国（威尔逊）。男性染色体是（X）和（Y）；女性染色体是（X）。在体细胞中有（22）对常染色体和（1）对性染色体；而在生殖细胞中，染色体只有（23条），男性是（22对+X或22对+Y）染色体，女性是（22对+X）染色体。生男生女的机会（均等）。25、生物的变异是指（亲子闲和子代个体闲的差异）。各种相对性状是通过（变异）产生的。 26、引起生物变异的原因有：（1）（遗传物质的基础的不同）；（2）与（环境）有关系。单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就（不会遗传给后代）。 27、人类应用遗传变异原理培育新品种的方法有：（杂交）、（太空辐射突变育种）、（转基因）等
遗传与变异资料.
遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。 微生物遗传学作为一门独立的学科诞生于40年代，病毒遗传学作为微生物遗传学的重 要组成部分，对于生物遗传和变异的研究起到了重要的促进作用，也为分子遗传学的 发展奠定了基础。病毒的许多生物学特性，包括结构简单、无性增殖方式、可经细胞 培养、增殖迅速、便于纯化等，使其具有作为遗传学研究材料的独特优势。? 众所周知，包括病毒在内的各种生物遗传的物质基础是核酸。事实上，这一结论 最初的直接证据正是来自于对病毒的研究。为了说明这一点，首先让我们回顾两个经 典的实验：①噬菌体感染试验：T2是感染大肠杆菌的一种噬菌体，它由蛋白质外壳( 约60%)和DNA核芯(约40%)构成，蛋白质中含有硫，DNA中含有磷。把?3?2P和?3?5S 标记T2， 并用标记的噬菌体进行感染试验，就可以分别测定DNA和蛋白质的功用。Hershey和 Chase(1952)在含有?3?2P或?3?5S的培养液中将T2感染大肠杆菌，得到标记的噬菌体， 然 后用标记的噬菌体感染常规培养的大肠杆菌，再测定宿主细胞的同位素标记，结果用 ?3?5S标记的噬菌体感染时，宿主细胞中很少有同位素标记，大多数的?3?5S标记噬菌 体蛋 白附着在宿主细胞的外面，用?3?2P标记的噬菌体感染时，大多数的放射性标记在宿主细 胞内。显然感染过程中进入细胞的主要是DNA。②病毒重建实验：烟草花叶病病毒 (tobacco mosaic virus，TMV)由蛋白质外壳和RNA核芯组成。可以从TMV分别抽提得 到它的蛋白质部分和RNA部分。Fraenkel?Courat(1956)实验证明，用这两种成分分 别接种烟草，只有病毒RNA可引起感染。虽然感染效率较低，但足以说明遗传物质为 RNA。Fraenkel?Courat利用分离后再聚合的方法，先取得TMV的蛋白质外壳和车前病 毒(Holmes Rib Grass Virus，HRV)的RNA，然后把它们结合起来形成杂合病毒，这种 杂合病毒有着普通TMV的外壳，可被抗TMV抗体所灭活，但不受抗HRV抗体的影响。当 用杂合病毒感染烟草时，却产生HRV感染的特有病斑，从中分离的病毒可被抗HRV抗体 灭活。反过来将HRV的蛋白质和TMV的RNA结合起来也得到类似的结果。目前已经能够由 许多小型RNA病毒和某些DNA病毒提取感染性核酸。如第四章所述，这些感染性核酸在 感染细胞以后，可以产生具有蛋白质衣壳和脂质囊膜的完整子代病毒。由脊髓灰质炎 病毒的RNA与柯萨奇病毒的衣壳构成的杂合病毒，在感染细胞后产生的子代病毒将是完 全的脊髓灰质炎病毒。以上事实说明，核酸是病毒遗传的决定机构，而蛋白质衣壳和 脂质囊膜不过是在病毒核酸遗传信息控制下合成或由细胞“抢来”的成分。这些成分 虽然决定着病毒的抗原特性，而且与病毒对细胞的吸附有关，在一定程度上影响着病 毒与宿主细胞或机体的相互关系，例如感染与免疫，但从病毒生物学的本质来看，它 们只是病毒粒子中附属的或辅助的结构。核酸传递遗传信息的基础在于其碱基的排列 顺序，病毒核酸复制时能够产生完全同于原核酸的新的核酸分子，从而保持遗传的稳 定性。但是，病毒没有细胞结构，缺乏独立的酶系统，故其遗传机构所受周围环境的 影响，尤其是宿主细胞内环境的影响特别深刻；加之病毒增殖迅速，突变的机率相应 增高，这又决定了病毒遗传的较大的动摇性——变异性。采用适当的选育手段，常可 较快获得许多变异株。应用各种理化学和生物学因子进行诱变，也能较快看到结果。 而病毒粒子之间以及病毒核酸之间的杂交或重组，又为病毒遗传变异的研究，开辟了 广阔前景。这些便利条件使病毒遗传变异的研究远远超出了病毒学本身的范围，成为 人类认识生命本质和规律的一个重要的模型和侧面。? 遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。本 章主要论述病毒的变异现象、变异机理以及研究变异的方法和诱变因素等，关于病毒 的遗传学理论请参阅有关的专业书籍。? 病毒的遗传变异常常是“群体”，也就是无数病毒粒子的共同表现。而病毒成分， 特别是病毒编码的酶和蛋白质，又常与细胞的正常酶类和蛋白质混杂在一起。这显然 增加了病毒遗传变异特性鉴定上的复杂性。? 变异是生物的一般特性。甚至在人类尚未发现病毒以前，就已开始运用变异现象 制造疫苗。例如1884年，巴斯德利用兔脑内连续传代的方法，将狂犬病的街毒(强毒) 转变为固定毒。这种固定毒保留了原有的免疫原性，但毒力发生了变异——非脑内接 种时，对人和犬等的毒力明显降低，因而成功地用作狂犬病的预防制剂。此后，在许 多动物病毒方面，应用相同或类似的方法获得了弱毒株，创制了许多优质的疫苗。选 育自然弱毒变异株的工作，也取得了巨大成就。但是有关病毒遗传变异机理的认识， 则只在最近几十年来才有显著的进展。这不仅是病毒学本身的跃进，也是其它学科， 特别是生物化学、分子生物学、免疫学以及电子显微镜、同位素标记等新技术飞速发 展的结果。
