孩子的生长期在几岁？
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一般说来,女孩生长突增的开始年龄比男孩早2年,约在10岁左右,男孩的生长突增年龄为12岁左右.
因此,11~13岁的女孩平均身高反而超过同龄的男孩.在生长速度高峰出现后约一年,女孩将有月经初潮到来,一旦月经来潮后,身高的增长速度即明显减慢.14~16岁,男孩的生长发育水平超过同年龄女孩,身高的增长速度明显加快,而且男孩停止生长的时间较晚,整个生长期较长,所以,男孩生长突增期间身高增长的幅度较大.这样一来,到青春期末,男孩的身高就明显超过同年龄的女孩.女孩身高每年可增长5~7厘米,最多9~10厘米；男孩身高可增长7~9厘米,甚至10~12厘米.
据全国调查资料,17岁的城市男孩平均身高为168.6厘米,比同年龄女孩的平均身高超出10厘米左右..约3年以后生长速度减慢,直到女性17岁,男性22岁左右身高基本停止生长,体重增长减慢.男女的骨骼,肌肉和脂肪在质,量以及分布上都有一定差异,男女体重也形成了明显的差异.
孩子成长的关键期是几岁？如何给宝宝进行早教呢？
孩子的成长，在父母眼里，什么时候都是关键期。如果要说孩子影响一生的关键期，哪就是3-7岁，这段时间你可以塑造他，以后，就由不得你了。多让孩子接触些传统文化，对他一生的影响将会是深远的，别追着别人学画画，学跳舞，兴趣可以培养，价值观的形成却需要用你的一切去影响和塑造。我想，你应该明白错误的价值观，将会对孩子的一生造成什么样的影响吧！
宝宝长个子的关键时期在几岁？
在生活中，许多家长为孩子的身高烦恼不已，往往为了给孩子增高而用尽各种方法。其实，儿童的身高增长有一定的时机，即骨骺闭合之前。女孩骨龄11.5岁、男孩骨龄12岁以前，生长潜力较大，若骨龄大于以上数值，孩子生长潜力明显减小。如果忽视早期治疗，等到骨龄偏大、甚至骨骺闭合医生也再无回天之力，造成终生遗憾。儿童生长发育是一个连续的过程。如果孩子生长速度低于以下标准，应视为生长发育迟缓：3岁以下婴幼儿低于7cm/年，3岁至青春期儿童低于4~5cm/年，青春期低于5~6.5cm/年。简单来说，如果家长发现孩子是班里同性别孩子中个头最矮的，或孩子年增长速度低于5cm，应考虑存在生长发育迟缓。家长可根据一个公式粗略判断，即年龄? 77cm，低于这个标准5~7cm就应警惕矮小。生长激素分泌不足、甲状腺功能低下、性早熟、营养不良、遗传等均可能影响发育导致身材矮小。医生建议，家长应定期为孩子做生长发育监测，一般每半年至一年带孩子到医院测定身高、体重、营养元素等发育指标，一旦发现生长迟缓，就要在医生的诊断下针对治疗，同时在生活中让孩子保证充足的睡眠，多做向上跳的运动如跳跃、投篮球、引体向上等，并注意补充营养，添加富含优质蛋白及维生素、微量元素的食物如肉、蛋、奶、新鲜蔬菜水果等均可。
儿童成长的关键期是什么时候？
你好。身高关键期：男孩11到17，女孩8到15。智商关键期：出生后到10岁。二岁半到三岁是立规矩的关键期，三岁是计算能力关键期、独立培养关键期和性格培养关键期。三到五岁是音乐能力发展关键期，三到八岁是学外语关键期，四岁前是形象视觉发展关键期。五岁是数字概念关键期，四到五岁是书面语言关键期，口头语发生质变的关键期。七岁是训练孩子体能的关键期，五到六岁是语言词汇能力的关键期。
孩子在几岁的时候的教育最关键？
很多教育专家说0-6岁是培养孩子、启发教育的关键年龄段，因为在这阶段孩子的接受能力最强，不论是语言、或其它各方面都很容易快速的接受到大人给予的信息！
0到6岁是宝宝成长的关键期，这几点妈妈一定要注意
育儿知识：0到6岁是宝宝成长的关键期！这几点妈妈一定要注意！
很多父母以为孩子的人格培养是在孩子懂事之后，因而忽视了婴幼儿早期孩子心理建设。
其实，婴幼儿期是我们人格成长的关键期，在这一时期每个阶段婴儿都有一定的心理需求和发展任务。如果这些需求没有得到满足，发展任务未能完成，会对今后的性格产生很大的影响。
第一阶段(0-1.5 岁)：无条件关注
这时的婴儿处于无生存能力的状态，需要妈妈无条件关注。
这时婴儿的世界里只有妈妈，但对妈妈来说重要的事情还有很多，比如工作、家务或者娱乐等等。在无条件关注的需要得不到满足时，婴儿会在内心深处对妈妈产生怀疑：我对妈妈是最重要的吗?我是值得存在的吗?