人教版生物中考试题
（ ）1．细胞的下列结构与生物遗传关系最密切的是
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．细胞核
（ ）2．人类上一代把遗传物质遗传给下一代是通过
A．性状 B．受精卵 C．精子和卵细胞 D．胚胎
够了吗^_^仅供参考^_^
（ ）3．下列关于基因的描述，正确的是
A．基因只存在于生殖细胞中 B．基因数和染色体数一样多
C．基因在生殖细胞中成单存在 D．生物的某一性状是由一个基因控制
（ ）4．下列有关人类单、双眼皮遗传的说法，正确的是
A．控制眼脸的这一对基因一定是相同的。
B．两个双眼皮的夫妇所生的子女一定都是单眼皮
C．两个单眼皮的夫妇所生的子女一定都是单眼皮 D．一个双眼皮、一个单眼皮的夫妇所生的子女都是双眼皮
（ ）5．下列选项错误的是：
每个人都是由 发育而来的，受精卵是由 融合而成的。受精卵中遗传物质有约一半来自精子的 ，一半来自卵细胞的 。
（ ）6．下列有关染色体的说法，正确的是
A．染色体只存在于生殖细胞中
B．染色体存在于细胞核中
C．染色体容易被酸碱染料染色
D．每条染色体一半来自父方，一半来自母方
（ ）7．关于基因显、隐性的说法，正确的是
A．成对的基因一定有显、隐性之分
B．隐性基因控制的性状是不能表现出来的
C．一对显性和隐性基因位于一条染色体上
D．显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状
（ ）8．下列四种不同基因组成的人，基因组成正常且所生子女中不会出现单眼皮的是
A．AD B．AA C．Aa D．aa
( )9．关于变异的说法，不正确的是
A．遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
B．遗传是普遍存在的而变异是不普遍存在的
C．为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异
D．变异在农业生产上的应用主要用来育种
（ ）10．下列染色体数目，一般不可能是体细胞的是
A．23 B．24 C．46 D．68
（ ）11．关于原始大气说法，不正确的是
A．由火山喷发形成 B．由水蒸汽、氨、甲烷等组成
C．不含氧 D．温度比现在的大气温度要高
（ ）12．关于脊椎动物的进化历程，正确的是
A．鱼类 → 两栖类 → 爬行类 → 鸟类 → 哺乳类
（ ）13．地球上最早的生命诞生于
A．温泉 B．岩层 C．原始大气 D．原始海洋
（ ）14．化石之所以能够成为生物进化的证据，主要原因是
A．化石是保存在地层中的古代生物的遗体，遗迹或遗物
B．各类生物的化石，在地层里的出现的有一定顺序的
C．化石是古生物学研究的对象
D．化石是经过漫长的地质年代才形成的 （ ）15．以下选项不正确的是
进化论者认为，现在地球上的各种生物不是 创造的，而是由 经过漫长的时间 而来的。因此，各种生物之间 或近或远的亲缘关系。
（ ）16．以下选项不正确的是：
根据达尔文的进化论观点，长颈鹿的进化过程是：由于 ，经过 决定 ，这种变异经过 ，并得以加强。
（ ）17．人类学家研究证明，人类与哺乳动物中的类人猿是近亲，下列类人猿与人的亲缘关系最近的是
A．猩猩 B．大猩猩 C．黑猩猩 D．狒狒
（ ）18．下列不属于生存竞争的是
A．同一片森林里的树木争夺阳光、水份和营养物质 B．食性相同的动物争夺食物
C．狼与鹿的捕食与反捕食
D．大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料
（ ）19．人工选择所以能培育出新品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是
A．生物都有很强的繁殖能力
B．生物的遗传和变异是普遍存在的
C．生物都在进行生存竞争
D．人和自然的选择力量
（ ）20．长期使用某种抗菌素，发现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于
A．抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加
B．抗菌对病原体逐代选择的结果
C．病原体由于接触抗菌素产生了抗药性 D．抗菌素引起的病原体的抗药性在后代中不断积累和加强
（ ）21．老鹰和田鼠通过捕食和被捕食的关系，进行着
A．能量变换 B．相互竞争
C．相互选择 D．共同进化
（ ）22．下列基因组成，一般属于生殖细胞的是
A．AA B．Aa C．aa D．A
（ ）23．下列关于环境的叙述正确的是
A．环境就是指生物周围的非生物因素
B．环境就是指生物生存的地点
C．不同种生物的生活环境往往有所不同，同种生物则相同
D．影响生物生活的环境因素叫生态因素
（ ）24．下列有关生态系统的叙述正确的是
A．生态系统就是生活在一定地域内各种生物的统一整体 B．生态系统可大可小，一块农田，一个池塘，一片森林等，都可看作一个生态系统
C．生态系统就是生活在一定地域里一种生物与非生物环境所形成的统一整体
D．生态系统就是生活在一定地域内一种生物与生物环境所形成的统一整体
（ ）25．苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：
A．阳光 B．温度 C．水 D．空气
（ ）26．下列有关生产者、消费者、分解者之间关系的叙述不正确的是
A．生产者可为消费者提供食物和栖息场所
B．消费者有助于植物传粉受精、种子传播
C．分解者将动植物遗体分解成无机物又可被植物所利用
D．分解者可为植物提供食物
（ ）27．对生态系统的正确理解是
A．生态系统中各种生物的数量保持相等
B．生态系统中各种生物的数量保持不变
C．生态系统中各种生物的数量保持相对稳定
D．生态系统中各种生物的数量不断变化
（ ）28．下列不属于我国特有的珍稀动、植物是
A．金丝猴 B．白鳍豚 C．海豚 D．银杉
（ ）29．海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布现象，其主要生态因素分别是
A．光照、光照 B．光照、温度 C．光照、湿度 D．温度，湿度
（ ）30．湖泊生态系统中的草食鱼以水草为食，属于消费者；肉食鱼以草食鱼为食，应属于： A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．消费者和分解者
二、填空
1．“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明生物的_________。“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的__________。
2．原始生命由于_________不同，一部分进化成为具有___________（能自养）的原始________另一部分进化成为没有_________（不能自养）的原始_________。这些原始生物分别进化成为各种各样的___________和_____________。
3．比较不同地层中的化石发现，在越古老的地层里，成为化石的生物越__________、_________、水生生物的化石也越_________；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越_________，越________，陆生生物的化石也越___________。这说明，生物是由__________、 __________、_________逐渐进化而来的。另外科学家们还发现，在最古老的地层里没有化石的，这说明_____________________________。
4．环境中影响生物生活的因素叫___________，它可分为__________、_________。
5．保护环境已成为全人类的一项共同任务，在这一行动中，我们一方面要保护好__________，一方面要防治___________。
三、简述题
1．下图是一对均为双眼皮的父母的眼睑遗传图解简图。请在图中的横线上填上恰当的字母或文字。
孩子的基因_______ __________ _________ __________
孩子的性状_______ _________ ___________ __________
2．右图表示森林生态系统的食物网，据图回答。
（1）属于生产者的是_____________。
（2）直接以植物为食的消费者是__________。
（3）该食物网有__________条食物链。
（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。
（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是__________。
参考答案
一、选择：
1、D 2、C 3、C 4、C 5、D 6、B 7、D 8、B 9、B 10、A 11、D 12、D 13、D 14、A 15、B 16、A 17、C 18、D 19、B 20、B 21、B 22、D 23、D 24、B 25、B 26、D 27、C 28、C 29、B 30、B
二、填空：
1．遗传、变异
2．营养方式 叶绿体 藻类植物 叶绿体 单细胞动物 植物 动物
3．简单，越低等、多；复杂、高等、多。简单到复杂由低等到高等，由水生到陆生，地球上最初是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。
4．生态因素 非生物因素 生物因素
5．动植物资源 环境污染
三、简述题
1．
孩子的基因：AA Aa Aa aa
孩子的性状：双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮
2．（1）草
（2）兔、鼠
（3）5
（4）3
（5）增多，狐以兔、鼠为食，狐少了，兔、鼠数量增多，鹰繁殖力增强、鹰数量增多。