婴儿产生结论：我不如你的工作、家务或者麻将重要。因此，随着他的成长，一直无法确认自己是另一个人心里最重要的人。
长大后的影响：
长大后的他若在感情中体会到自己是另一个人世界的中心，会迅速进入热恋。
但是这种状态不能持久，因为每个成年人都有自己的社会任务。除了热恋期，其他时候他再也无法成为另一半NO.1，所以这种期待一定会落空。
成年的他又一次体会到“原来我真的不能成为另一个人心里最重要的人”，然后会对占据另一半关注的事物(比如工作、电视、游戏、朋友等等)产生嫉妒和愤怒，这背后其实是在表达“我多么希望成为你生命中最重要的人”，潜台词是：我希望成为你生命中唯一重要的人。
当一个人希望从伴侣身上索取安全感时，其实他是无法看到伴侣的真实存在，也会忽视伴侣的需要。
第二阶段(1.5-3 岁)：一定的尊重和自由
一岁半左右，婴儿第一次产生了“我”的概念，也进入了第一叛逆期。在这个阶段如果吃饭、睡觉、休息自己说了都不算，都是抚养者说了算，婴儿就会体验到自己任何一部分都不受自己的控制，自己只是个“傀儡”。
当婴儿“做自己”的需求没有得到满足时，就会产生疑惑 "我能做自己吗?我能替自己做主吗?"当想替自己做主,却无法替自己做主时，就会产生痛苦。
长大后的影响：
与其有需求就痛苦，不如没有需求，于是婴儿会放弃自己的需求。
但在第二叛逆期会发生一些转变：面对很强的外在控制感(来自抚养者)，一部分孩子在第二叛逆期(青春期)叛逆成功，逃出了抚养者的控制。这类型的人会变得特别有主见、独立、倔强。
而另一部分人在第二叛逆期叛逆也失败了，不敢再表达自己意见，只会执行任务。在亲密关系中，他会渴望特别多的自由，对任何的控制，产生了天生的厌恶感，因为小时候已经承受太多了，所以长大了不愿意再多承受一点点。
此外，这个阶段也是孩子内化规则的关键时期。父母制定的规则会使孩子产生规则意识。规则意识一定程度上是好的，但是要适度。规定特别多的人，意志力会特别强，但也比较固执、缺乏变通;规定少的人，会比较灵活，会容易轻松的放过自己。
而且，过强或过弱的规则都会让婴儿对控制度产生反感。小时候缺少自由，那么长大了就会拼命从别人要自由;从小一直被妈妈强迫，没有被妈妈尊重，那么他长大后就特别需要别人的尊重，特别讨厌别人强迫他。在亲密关系中他会过度的向对方索取尊重和自由，同时，难以给对方尊重和自由，逼迫对方妥协，对方就会体验到被控制以及不被尊重。
反之，如果婴儿在 1.5-3 岁时得到了一定的尊重和自由，那么他长大后就是会尊重他人，也能接收伴侣对自己的适度的控制。
第三阶段：(3-6 岁)，认可和赞美
孩子在3岁的时候已经不再那么需要妈妈了，开始主动玩游戏，开始主动探索这个世界了。这时他会想要离开妈妈，却又不敢。于是就不断从妈妈那边确认，希望可以得到认可。比如他会问妈妈：我搭的积木好不好看吗?只有漂亮吗?
有些妈妈对孩子的夸奖很不走心，这样的夸奖是“无效”的。婴儿需要妈妈的赞美具体化——对细节的描述，比如具体哪里做的好啊?怎么样做的好啊?
有些妈妈不但没有欣赏能力，还会对婴儿产生否定和批评，导致婴儿产生挫败感，无法从妈妈那内化一部分认可。
认可、赞美的缺失，会让孩子产生疑惑：我的本质是好的吗?如果我不好了还会被爱吗?
长大后的影响：
长大后的他会怀疑自己是否值得被人喜欢，“我是好的吗?”“我是真的可以的吗?”没有自信，目标感比较弱，也不具备赞美和认可他人的能力。同时，他特别需要别人对他的认可，受不了别人对他的指责和批评，却特别擅长打击和否定别人，就像当年妈妈对他做的那样。
家，是幸福的港湾，是温暖的依靠，是安全感的源泉。父母可以给孩子带来幸福，也是可以给孩子带来痛苦。恰当的爱，科学的养育，能够让孩子更好的成为自己；不恰当的爱，对于孩子而言是一种沉重的伤害，甚至很多伤害造就了孩子今后一生的不幸福。
婴幼儿早期教育的关键时期是在几岁？
0-3岁 所谓婴幼儿发展的关键期，是指婴幼儿某一个系统在迅速形成的过程中，对外界刺激特别敏感的某一段时期。
六七岁到十一二岁孩子发展关键期
其实从出生到18岁都是孩子成长的关键期。不过一段时间里侧重点不同。零岁到4岁，是孩子智力发育的重要时期。4岁到12岁，是孩子性格、品性形成的主要时期。12岁到18岁，是孩子身体发育的重要时期。